描写人物外貌作文10篇
描写人物外貌作文10篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的描写人物外貌作文10篇，欢迎大家分享。
描写人物外貌作文 篇1
她——每当她狂笑起来，一定会有个下意识的动作，一手捂着嘴，一手捂着肚子。当我看到她那狂笑的举动，也会跟着她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一个笑起来就“震耳欲聋”，止不住的“胖墩”女生。
她是个不拘小节，想哭就哭，想笑就笑的女生，可是她看上去憨憨的，给人一种可以“依靠”的感觉，同时她也是个多愁善感的女生，总是为了一些考试和小事而哭得“惊天动地”。我总觉得。她的言行，举止与她的体形有点不匹配，虽然身躯看起来是那样的“胖墩”，给人一种不灵敏的错觉，可是她的内心世界却是如此细致，待人接物也非常可亲，和蔼。写人外貌特征的作文 她心地善良，乐于助人，每当她周围同学有不懂得题目或有些困难，都会不由自主地找她解答，她一定会尽自己最大努力帮助同学们排忧解难。同学们都可以从她那儿凯旋归来。
记得有一回，我们数学考试，老师说：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就是其中一位没上90分的，当老师发到她的那张试卷时，她盯着那张试卷目不转睛的，泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，后来是呜咽，再再后来是嚎啕大哭，一边哭，嘴上还不停念叨着：“天呀！怎么办？我怎么会考这么差，我还真没回去见我妈啊？”我们都在一旁安慰着，可她的哭声还是不断，不断……
这就是她，一位不拘小节，无拘无束，多愁善感，心地善良，乐于助人的女生。从她身上，看到了她“特有的闪光点”，同时也是同学们的“倾诉对象”。这就是……
描写人物外貌作文 篇2
我的弟弟叫万政钢，小名钢钢，他今年只有三虚岁，个儿长得挺高的，人长得帅帅的，酷酷的，浓眉大眼非常惹人喜爱。妈妈经常逗他，叫他“万多多”，因为他手多、嘴多、脚多，一天到晚一边走路，一边说话，说一些我们听不懂的话，我们得费尽脑子去想他的话是啥意思。
小学描写人物作文写作方法技巧
公式：写人作文 = 外貌+事件
一、外貌描写
我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：
▍脸形特点
①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。眼睛特点
①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！
②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
2、嘴巴特点
①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
3、耳朵特点
①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点
①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写
1、抓语言特点
（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”
②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。”
（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
⼩学语⽂五年级⼈物描写⽅法
⼈物描写教学可以从外貌描写、动作描写、语⾔描写以及⼼理描写着⼿，逐层为学⽣拨开其神秘⾯纱。下⾯⼩编为⼤家带来了⼩学语⽂五年级⼈物描写⽅法，供⼤家参考。
1⼩学语⽂五年级⼈物描写⽅法
学会刻画⼈物
写⼈的⽂章要会在叙事的过程中，对最能表现⼈物思想感情、性格特点的外貌、语⾔、动作、⼼理活动等⽅⾯进⾏描写，也就是学会刻画⼈物。
1. 也叫肖像描写，是通过对⼈物的容貌、神情、⾐着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭⽰⼈物性格的⼀种⽅法。⼈物的的外貌和⼈物内⼼世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使⼈物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;
通过外貌描写，揭⽰⼈物的⾝份;通过外貌描写，展⽰⼈物在特定场合的内⼼世界;通过外貌描写，表现⼈物性格、精神⾯貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现⼈物特点、突出⽂章的中⼼思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千⼈⼀貌的写法。
2. 语⾔描写有对话和独⽩两种。
对话是两个⼈或⼏个⼈的谈话;独⽩是⼈物的⾃⾔⾃语。语⾔是⼈物内⼼世界的直接表露，对表现⼈物的思想性格起重要作⽤。
有个性特点的语⾔可以起到“闻其⾔，见其⼈”的作⽤。语⾔描写要注意以下两点：⼀是⽂章中⼈物的语⾔要精⼼筛选，把那些⾜以能表现⼈物的个性特点、最能表现中⼼思想的语⾔，写进⽂章中;⼆是好的语⾔描写，⼀定是符合当时的情景，符合⼈物的性格、⾝份、性别、年龄和⽂化修养等⽅⾯的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后⾯，说话⼈后⾯⽤引号;说的话在前，说话⼈写在后，⽤引号、句号;前后各引⼀句或⼏句，中间交代谁说的，⽤逗号;只写⼈物语⾔，不写说话⼈。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免作⽂死板。
⽤动作来描写⼈物
是通过⼈物的⾏动、动作，来表现⼈物的思想性格的⼀种⽅法。⼀个⼈的⾏为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看⼀个⼈，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其⾔，观其⾏”，因此，动作描写是直接刻画⼈物形象，展⽰⼈物精神⾯貌，把⼈物写“活”的重要⼿段。那么，怎样描写⼈物的动作呢?
人物描写之外貌描写
学习目标：
1、掌握外貌描写及外貌描写应注意的问题。
2、学会分析人物的外貌描写，并会运用外貌描写的写作技巧。
3、培养学生热爱生活，观察生活，思考生活的情感。
学习重点：掌握外貌描写及外貌描写应注意的问题。
学习难点：学会分析人物的外貌描写，并会运用外貌描写的写作技巧。
教学流程：
一、导入
昨天一个朋友委托我帮她写一份寻人启事,请同学们帮帮老师,应该怎样写才好。通过对寻人启事的分析，就此引出外貌描写，下面我们就来学习外貌描写。
二、什么叫人物的外貌描写？
外貌描写不仅是指人的身材、容貌、服饰，还包含人的姿态、神情、习惯特点等。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
（一） 进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
请看例子，说说描写的顺序：
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
做游戏： 猜猜他们是谁：
1、他长得又瘦又小,只有脑袋大大的,上边就有三根稀稀拉拉的头发。（三毛）
2、鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破--------（济公）
3、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，主要是抓住了人物的外貌特点进行描写，所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
