听儿歌讲故事的教案

大班儿歌《秋姑娘》教案以下是为您生成的三十条主题为“大班儿歌《秋姑娘》教案”的内容：1. 《秋姑娘的魔法之歌》- 小朋友们，你们想知道秋姑娘是怎么施展魔法，让世界变得五彩斑斓的吗？就像我们在动画片里看到的小仙女挥舞魔法棒一样神奇！在这首《秋姑娘》的儿歌里，秋姑娘可有着大大的魔力哟！- 我们来一起唱：“秋姑娘，秋姑娘，带着风儿轻轻唱……”你们说，秋姑娘的歌声是不是比小鸟的叫声还动听？- 那我们一边唱，一边模仿秋姑娘轻盈的脚步，好不好？想象自己就是那个带来丰收和欢乐的秋姑娘！2. 《走进秋姑娘的音乐世界》- 嗨，小朋友们！今天咱们要走进秋姑娘的音乐世界啦。

你们有没有在秋天里听到过特别的声音？比如风吹落叶的沙沙声，是不是像秋姑娘在轻轻诉说着秘密？- 这首《秋姑娘》的儿歌，节奏欢快得就像小松鼠在树枝上跳跃。

难道你们不想跟着一起蹦蹦跳跳吗？- 来，大家一起拍拍手，感受一下秋姑娘带来的快乐节拍！3. 《和秋姑娘一起玩耍》- 亲爱的小朋友，秋姑娘来啦，她邀请我们一起玩耍呢！你们猜猜，秋姑娘会带着我们玩什么游戏？会不会像捉迷藏一样有趣？- 当我们唱着“秋姑娘，秋姑娘，笑得多爽朗”，感觉她就像我们身边的好朋友，对不对？- 那让我们大声地唱出对秋姑娘的喜爱，让她听到我们的热情！4. 《探索秋姑娘的秘密花园》- 小朋友们，快跟上！我们要去探索秋姑娘的秘密花园啦。

那里是不是有像彩虹糖一样多彩的花朵？- 听听儿歌里唱的“秋姑娘，秋姑娘，花园里面逛一逛”，难道你们不好奇她在花园里看到了什么？- 我们也闭上眼睛，想象自己在花园里，和秋姑娘一起闻花香！5. 《秋姑娘的色彩派对》- 哇哦！秋姑娘举办了一场色彩派对，红的、黄的、橙的，简直太热闹啦！你们觉得这像不像我们过年放的烟花？- “秋姑娘，秋姑娘，彩色画笔手中拿”，她是不是正在给世界涂上最美的颜色？- 咱们也拿起小画笔，画出心中秋姑娘的模样！6. 《倾听秋姑娘的心声》- 小朋友们，静下心来，听听秋姑娘的心声。

三个和尚小学儿歌教案教学目标：1、欣赏动画片《三个和尚》，学唱歌曲《三个和尚》，正确学习掌握十六分音符的演唱。

2、分段演唱歌曲,处理歌曲,以多种艺术形式表现歌曲的意境。

3、深入理解故事的内涵,结合自己的实际发挥想象,给歌曲设计一个新结局。

教材分析：《三个和尚》是一首寓意深刻的歌曲，三个人物在音乐、形象上的对比，生动、鲜明又十分有趣，给人的印象极深，自然地将生活中的理性思考留给人们。

教师在教学中根据学生的能力，选择教学资料，确立教学内容，以不同的艺术形式进行教学。

教学重点：以多种形式学唱歌曲,表现歌曲《三个和尚》。

教学难点：十六分音符的节奏。

教师准备：课件教学过程：一：动画导入,激发兴趣师：“我知道同学们最喜欢看动画片了，今天老师就给你们带来一段精彩的动画，请欣赏！” 教师播放动画片《三个和尚》，学生欣赏动画片到庙着火。

二：新课教学师：“动画片真好看，动画片真好看，故事讲的是谁？”学生回答：“三个和尚”。

师：“那我们就来学习歌曲《三个和尚》，请同学们把课本翻到70页，我们一起来听一听这首歌，听完后说出歌曲的速度是什么？情绪是什么？”。

师播放音乐《三个和尚》学生聆听，教师板书。

歌曲听完后，师：“歌曲听完了，谁来告诉老师歌曲的速度、情绪是什么？”说出歌曲的速度是快速，情绪活泼、俏皮、诙谐、幽默。

第一段歌词：唱一唱1.师：“那我们就赶紧来学习第一段的歌词吧！”学生轻声地跟钢琴完整的哼唱第一段歌词，教师跟唱。

2.师：“同学们刚才有没有注意到括号里的歌词？”学生：“有”。

师：“你们发现了什么？”师引导学生回答出和前面的一样。

师总结：“对，括号里的歌词是前一小节的重复部分，请看这条节奏。

”老师边说边出示节奏。

师：“同学们先自己练习一下”。

练习完老师找个学生起来拍拍看，教师找出不足之处给予纠正师范拍，学生跟拍，注意节奏的均匀。

师：“这条节奏在课本上的什么地方，把它找出来”。

师引导学生回答。

师：“那我们把歌词加进去按节奏来朗读一下”。

幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思活动设计背景本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是盼望得到教师、父母的爱护。

因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应当怎样面对困难，并能够通过自己的努力克制困难。

活动目标1、理解儿歌内容，能用一般话有感情的朗读儿歌，体验比照小熊从不敢走过桥到英勇过桥的心理活动。

2、感受小熊过桥的心情，懂得遇到困难要英勇并通过自己的努力克制困难。

3、培育幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。

4、在故事情境中体会到做错事要英勇地面对解决。

5、愿意观看表演，感受嬉戏的乐趣。

教学重点难点在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。

并能够用完整的语言表达出来。

了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。

当小朋友遇到困难时又应当怎样做。

活动预备1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。

2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片活动过程一、谈话导入：教师提问：“小朋友，你看过什么样的桥呀?大家去走过桥吗?”请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。

教师出示背景图。

“今日有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。

”教师提问：(1)小竹桥是什么样的桥?(很窄、没有栏杆)(2)假如走在这座小竹桥上感觉怎样?(摇摇摆晃的)(3)小熊过桥时心里会怎样想呢?教师讲一个《小熊过桥》的故事给大家听一听。

二、讲故事，帮忙幼儿理解、熟识故事的内容，并认读汉字：1、教师出示字卡，告知幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。

2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。

3、提问引导幼儿说说小熊过桥时的心情是怎样的?从哪句儿歌里看出来的?引导幼儿说出(立不稳站不牢，走到桥上心乱跳。

妈妈、妈妈快来呀!快把小熊抱过桥)让幼儿与教师一起用可怕的声音来念一念。

再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和流水是怎么做的?(头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑)并让幼儿说一说，你们觉得它们这样做对不对?为什么?(不对，由于它们在笑话小熊)4、幼儿跟念儿歌一遍(留意用可怕的声音，语气来朗读这一段)提问：假如你们是小熊你们敢过桥吗?你会怎么做?小熊到最终究竟有没有过桥呢?我们一起接着往下看。

大班语言儿歌教案第1篇教案进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。

他们对周围事物探索和发现的越来越强，对问题的探究也越来越主动。

最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。

在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。

在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.认识。

我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。

【活动目标】1.根据常见蔬菜的不同特点，尝试模仿歌谣，体验模仿问答儿歌的快乐。

(重难点)2.要知道蔬菜有营养，多吃蔬菜对身体有好处。

【活动准备】课件；蔬菜及儿歌的图片。

【活动过程】一、说说蔬菜。

1、出示PPT1：这个影子会是什么植物？你在哪里看到的？蔬菜只有细长的形状吗？小结：蔬菜有各种各样的形状。

2、出示PPT2：这个绿色的会是什么蔬菜？所有的蔬菜都是绿色的吗？你还知道什么颜色？小结：蔬菜是五颜六色的。

3、出示PPT3：（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？(2)除了藏在土里，还有长在其他地方的蔬菜吗？(在藤蔓上，在水里)总结:菜地里的蔬菜长势奇佳。

有的形状不同，有的颜色不同，有的生长在不同的地方。

4.你喜欢蔬菜吗？为什么？总结:蔬菜味道鲜美，营养丰富，尤其是维生素含量高。

平时多吃新鲜蔬菜可以让我们更健康。

二、念念歌谣。

过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！1、根据线索，破译歌谣。

提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？总结:歌谣根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特点介绍蔬菜。