思想品德：4.3《传承民族精神》课件(湘教版八年级下)-

中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度、民族区域自治制度P13
我国的精 如何建设社会主义精神文明P13-14①②③
神文明 “三个文明”的关系P15
我们的小康目标P19-20
走 感受小康
进
我们的小康生活P20-21
小
康 时 代
我国改革开放的巨大成就P23-24
改革开放 富起来
市场经济的巨大活力（优越性）P26-27
传承民族精神的意义P50①②
人身自由权P55
关 公民最基本的权利
注
生命健康权P56-57
我
们 的 人
人格尊严权P60-62
维护做人 的尊严
尊重他人的人格尊严P64
身
权
法律保护公民的个人隐私P66
利
我们也有隐私权 维护我们的隐私权P68
尊重他人的隐私权P69
依法治国的含义及意义P72 ①②③④
建 设 社
我国现阶段小康的特点P29
走向全面小康 共同富裕P30
全面建设小康社会P31-32
融 多民族的大家庭（我国是一个多民族的国家）P39-40
入 民
我国的新型民族关系P42
族 和睦的 党和政府为维护民族关系的重要举措P43
在 大家庭
家
中学生如何维护民族团结P44①②③
庭
传承民 中华民族精神的内容P47、50 族精神
从尊重宪 宪法是国家的根本大法P74 ①②③ 法开始 宪法是最高的行为准则P75 ①②
会 主
树立宪法意识P76
义
有法可依，有法必依P79
法 治
树立法律 的权威 执法必严，违法必究P80-81
国
依法行政是法治的关键P81-82

初中思想品德湖南师大版八年级下册第三单元《第三节传承民族精神》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
情感态度价值观目标:从自身做起,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,维护国家稳定和民族团结。

认知与技能目标:了解中华民族的优良传统和民族精神,明确爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的重要内涵。

过程与方法目标:通过讨论、谈话、实践探究,培养学生表达能力、分析与思考问题的能力。

2学情分析
让学生了解中华民族的优良传统和民族精神,明确爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的重要内涵,以自己的行动弘扬和培育民族精神,维护国家稳定和民族团结
3重点难点
教学重点:中华民族精神的内涵。

教学难点:引导学生以自己的实际行动热爱伟大的祖国,弘扬和培育民族精神。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】东京审判
从《东京审判》说起,无论个人之座次我本部在意,但既然我们代表各自国家,我认为座次应按在日本投降书上的签字顺序。

梅汝璈法官为什么在座次上据理力争?
2【活动】新知探究
自主阅读提问:
1、什么是民族精神?
一个民族在延续发展过程中所逐渐形成的,为本民族大多数成员所认同的,带有广泛性和普遍性的精神追求.
2、民族精神的作用是什么?
是维系民族生存、繁荣发展和实现民族和睦团结的重要纽带,是推动民族进步的强大精神动力。

3、民族精神的内涵有哪些?。

第三节传承民族精神【三维目标】1．情感态度价值观目标：从自身做起，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，维护国家稳定和民族团结。

2．能力目标：通过讨论、谈话、实践探究，培养学生表达能力、分析与思考问题的能力。

3．知识目标：了解中华民族的优良传统和民族精神，明确爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的重要内涵。

【重点难点】1．重点：爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的特征，明确爱国主义是其核心内容。

2．难点：引导学生以自己的实际行动热爱伟大的祖国，弘扬和培育民族精神。

【教学方法】媒体辅助、教师引导、学生交流讨论。

【学情分析】1．针对的问题：目前我国还属于发展中国家，特别是在体制转轨时期，还有众多的下岗失业人员，还有众多的人温饱问题没有解决，与发达国家及周边国家和地区的差距还很大，离全面的、均衡的、高水平的小康社会还有很长的路要走。

这就要求学生增强民族忧患意识，励精图治，奋发有为，艰苦奋斗，加快我国社会主义现代化建设，绝不能盲目乐观，高枕无忧。

2．学生的需要：“一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有了灵魂，就会失去凝聚力和生命力。

”有没有高昂的民族精神，已成为决定一个国家强弱的至关重要的因素。

所以我们要从自身做起，了解中华民族的优良传统和民族精神，明确爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的重要内涵，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，维护国家稳定和民族团结。

【教学过程】I．导入新课●活动：讨论师：每年九月，是我国“中小学弘扬和培育民族精神月”，为什么党中央和教育部要开展这个专题月活动?生：加强对我们未成年人的思想道德教育，体现了国家、社会对我们的关心……师：大家知道中华民族精神吗?带着这个疑问，今天我们来学习“传承民族精神”。

Ⅱ．新课学习板书：第三节传承民族精神1．中华民族精神的孕育和传承●活动：看一看、说一说媒体播放：刘翔在奥运会男子110米栏比赛的图片(视频)，打出记者采访刘翔时话语的字幕“谁说黄色人种进不了前八……我要证明给他们看，我是奥运会冠军……”师：在看了上述材料之后，大家有什么想法?大家进行几分钟的讨论，然后请发言。

（湘教版）八年级（下册）思想品德第三单元第三节传承民族精神教学设计一、教材分析《传承民族精神》是湘教版《思想品德》八年级下册第三单元第三节的内容，本课主要讲述民族精神的内涵，中华民族精神的内涵，中华民族精神的丰富与发展以及中学生如何弘扬和培育民族精神等问题。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。

中学生正处于人生观、世界观形成期，因此，在整个思想品德教学中都应始终贯彻这一内容，而且民族精神也在近几年中考中占有很重要的位置。

民族精神是一个与时俱进的动态系统，它随着社会的发展，时代的变化而不断的发展、丰富和完善，在新世纪新阶段，我们要不断增强综合国力，早日实现中华民族的伟大复兴，实现全面建设小康社会的奋斗目标，弘扬和培育民族精神必不可少，从而为各项事业的发展提供强大动力。

二、学情分析初中学生的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中，学生面对各种文化浸润，很难把握住自己的世界观和人生观。

一些学生对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。

三、教学目标1、知识目标：了解中华民族的优良传统和民族精神，明确爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的重要内涵。

2、能力目标：通过讨论、谈话、实践探究，培养学生表达能力、分析与思考问题的能力。

3、情感目标：从自身做起，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，维护国家稳定和民族团结。

四、教学重难点1、重点：感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，理解为什么要弘扬和培育民族精神。

2、难点：引导同学们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

五、教学方法1、教法：直观演示法、情境体验法、合作探究法2、学法：情景探究法、合作探究法六、教学用具多媒体七、课型新授课八、课时1课时九、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）【师】上课！【生】起立！老师好！【师】同学们好！请坐！【师】请同学们观看视频：国庆大阅兵升旗仪式的片段。