解答化学试题的常见误区及应对策略

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备考方略 

积答化学试题硇常见误区及应对策略 

■高丽 

学生在平时的学习过程中经常会出现这样的情 

况:一讲就会,一做便错,考试成绩总得不到提高;学 生苦恼,家长烦恼。作为教师有责任找原因,细分 析,寻对策。笔者认为,有学生个人智力因素的影 响,但更多的是因为学生对基础知识和基本方法掌 握不牢同,平时没有养成良好的学习和思维习惯。 

下面举例说明学生在解题过程中出现的常见误区以 及采取的主要对策。 1.对反应实质把握不准 例1.已知碳酸钠和碳酸氢钠的混合物共19g, 将其加热至不再产生气体为止,剩余固体质量为 15.9g,求原混合物中碳酸钠和碳酸氢钠的质量分别 是多少? 常见错误:反应前后固体质量减少的原因是由 

于碳酸氢钠受热分解产生了二氧化碳,学生由此得 出二氧化碳的质量为19g一15.9g一3.1g。再根据 方程式计算出碳酸氢钠的质量为11.84g,进而求出 碳酸钠的质量为7.16g。 原因分析:碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水、 

二氧化碳,实际上反应前后固体质量减少的应是二 氧化碳和水的质量之和,运用质量差即可求出碳酸 氢钠的质量为8.4g,则碳酸钠的质量为lO.6g。 主要对策:对化学反应的理解不能浮于表面,死 

记硬背,要反复推敲反应过程,确保把握反应实质, 才不会出现解题误差。 2.未能深入理解题意 例2.将过量的二氧化碳分别通入①氯化钙溶 液、②澄清石灰水、③饱和碳酸钠溶液、④硅酸钠溶 

液、⑤次氯酸钙溶液中,最终溶液中生成白色沉淀的 有哪些? 

常见错误:学生知道二氧化碳通人澄清石灰水 和次氯酸钙溶液都有白色沉淀CaCO。生成,从而认 为二氧化碳通入氯化钙溶液也有白色沉淀CaCO3生 成,所以选择①②⑤;而二氧化碳通人碳酸钠溶液中 生成碳酸氢钠,由于碳酸氢钠溶于水,所以不选③。 

原因分析:对于某些化学反应来说反应物的量 不同就会产生不同的产物。过量的二氧化碳通人澄 清石灰水、次氯酸钙溶液中均生成碳酸氢钙,所以最 终没有白色沉淀CaC03生成。二氧化碳通入氯化 钙溶液中不会发生反应,是由于弱酸不能制取强酸, 学生没有能完全理解。另外学生在看题目时没有抓 住“饱和”两个字,生成的碳酸氢钠的溶解度比碳酸 

钠要小,所以会有白色沉淀生成。故正确答案为 

③④。 主要对策:理解题意是解题的基础,在平时的解 

题过程中要仔细审题,看懂题意,抓住试题的关键之 处,即正确理解题意才能提高解题的正确率。 

3.考虑问题不全面 例3.如何检验混合气体中的二氧化碳和二氧 

化硫? 常见错误:通过澄清石灰水检验二氧化碳,通过 

品红溶液检验二氧化硫。 原因分析:学生知道检验二氧化碳用澄清石灰 

水,检验二氧化硫用品红溶液,而忽视了本题最关键 的一点:二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变 

浑浊,从而造成分析问题不全面,解题错误。所以应 

该先用品红溶液检验二氧化硫,然后还要除去二氧 化硫并确保除尽,最后再用澄清石灰水检验二氧 

化碳。 

主要对策:学生在学习过程中除了要扎实掌握 

基本知识外,还要学以致用;同时在解题时考虑问题 

要全面而不能掉以轻心,加强抗干扰能力。 

4.未能熟练掌握基本的解题思路和方法 例4.1L混合溶液中含S04‘卜0.25mol,含Cl 

0.5mol,含Na 0.25mol,其余为K。。,求K 的物质 

的量浓度是多少? 常见错误:先计算出钾离子的物质的量n(K ) 

一0.25mol+0.5mol一0.25mol一0.5mol,再根据公 

式c— /V计算。 原因分析:此题学生未能理解溶液显电中性的 

真正含义是:阳离子所带正电荷的总数等于阴离子 所带负电荷的总数,即阳离子所带正电荷总的物质 

的量等于阴离子所带负电荷总的物质的量。n(K ) 一0.25mol×2+0.5molX 1—0.25molX 1—0.75 

mol,从而计算出正确答案为0.75mol/L。 例5.质量为8.02g的铁片,放入1.OI 未知浓 

液的CuS04溶液中,过一段时间取出洗净、干燥后 称量,质量变为8.66g。假设溶液体积没有变化,求 

原CuS04溶液中Cu 的物质的量浓度是多少? 常见错误:学生认为8.66g就是生成铜的质量, 

计算出其物质的量,即得出消耗的硫酸铜的物质的 

量,最后计算其浓度。 原因分析:仔细阅读题目后,不难看出铁片并没 

有完全反应,8.66g应是剩余的铁片和生成的铜的 质量之和。据方程式知56g的铁完全反应生成64g 

铜,质量增加8g,由已知条件得质量增加0.64g,计 算出消耗硫酸铜的物质的量为0.08mol,所以 

c(Cu )一0.08mol/1L=O.8mol/L。此题运用了质 量差量法进行解题,提高了解题速率。 

主要对策:要靠平时的解题训练掌握基本的解 

题思路和方法,注重归纳总结并加以应用,才能提高 

解题速率和正确率,同时也提高自身能力。 总之,学好化学首要是培养良好的学习习惯;其 

次要掌握基本知识,抓住知识之间的联系,从一般规 

律认识各类物质的变化,要进行对比找出差异;最 后,平时以一定量的题目训练巩固,注意整理错题, 

熟悉一般解题思路和方法,力求提高解题能力。 

(作者单位:江苏省南通海安县实验中学)