大学语文说课——春江花月夜

紧密联系生活
谢谢！
教学手段
多媒体 创设意境 学做说写
教学策略
1. 接地气 2. 因材施教 3. 加强实训
考核设计
期末考试 60%
1
综
口语交际 10%
合
考
考勤纪律 10%
核
写作训练 20%
《春江花月夜》课程设计 (两课时)
课堂活动
1. 音画结合，介绍背景（10'）
由 易
2. 鉴赏讨论，评说展示（25'）
到
难
3. 诵读诗歌，详解层次（45'）
景 （1-2韵） 思 （3-4韵） 情 （5-9韵）
月色无垠 人生无尽 游子思妇
画意 哲理 诗情
三位一体、完美融合
月之色春江花月
月之情游子思妇
月之问——宇宙人生
景
理
情 提பைடு நூலகம்审美
4.总结感悟
触景生情
课后作业
1.背诵诗歌
2.用诗歌体裁 以月为意象 给朋友发一条微信表达思念
教学反思
丰富知识面 促进学习主动性
《大学语文》教学设计 1 定位性质 2 设计理念 3 教学现状 4 教学策略 5 考核评价
课程综述
课程定位
公共基础课
课程性质
工具性与人文性统一
设计理念
以学生为本 重语语文文能能力力培培养养 重人人文文精精神神建建树树 职业素质引导
教学现状
学情分析
教学方法
基础薄弱 能力不强
导入设疑 阅读质疑 讨论解疑 总结释疑
4. 总结感悟，布置作业（10'）
春江花月夜 (夕阳箫鼓)
1. 背景介绍
作者 张若虚
“孤篇横绝，竟为大家”
2．寻“月”之意象
小组讨论 情景模拟 评说展示
海上生明月， 天涯共此时。
——张九龄
明月出天山， 苍茫云海间。
——李白
2发现探究 呈现任务
1
名句解读
场景模拟
表达展示 锻炼综合能力
名句类比
今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》 江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
——张若虚《春江花月夜》
2类比分析 各有千秋
1
讨论研究
求同存异
加深体会
3.诵读+层次解构
1.m p 4
春江花月夜