昆虫世界 高群芳

昆 虫 世 界
教学目标
1认识15个生字，会写3个虫字底的字，正确读出各种昆虫的名称。
2创设情境，充分发挥学生的想象力和创造力，在学习词语的同时进行语言训练，提高学生的语言表
达能力。
3激发学生喜欢昆虫，热爱大自然的情感。
一、情境导入
小朋友们，今天，老师要带领大家进入一个神奇美丽的世界，在这个世界里，我们会有许多新奇的发
现，你们可要睁大眼睛仔细看，一会儿，请你说一说，你发现了什么？（课件演示美丽的昆虫世界）
你发现了什么？
刚才，我们看到了许多昆虫（板书）齐读（出示昆字）这个字怎么读？你有办法记住它吗？
你们的方法真棒！其实昆是一个会意字，上面的日字头表示太阳，下面的比，表示两个人在并肩行走，
所以昆是一起、共同的意思。后来，这个字又表示众多的意思，所以昆虫就表示虫的种类和数量很多。世
界上有一百多万种昆虫呢？一般身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的小虫子，
就是昆虫类。
今天，我们就一起走进昆虫世界，（板题）在昆虫世界里我们将认识几种小昆虫，小昆虫们还会带领
我们认识好多的生字呢？大家有信心把它们都学会吗？
二、情境识字
1、有许多小昆虫，小朋友都很熟悉，老师说一则谜语，你来猜一猜，是哪种昆虫？（一只小飞虫，
夏夜空中行，提着小灯笼，飞过万花丛。）
a（课件出示萤火虫图片和词语）读词 b（字卡板贴）读字
2、老师这里还有一个yíng字（出示字卡蝇），认识吗？读一读（板贴字卡）你知道这个蝇字指的是
哪种昆虫吗？
a（课件）读词，强调蝇是轻声。
b（字卡）读字，苍蝇，原本就叫蝇，后来，人们在蝇的前边加了一个苍，习惯把它们叫做苍蝇。查
一查字典，看看苍是什么意思？字典告诉我们苍，指的是草木的颜色，所以苍与草木有关，是草字头，有
一个词（板贴）苍松翠柏，跟老师读一读。
C再来读一读这两个yíng字。
3、小朋友喜欢苍蝇吗？为什么？有一种昆虫和苍蝇一样传播疾病，它是谁呀？（蚊子）
a（课件）读词 b（字卡）读字
4、有一种小昆虫，最会捉蚊蝇了，它是谁呢？（蜻蜓）
a（课件）读词
b（课件）看到这幅画面，老师想到了一句古诗，你猜猜是哪句？（板贴：小荷才露尖尖角，早有蜻
蜓立上头。）
c（课件）小蜻蜓在干什么呀？你想到了哪个词语？（蜻蜓点水）
5、这又是谁在干什么？（蜜蜂）
a（课件）读词
b小朋友喜欢小蜜蜂吗？为什么？有了小蜜蜂的辛勤劳动，我们才能吃到香甜的蜂蜜。（课件）读词
c蜂蜜是什么味道的呀？读一下这个词（甜言蜜语）（板贴）读
d（字卡）反复读
e大家观察一下，这两个字都是虫字部，可是这两个虫字部在写法上都一样吗？跟老师书空，注意蜜
的笔顺。
6、我们来认识一种很小的昆虫。（蚜虫）
a（课件）读词 b（字卡）读字
7、在阴暗潮湿的角落里，我们常常会见到这样一种昆虫。（蟑螂）
a（课件）读词 b（字卡）读字，这两个字不好记，小朋友要用心观察它们的字形，读一读。
8、有的小昆虫自古以来，就对人类的生活有很大的影响，所以它们被诗人写进了古诗（戴叔伦）新
禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。
a（课件）诗句 你知道这句古诗说的是哪种昆虫吗？（指蝗，领读）
b我们默默地读两遍这句诗，从诗中感受一下，蝗虫是一种什么样的昆虫？
c多可怕的昆虫啊，它们能使一片禾田，变成荒地，让我们记住它们的名字。（课件）读词
d（字卡）读字
9、有一种小昆虫，长得很像蝗虫，它是谁呀？（蟋蟀）
a（课件）读词
b（字卡）读字。（两个字卡反复认一认）
c小蟋蟀是怎样唱歌的呀？
10、这三种昆虫的样子可真像啊，它们名字的写法也很像，我们能分清吗？谁来领读？小昆虫跑掉了，
你还认识吗？重新排队了，你还认识吗？
11、说到蟋蟀会唱歌，有一种小昆虫不服气了，它说，我最会唱歌了。（蝉）
a（课件）读词 b蝉还有一个名字叫什么？
12、蝉是翘舌音，千万别读成平舌音，不然就会变成另外一种昆虫了。（蚕）
a（课件）读词 b许多昆虫的一生外形会发生许多次变化，我们来看看蚕的一生。（课件演示蚕的
一生）
c（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）读一读
d（字卡）读字
e多可爱的蚕宝宝，我们来学写它的名字吧。我们来观察一下这个字在虚宫格中的占格，老师来写，
你跟着老师书空，好吗？
f写字讲究意在笔先，请大家先静静地在心里想一想这个字每一笔该怎样去写，好，在你的虚宫格中
写两个蚕字，注意写字姿势，做到三个一
g大家看，这两个字（蚕、萤）也带有虫字底，你观察一下，这三个虫字底在虚宫格中的占格一样吗？
按照你的观察所得，把这两个字分别写两遍。 好，我们再来读一读，蝉、蚕。
13、蚕在生命的最后阶段变成了什么？
a读字卡。（蚕蛾）
b还有一种昆虫，叫飞蛾（课件）读词。
c（课件）你想到了哪个词？（飞蛾扑火）
d（字卡）读字
三、巩固识字 探究规律
1、今天，我们认识了12种昆虫，小朋友们把书把开，翻到32页，按从上到下的顺序读一读这些小
昆虫的名字，读不准的字，可以借助拼音读一读。
2、都会读吗？（课件）谁来领读？
3、今天，我们学习了15个生字，大家观察一下，它们有什么特点？
4、老师请大家看一段资料
5、虫字部的字大多与昆虫有关，有的动物的名字中也有虫字旁的字，比如：蛇、蛙
6、再观察一下，它们还有什么特点？
这些字除了昆字，都是形声字（课件分三种情况展示，a声旁与整个字读音完全相同。B声旁不是完
整的汉字。C声旁与整个字的读音有很大区别。）
四、复现检测
字宝宝们躲进儿歌中了，我们会读吗？
儿歌
拍拍手说昆虫，苍蝇蚊子萤火虫，蝗虫蚜虫同蟑螂，飞蛾蟋蟀与蜻蜓，还有蜜蜂蚕和蝉，昆虫多得数
不清。
（自己读一读 齐读一下 拍手读 能背下来吗）老师把它打印出来了，发给大家，课后大家要
多读，儿歌读熟了，能帮助我们把生字记得更牢。
五、扩展总结

昆虫世界很大很大，今天我们看到的只是它的一小小部分而已，法国著名科学家法布尔从小就喜欢观
察，研究昆虫，它有一部著作，名字叫《昆虫记》，课后，有兴趣的小朋友可以读一读，它将带给你一个
无比美妙的昆虫世界。