体育锻炼的意义及方法

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体 育 与 健 康 课 教 案

八年级 第 1 周 第 1 次课

课型:室内知识课

教学内容 体育锻炼的意义及方法

标 1、 初步理解体育锻炼的意义。

2、 树立自觉积极参加体育活动的意识。

3、 了解自己参与体育活动的状况。

4、根据实际情况,制定一些简单实用的锻炼方法。

教学重点 充分认识体育锻炼的重要性

教学难点 能制定行之有效的锻炼方法

教 学 过 程

一、课上增趣

1、导入新课:同学们,你们课间富有激情、充满朝气的游戏深刻感染了老师,很想和你们在一起游戏和活动,你们欢迎吗?(创造师生平等氛围、拉进师生距离)同学们经常在一起活动,你们的观察力最强,能告诉老师谁是我们班级最健康、最强壮的同学吗?(引导学生积极回答)教师将学生的回答进行总结,引出这节课的中心:积极参与体育锻炼。

2、“平时有的学生饮食不当、缺乏锻炼而形成了身体发育变形、身体机能下降、不良疾病增多,甚至一些学生竟在二十分钟的升旗仪式上晕倒,学生猝死体育场、军训晕倒现象时有发生┅┅(光明日报 2006年4月1日)。同学们,你们在了解上述结果后,有何感想?(引导学生敢于抒发己见)。(生:生命在于运动)

3、既然生命在于运动,那么请同学们想一想,一些年幼的动物从小不准他运动,长大以后突然驱使他们运动就会死亡。那么一个健康的人卧床20天后,又会有什么样的感觉?(提出课题,不急于学生回答)为了了解这个问题,老师摘录了几个故事,希望你们听完后再告诉我你们的答案,好吗? 4、阅读下面报道:“受应试教育的影响,多数学生缺乏体育锻炼,深知有的学生读了十几年的书竟连常见的体育项目都没接触过,中学体育课成了被挤占最多的课程,大学生猝死体育场,中学生军训晕倒现象时有发生┅┅”(光明日报 2006年4月1日)

读后大家讨论:造成悲剧发生的原因是?我们平时的活动有哪些不足?

5、材料:据中国体育报报道,前苏联的跳高冠军艾哈迈托夫16岁时,在两年未长一厘米的情况下,采用体育教师隆思基制定的训练计划,并实施四年,共长高23厘米。在增高的同时,艾哈迈托夫的自信心等心理素质也得到了锻炼、提高,最总使它成为一名优秀的运动员。 通过学习以上故事和材料,我们已经了解体育锻炼的好处,也对体育锻炼产生了浓厚兴趣,下面请同学们开动脑筋,根据自己的实际情况,简单介绍一些简单实用的锻炼办法,你能推荐一种自己喜欢的一种游戏或活动给自己的同学吗?

二、课后遗趣

a、想一想,这节课,我们讨论了哪些问题?

b、参照课本,填写《体育锻炼情况统计表》P21,并对自己的体育参与出评价。

c、课后根据自己的实际情况,制定一份切实可行的锻炼计划。

d、写出一份自己喜欢的活动,并写出活动名称及活动办法。