试卷讲评课说课稿
一、教材地位：
顺序选修7是在顺序选修6和必修1——5之后的一册书，它是对前几册书在语法上的总结和拓展。同时，顺序选修7的词汇量也是突飞猛进的，这为顺序选修8顺利进地打下基础，同时也为高考做好词汇辅整。而顺序选修7的前3个单元在语法上没有什么特别需要关注的，但对地高二下学生心理上的影响有着至关重要的作用。
二、本节课的范围：
本套试卷的考察范围是顺序选修7的前3个单元。本次考试是在高二下的第一次考试，其作用不仅仅在于考察知识的准确和各种能力的综合运用，而是在于使学生真正了解自己，并通过本次考试调整学习步骤，以改进学习方法为下面的英语学习打下坚定的基础。
三、学情分析：
在初中英语学习就是一个很被动的科目，他们多半是记忆能力强，在强迫的状态下能记一些知识点，但学习态度很不主动，自我提高，自我反思的能力极差。这次考试的情况如下：1个70分以上，5个60分至70分，26个60分以下，其中7个是30分以下。
四、教法分析：
试卷讲评课的目的在于总结过去，展望将来，夯实基础的同时拓展能力，使学生温故而知新。因此，本节课的教法是教师抛砖引玉，学生自由讨论。
五、教学重点：完型填空的做法
教学难点：阅读理解中如例抓住文章细节这一类型题。
突破难点的关键：教师点拔后学生做适当的练习。
六、教学设备：多媒体
七、教学过程及设计意图：
（1）展示试卷中的各个部分的平均分和最高分情况。
设计意图：通过展示，使学生对自己有个充分的了解，摆正自己的位置，为以后的学习打下良好的态度基础。
（2）展示本节课的主要内容，重点及难点
设计意图：目的感动让学生在听课时有目标，有目的，侧重学习方法的指导，提高课堂学习效率。
（3）讲解单项选择中失分最多的几道题，并练习相应的几道题
设计意图：从单项开始也就是从易到难，让学生在心理上有个准备为下面的重点学习
做好心理准备。做额外练习的目的是充分利用语言的功能让学生在用中学。
（4）讲解完型填空做的重要方式，方法——找一名学生大声朗读，然后小组讨论试卷中的完型填空的答案及作法。
设计意图：培养学生学习及解决问题的能力，达到学以致用的目的，同时通过实际练习使学生真正理解解题方法，小组讨论不仅培养学生的合作精神，而且，还能通过小组讨论达到解决重点，内化重点的目的。
（5）讲解阅读理解的方式，方法——找一名学生大声朗读，讨论试卷中典型题并做出相应解释。然后，做一些额外精典的练习。
设计意图：通过练习化纸上谈兵为实战经验，借此机会突破难点。
（6）总结（找一名学生总结做题的方法）
设计意图：突出重点，强化难点。
（7）作业（发卷子）
设计意图：巩固所学知识达到内化的目的。
八、可能出现的问题：
由于系统地讲解解题方法，学生们当时不一定能理解的很好，所以，课堂上可能会冷场，
试卷讲评课的教案
