《机械制图》学习中关键的几堂课
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《机械制图》学习中关键的几堂课摘要：《机械制图》一直是专业课学习中既十分重要，又非常难学的一门课程，如何合理地利用现有的资源，提高教学的实效性，是亟待解决的问题。
笔者主要对如何点燃学生学习的火焰，增强学习的动力和信心，进而快速进入学习的状态，提高学习的效率等关键几堂课的教学进行阐述，调动一切积极因素为“学”所用，促使学生学好、学懂、学通这门专业课。
关键词：机械制图对口单招学习状态火焰动力
中图分类号：g718 文献标识码：c doi：
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.081
1 上好开学的第一节制图课——点燃学生学习的火焰
机械制图是学生进入对口单招学习后接触到的第一门专业课，在学生上第一节课时，首先给学生介绍机械制图这门课程在整个机械行业中的重要性，让学生了解选择这个专业、喜欢这个专业。
因为现代加工企业只要是涉及到机械这个行业，机械制图都是必须要掌握的专业理论知识。
其次，作为对口单招来说，机械制图的每一分和文化课的分值是等同的，纠正一些学生重文化、轻专业的思想，事实上，由于对口单招班的学生文化课的基础都是相差无几的，要想在高考中取得高分，专业课和专业技能才是真正的突破口，相比较文化课，专业课更容易取得好成绩。
最后，要让所有的学生所有学生都明白这样一个道理：他们都是处在同一条起跑线上，原先在
初中阶段文化课学习的好与差，对于制图的学习几乎没有影响。
并不是以前学得好的学生就能学好制图，而学习差的学生就一定学得差。
其实，只要多想、多练、多画，锻炼自己的空间想象能力和分析能力，就能够学好这门课，在高考中获得骄人的成绩。
俗话说得好，“良好的开端是成功的一半。
”精彩的第一节课会使学生一下子对这一门课产生浓厚的学习兴趣，产生强烈的求知欲。
任何一种学习都是相通的，只要学生想学了，就没有学不好的。
笔者想这就是我们点燃学习火焰的第一招。
2 上好机械制图入门的一堂课——引领学生进入学习的状态
解决了学生思想上的问题，那么接下来真正要涉及的就是制图学习入门的关键一堂课。
我们可以这样说，如果上好了这堂课，那么学生就拿到了开启制图学习这扇大门的金钥匙。
《机械制图》是当前对口单招专业课学习中非常重要的一门课程，课程的难点是学生识图、绘图技能的培养。
它的核心内容是“投影理论”。
例如：《三视图的形成及投影规律》，这一章节的内容主要解决立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体想象、投影规律等。
初次接触这一学科的学生，由于空间概念还没有建立起来，都会感觉到很困难。
那么上好这一节制图学习入门的一堂课就显得极其重要。
针对这个难点，笔者采取了以下这些措施：首先，上课之前布置预习，当然这个预习是要带着问题进行的。
问题一，三视图是怎样形成的？问题二，画三视图前要做什么？问题三，三
视图是如何配置的？问题四，三视图的投影规律是什么？让学生将所学的知识点连贯起来，在上课的时候就能做到心中有数，这样就能为引导学生最终解决问题，能大大提高教学的实效性。
其次，在课堂上充分运用多媒体生动形象、具体直观的画面，将“正投影”的投影原理和三视图的“看图方法”有机地结合并清楚地展现出来，同时，将三视图的“形成”及“展开”过程也生动直观地展示出来，使学生一目了然。
在此投影图演示的基础上，教师只需因势利导地讲解和板书本节的“学习要点”，就可取得事半功倍的教学效果，普遍提高学生的学习效率。
只要让学生真正理解立体转化为平面和平面转化为立体的空间转换的过程，还怕培养不好学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能吗？只要引领学生真正进入学习的状态，就不怕学生学不好这门课。
3 上好让学生震撼的一堂课——增强学生学习的动力
《学记》上说，亲其师而信其道。
所以让学生对老师产生崇拜心理也是非常重要的，只有让学生感受到这个老师是真正有水平，有才华的，学生自然就会对你产生信任感，才会有想要学习的劲头。
比如说在讲到组合体，剖视图的这些章节的时候，虽然现在的教学手段非常先进，各种绘图软件也是非常丰富，绘制的各种立体图的效果的确也不错。
但也有这样的情况，现场绘制取得的效果可能更胜一筹。
有一次，由于教学任务比较繁重，课余时间来不及，
所以没来得及课前用软件绘制好轴测图，于是就当堂在黑板上绘制，看惯了软件绘制的立体图的学生突然之间看到这样的板图，全班学生为之震惊，随即掌声一片。
这真是“有意栽花花不成，无心插柳柳成荫”。
面对这样的情况，笔者事后好好反思了一下，这堂课最成功的地方如果用时下流行的语言来描述，就是最后的这一招把学生给hold住了。
让学生感受到了，原来制图可以画到这种水平，只要认真学，谁都可以。
从而让学生找到成就感、找到归属感、找到价值上的认同感。
这样，学生学起来就有劲，自然而然的产生学习的动力，有了学习的动力，笔者想，我们需要做的仅仅是等待，等待属于我们的收获就行了。
4 上好正确评价和批改作业的一堂课——指导学生的做与练
要想学好机械制图这门专业课，练习是必不可少的。
那么与其说把错题集中到一节课上去讲，倒不如说把时间分解到课堂和课后中去。
首先在课堂教学中注意有意识地贯彻国标规定的画法，特别是在板书的演示中一定要做到标准化，潜移默化地影响学生养成严谨细致的绘图作风，充分体现教师的示范引领作用，让学生在一开始就能把正确的国标规定深深地印在脑海里。
其次要想学好制图这门课，练习是非常重要的。
在学生完成习题之前，在课堂上就要对习题可能产生的错误要有一定的预见性（这一点主要是根据以往学生所犯的绘图错误点总结得）。
在讲解和示范过程中有针对性地予以强调，但不能指望学生仅仅靠听讲解、看示范就能掌握绘图技能。
在练习中肯定还会出现这样或那样的错误，对学生不规范的画图方法及练习中的错误，教师要利用时间及时予以纠正，对学生中比较普遍的错误，还要在全班范围内重新讲解、纠正。
总的来说，就是学生普遍存在的共性问题集体课堂讲评，学生个别存在的问题在面批时单独分析，对学生的作业决不是简单地打“√”或“×”。
教师少讲，学生多练，从而改变了消极的情绪，使学生在一种愉快、兴奋的情绪中自然吸取知识。
作者简介：丁雪红，江苏省张家港职业教育中心校，江苏张家港 215600。
