23 平凡的力量

平凡的力量
——浅赏作家杨竹安新著《一个老百姓的五十年》

新年伊始，收到文学挚友叶幼军先生转赠给我的一本纪实文学《一个老百姓的五十年》，欣
喜不已。是讶！一个老百姓的五十年究竟是怎样的五十年呢？带着这样的疑问与激发出来的
深厚兴趣，在三九严寒的冬夜里，我如饥似渴地捧起此书，精心地赏读了起来。
《一个老百姓的五十年》是孝感高中高级语文教师杨竹安老师的呕心力作，重现了那一幕幕
惊心动魄发人深省的往事！打开书页，就看到杨老师在自序中深情地写道：“写我的五十年，
向生养我的父母感恩，向给我教诲的老师感恩，向我的亲友感恩，向人生路上所有帮助过我
的人感恩这帮助，哪怕是患难中一个善意的眼神，孤独中一声亲切的安慰，迷惘中的一句指
点，疲惫中的一把扶持，我都感激不尽。向我的妻子，由衷道一声辛苦；向我的子女，传递
先辈的精神。还有，向在‘文革’中批判我的学习班上训斥我的人，握手问好„„”读完这
段文字后，我就觉得杨老师一定是个心胸豁达，和谒可亲的人。对这样的人我最尊敬，对这
样人的作品我是非读下去不可的，即使打工再忙再累。最初开始读的时候，我心中随着书中
情节的发展而异常激动，实在忍不住欲先向书作者表达敬意与谢忱，于是用手机发了两个这
样的长信：“杨老师：晚上好！谢谢您转赠的书《一个老百姓的五十年》，本来收到您的书我
就要道谢的，但我想把您的书读了后向您谈谈我受到的教育和启发。杨老师，从您的照片上
一看就知道您是一个心胸豁达和蔼可亲的人。读了一部分，知道您曾去挖过汉北河，我就是
在汉北河边长大的。现在嫁到了孝感，就在您家附近的乾坤公司上班。读到您在自序中提到
的汉川薛家台就在我家附近。杨老师！知道您这五十年做了很多事，很不简单，我现在正在
精心地读着您的书。但愿这本书像我的父亲一样教我怎样做人和做事！”“杨老师：晚上好！
我现在每天晚上在仔细地读着您的书，目前已读到第22章‘春荒感受族人亲’，写得真好，
再现了那段不堪回首的穷苦岁月和历史事件，读来让人笑中含泪。书中很多有教育意义的话
如‘东西要放顺’等，我的父亲也曾经常这样教育我。印象深刻的还有，您父亲学徒岁月的
‘巧、站、智’，尤其是您当红卫兵坐火车去北京的情形，不由得让我想起了几年前自己坐
火车去南方打工的往事，情形几乎一模一样。读着您的书，我想了很多很多。掩卷沉思。是
啊！在那样艰苦的条件下，您仍然拥有一颗追求梦想的心，那么今天的我们呢？”
我从小酷爱文学，由于多年来家境贫寒导致生活的艰辛，不得不终日为生计忙碌和奔波！凭
心而论，我本不敢提笔的，但经不住难得的文学知音叶幼军大哥的一再鼓励与鞭策，一颗久
存深处痴迷文学的“心”被彻底唤醒了。也许，哪一天这篇评论文字如变成铅字的话，无疑，
那将真正标志着我人生转折的开始！的确，渴望自己的文章能见诸报刊，这是一个文学爱好
者无数次的梦想与追求！我期待着„„
本书从“私塾启蒙人之初”开始，讲了“小学一课正习惯”。其间写了小学一课学的“东西
要放到一定的地方”和父亲时常教导书作者“东西要放顺”的家训。这些话对今天的我们以
至后代都有很深远的教育意义。诚然，从小要养成良好的习惯，好的习惯养成了对我们一生
都有好处。不是有这样说的吗？“习惯成自然”。我自己的父亲在我们小时候也说过同样的
话。“东西要放到一定的地方”这句话和当今企业模式中引进日本的“5S”管理很相似，即
“整理、整顿、清洁、清扫、素养”。可想而知，这句话不论是用在工作、学习还是生活上，
都对我们非常有益。
书中还提到了作者教育孩子独特的方法。杨老师认为“培养孩子，虚实两方面。心是虚，体
是实，小孩宜以实为主，以实带虚。小孩的体育要旨在‘动’。说具体些，小孩从头到脚各
部份都要‘动’，眉要开，眼要笑，口要唱，四肢要展，胃口要开。笑口常开心态好，四肢
勤动身体健，食欲强盛精神旺，有这些‘实绩’，‘虚绩’还要刻意去求吗？”老师重视小孩
培养从身体锻炼上做起，让孩子有一个健康的身体，还要有一颗快乐、开朗的心，让孩子在
玩耍中学习，遵循孩子的身心发展规律。他的大儿，曾是孝感重点高中的高考状元，毕业于
复旦大学，后供职于央视焦点访谈节目组，现系国内多家大型国企创业理财的客座顾问。另
三个孩子也是功成名就。其子女的巨大成功也许就源于这样的家教。现在，刚退而不休的杨
老师自办“勤谦堂”，义务免费精心地教授着学龄前后孩子们的国学知识，让人敬佩至深，
受到了人们的广泛好评。孝感新闻媒体曾对其义举作过多次专门的报道。如今，我也是一个
母亲，面对孩子如何家教，杨竹安先生自然就被我当成了心中最好最首选的老师！
《一个老百姓的五十年》仿佛让人在看一部老电影，它唤醒了一个时代的记忆：“十一二岁
遭遇人民公社大跃进，跃进大饥荒啃树皮险丢小命；‘文化大革命’革得没学上，书信发牢
骚进了‘学习班’；学大寨学得没饭吃，做弹匠工具被没收；做民工挖河汉北工地群居有蛇
共被，搞转运遇雪鄂西深山独宿只闻狼嚎；当队长狠心犯忌抓副促农让群众吃饱，大小会无
情批判重目轻钢把路线走偏„„”
我生于70年代，没有经历过这些事，但正是这本书让我看到了中国老百姓在那个时代的生
活缩影，杨老师有意无意地给我上了一堂生动的历史课。我也从这个时代的故事中看到了自
己父亲母亲的影子，知道他们生活的艰辛和不易。由此，我要更好地孝敬我的双亲！杨老师
在书中确给我上了一堂终生难忘亲情课！
作者在十一二岁时遭遇到人民公社大跃进，大跃进带来大饥荒，人们没粮食吃啃树皮。“卓
芳饿死在路上”中讲道：“没有一口粥，那会死；只有一口粥，挨饿的滋味也难忍受”，真实
地记载了那段饿死人的苦难岁月。比比以前，想想现在，我们的生活是多么的幸福啊！历经
磨难过来的人说：“以前过年的时候才有好吃的，有新衣服穿。现在天天都在过年。”现在的
生活好了，可是为什么我们中很多的人都不珍惜今天的幸福生活呢？
“心志有赖苦水浇”。正如作者所说：“父辈的苦难，让我铭刻在心，我前面的苦水，我自己
去尝。”这句话也有很深的教育意义。我们每个人都有自己要走的路，每个人的经历也会不
同，但是我们只要有吃苦上进的精神，就会走好我们自己以后的路。想起我小时，因为家里
穷，没钱上学，每次开学的时候，都是父亲去卖米换钱给我交学费。勉强读到初中毕业，我
看到孝感电视台招民工到南方打工。于是我就报名了。最后去南方的只有我一个女孩和三个
男孩。开始说好去东莞一个电子厂，后来却说去中山一蓄电池厂。我们去那个工厂干了一个
月后，工厂倒闭了，他们三个回老家了，我却不愿意回。我想这里工厂招女工，我就不相信
在这里找不到一份工作，后来我找到一家电子厂，一干就是十二年。我在那个人生地不熟的
地方能呆下来。全靠苦难的家庭环境逼出来的。杨老师说得没错：“寻常百姓，普通家庭，
儿女自力更生，艰苦创业，心正志坚，从根本上讲，需要‘苦’的滋润。禾从苗育，育以肥
料；人从小教，教以艰苦。地施肥料禾苗壮，家洒苦水儿女直”。这也应验了一句古话吃得
苦中苦，方为人上人。有一章写 “大串联火车挤命”，我想，只要前几年坐过火车去南方打
工的人都和杨老师有同样的体会吧！我的多少次“火车挤命”的经历，或许正是上帝为我成
长给我浇洒的苦水吧。
“农民受苦却常笑”，讲作者接受再教育的体会，印象最深的“三课”中的第一课，吃苦也
笑。“这苦，苦在要和普通社员一样日出而作，扶犁跟耙，栽割扛挑；更苦，在于粮食少，
总挨饿。”“一个叔叔说‘五九年不饿死，就是走运。合作社以来，丰收了，按计划分粮；歉
收了，盼供应粮。总饱不饿少，半饥半饱多，年年这样，怄什么气？没吃的你怄气，怄得来？
想开点，莫跟自已过不去”。“‘想开点’说得好。这苦，是经受锻炼；这穷，也非坏事”。你
看，作者这种乐观和豁达的心胸，谁比得了？联想到今天的我们，虽然有吃，有穿，但总是
对这也不满意，对那也不满意，总是拿那些条件好的人来比，结果越比越伤心。我们是不是
应该多拿我们父辈的生活来比呢？这样比也许我们就会知足常乐了。
“人到万难须放胆”讲了作者1974年当生产队长事。为了不挨饿有饭吃有点钱，他顶着上
面批判养鸭是搞资本主义的压力，作出生产队养鸭的决定。他对安排去养鸭的社员说：“我
让你们干，你们大胆干。这事是我提出来的，上面追究责任，我顶，无论怎样，这一年的队
长，我会干到头。”这真是男子汉的气魄，有胆有识，顶天立地，敢说敢做，敢做敢当！“杨
帆彼岸靠自己，置身苦海不求天”，正是这位队长英雄壮志的真实写照人生！人生在世，并
非处处坦途，坎坷时，这位老“队长”将成为我永远的精神偶像！
显然，一个老百姓历经寒潮，时时向往着春天！那个年代，一个青年向往的“春天”就是跳
出总为吃饭发愁的“农门”而吃到商品粮，进入“部门”。出门进门，一般不靠有文化而靠
有靠山走后门。小学文化水平的人有后门。可以招工提干上工农兵大学，高中生没有后门也
枉然。象书作者这一个老百姓，有文化没有靠山、没有后门，靠自己的艰苦努力终于跳出“农
门”当了人民教师，从正门进了国家的教育部门。一个平凡的人，突破潜规则，找到了自己
理想的位置。我边读边思：这个平凡人一直在靠着怎样的力量支撑着呢？终于明白，原来是
自强不息顽强奋进的人生信念啊！
的确，书中的精辟哲思之处，俯拾即是。作为一个文学痴女，在此只能粗浅地谈了一些对本
书的读后感受，遗珠漏玉，在所难免。因此，亲爱的读者朋友们，在人生旅途中，坚信杨老
师的这本人生大“书”一定会给路过此书的大家以奋勇前行迎难而上的决心与动力！倘如是，
杨老师此生何憾？可谓：快哉！