公开课试听课详细流程
工作内容 负责人 工作职责描述 需准备物品 时间
培训 1、对所有工作人员在公开课前进行培训，熟悉此次活动的目的、时间、方法、细节。
2、将公开课期间各岗位员工岗位职责分清 活动组织流程表 活动前两天上午
会场布置 1、条幅的悬挂：大门口、公开课室内
2、公开课桌椅的摆放（注意安排家长座位）
3、公开课多媒体设备的准备和调试
4、礼品及教材展示台(辅助销售工具)
5、教室门口可摆放宣传X展架（非必须）
6、如同一时间开多次公开课，需在显著位置标明各年级试听教室安排，并在教室门口标明 条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备 活动前一天
晨 会 1、签到点名，以确保各岗位工作人员是否到岗。（如有变动，及时进行调整）
2、重新宣读各岗位工作职责。（再次强调工作人员务必各就各位）
3、重复目标任务，激励员工斗志。 活动当天
7：30-7：50
场外引导 1、学校的门口安排宣传员导引（注意工作人员所站的位置及标准动作）
2、前台安排人员根据试听学生年级导致听课教师
3、走廊安排人员导引试听教室
4、要求所有人员使用标准用语：您好！欢迎您！） 1、身着统一服装，身披绶带，手拿传单或校报。
2、面带微笑，露出标准的八颗牙齿。 8：00—12：00
2：00---6：00
前台咨询测 试 1、问候，签到。将学员和家长分年级告知公开课教室
2、登记学员档案，发放试听单。(务必详细记录来试听的学员资料) 教材、测试卷、试听单、收据、小礼品、课程表、优惠政策（打印后装订在文件里） 8：00—12：00
2：00---6：00
公开课试听（场内） 讲师 1、介绍学校情况
2、公开课授课
3、现场咨询
4、通知所有学员到指定教室进行测试。 教具、教材 8：00—12：00
2：00---6：00
测试环节 1、组织学员到指定的教室进行测试,在公开课教室门口发放测试卷。（也可在原教室考试）
1 教导处档案整理分类单
一．学籍管理:
1．学籍花名册。
2．毕业生资格审查表。
3．会考报名表。
二．教学常规、教学管理制度、评比、考核方案。
1．教学常规。
2．教学管理制度。
3．评比考核方案。
三．工作安排:
1．教导处工作计划。
2．作息时间表、早晚自习辅导表。 2 3．教师工作安排表及课程总表。
4．校历、每周工作安排。
5．教学进度计划。
四．会议记录：
1．教务工作会议记录。
2．高会考动员会议记录。
3．高、会考成绩分析及反思会议记录。
4．学校公开课记录。
五．教学检查：
1．教案、作业、进修笔记、听课记录检查记录。
2．征求教学意见表。
3．上课、早晚自习检查记录。
4．考勤统计。
5．教研室主任、学科组长工作手册。 3
六．教学成绩：
1．期中期末考试成绩统计表。
2．高会考成绩统计表。（全校、全市、全省）
3．高考录取名册。
七．课外活动：
1．兴趣小组活动。
2．学科知识讲座。
3．学科竞赛与辅导。
4．科技小制作评选活动。
八．交流总结： 4 1．学法指导。
2．教师教学经验交流。
3．课题成果汇报交流。
4．期中期末考试试卷质量分析。
5．教师学期工作总结、校内论文交流。
6．教导处学期、学年工作总结。
九．教学科研：
1．论文发表。
2．课题研究。
3．校刊杂志。
4．科普活动。
5．课程改革研究。
6．校本课程开发研究。
十．获奖情况： 5 1．教学荣誉（县市省教学骨干、省青年教学能手）。
2．论文获奖情况。
3．课题获奖情况。
4．录像、教改等优质课获奖情况。
5．课件、教具制作获奖情况。
6．辅导学生竞赛获奖情况。
十一．青年教师帮带工作：
十二、培训学习：
1、校内培训。
2、外出培训。
3、培训考试。
6
十三、教导处收、转教导处办理文件存档：
7 相关档案：
一、信息技术：
1、 机构组成。
2、 考核与记录。
3、 绿色网吧的开放与运用记录。
学校公开课活动实施方案及流程
学校公开课活动实施方案及流程（篇1）
一、活动目的：
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：
二、参赛人员：
30周岁以下的教师
三、比赛内容：
由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容
四、比赛时间：
5月13日和14日下午4：20开始(具体科目根据教师报名而定)
五、比赛方式：
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：
四(2)班教室
四(1)班教室为准备室 七、温馨提示：
1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：
1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。(由柴吉利老师负责)
3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四(1)班教室准备，依次进行。
九、评委：
十、评分方法和奖励办法：
求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
学校公开课活动实施方案及流程（篇2）
一、指导思想 随着教学改革的不断深化，说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教学水平的一种好方法，为加强教学实践研究，提高教师业务素质，经研究决定于十二月下旬举行说课比赛活动。
第 1 页 共 9 页 公开课申报制度
公开课申报制度
为了推动校本教研持续健康地开展，推进教师专业化，满足教师需求，激发教师潜能，促进教师提高课堂教学水平，提升校本教研质量，优化教师整体素质，除尘滤布提高课堂教学实效。特制定本办法。
一、基本原则
1、个人自愿，主动申请原则。
2、学校推荐与个人自荐相结合原则。
3、促进发展、提高原则。
4、示范带动原则。
二、基本条件
1、教师要有高度的敬业精神和强烈展示的愿望。
2、业务素质高，体现新理念，有较强的指导作用。
3、有明确的研究目的，并能比较明确的呈现该目的。
4、所有学科教师均可申报。
三、申报方法
1、公开课包括研讨课、示范课、汇报课、赛课、说课活动。教科室在期初要做统一要求和安排。
2、教研组每期组织本组教师开展研究课活动；骨干教师（包括县、校骨干教师），每期上一堂示范课。外出学习培训的教师回来后要上一堂汇报课。 第 2 页 共 9 页 3、压滤机滤布厂家先请本年段教师听、评课，研讨交流，互通有无，不断改进。
4、年段向本学科教研组申报,接受审核。四、评价
1、对开课教师进行定性与定量相结合考核。
2、将公开课记入教师个人业务档案,公开课结束后，教研组要组织交流，讨论，作好小结后交教务处备案。。
3、公开课开课教师成绩记入学校工作考核成绩。
附送：公开选拔党政领导干部中存在的问题与建议
公开选拔党政领导干部中存在的问题与建议
一段时间，特别是《党政领导干部选拔任使用工作条例》（以下简称《条例》）发布以来，全国各地都在开展公开选拔党政领导干部的工作，究其成效而言，通过个人自荐、群众举荐、组织推荐，引入竞争机制，层层筛选，确实选出了一批素质较高的领导人才，同时发现掌握了一批较优秀的后备人才，公选推动了用人观念的转变，推进了干部制度改革的进程，公选在干部队伍中还树立了正确的价值导向，形成了奋发向上的良好氛围，公选在一定程度上遏止了跑官、买官、要官等在干部选拔使用中的腐败现象。随着《条例》的贯彻实施，公选日趋成熟和规范。但是，公选在长期沿用的干部制度下，毕竟是新生事物，实施过程中不可避免地存在这样那样的问题，本文从当前所了解的公选工作中，试分析公开选拔党政干部过程中存在的问题，探讨解决这些问题的方法。 第 3 页 共 9 页 一、广泛宣传发动，增强群众的参与意识“选人用人要注意社会公论”，要坚持群众公认的原则，这是党的十四届四中全会决定及《条例》就新时期干部选用问题作出的重要举措，公选干部就是贯彻《条例》的有效形式之一。但眼下，各地开展的党政领导干部公选工作，虽是报纸报道、电视亮相、领导讲话，营造了一个又一个轰动效应，但群众及一些基层干部对公选的认识程度不高，普遍存在事不关己的心态。观望者众，参与者寡，既使有的地方报名者数十倍、数百倍于选录职位，也是采取集体报名，生拉硬凑，一旦进入选录程序，群众也就漠不关心，最多只注意公选结果。究其原因一方面是组织者对公选工作宣传不到位，一些群众和基层干部对公选的方法、程序不能正确把握；另一方面是群众和基层干部对公选的认识不到位，缺乏基本的民主意识，同时安于现状，缺乏进取精神，参与竞争的积极性不高，游离于公选之外。群众参与程度不高，.freekan.选用干部的群众公认原则就难以落实。所以在公开选拔党政领导干部中，要宣传群众，发动群众，千方百计地调动群众和基层干部参与竞考，参与监督的主动性和积极性，全面提高群众的参与程度。
