16.四年级上册语文16课导学案案《母鸡》
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天等县进结中心小学四年级语文上册第16课《母鸡》导学案
主备人：农海生 复备人： 班级： 学习小组: 学习小主人： 学习时间： 年 月 日
学习目标：
1.自主认识7个生字,正确,流利,有感情的朗读课文。2.了解作者笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大，学会感恩母亲。。3.比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。 【探究四】比较《猫》和《母鸡》的异同
1．回顾课文《猫》，猫的性格特点是 。
2．我能写出母鸡的特点是 。
3．我觉得《猫》和《母鸡》的不同是 ，相同点是两篇课文都写出了作者对 的喜爱。
【探究五】赞母鸡，赞母亲
1.通过学习，我知道母鸡是一个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的英雄。
2.不仅母鸡是英雄，我们的妈妈也是英雄。当我受到伤害时我的妈妈总是
。当我 时，我的妈妈总是 。妈妈还经常教育我要 。这些都体现了妈妈对我的爱，你们的妈妈呢？
3.从古至今，母亲永远爱自己的孩子，唐代诗人孟郊写的《游子吟》，难道不是体现了母亲对我们的关爱吗？我来背给大家听。
【探究六】拓展延伸
1.我能给大家讲《羊跪乳》、《乌鸦反哺》和《陈毅探母》其中的一个故事给大家听。
2..母亲为了养育我们，付出了多少心血，以后我要为她
，我能经常对她说 。
导学航线：独学→群学（小组内交流独学结果）→抽号、预展→展示。 【探究一】学习课文生字，理清思路。
1.我会读下面的词语给我的对子听。
颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 疙瘩 欺侮 成绩 忠厚
可恶 警戒 警告 啼叫 负责 慈爱 勇敢
2．课文内容我知道：通过学习，我知道了课文描写了作者对母鸡看法的变化，作者由原来( ) 母鸡，后来又（ ）母鸡，因为母鸡是一个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的英雄。通过赞美母鸡，表达了作者对母爱的赞颂之情。
(导学航线：独学---对学----对子互评)
【探究二】初识母鸡特点
快速，自由读读课文，边读边思考：（1）找出课文中哪些句子是写作者讨厌母鸡的，并圈出重点词语。
（2）后来作者为什么不敢讨厌母鸡了，找出相关的句子。
【探究三】感受母鸡特点
1.母鸡让人讨厌，是通过（ ）、（ ）（ ）这三个具体事例来写的。通过这三个小事例，作者认为这是一只（ ）的母鸡。
2.作者说母鸡负责，慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文4～10自然段，看看哪些词语、句子写出了母鸡的这些特点，那些地方给你留下的印象最深刻？
3．再读课文，感受作者的感情变化。
4.联系实际，说说自己对母鸡的认识和看法。
