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人教版小学英语三年级下册Unit_2_My_family_A.Let's_learn_Let's_sing_教案

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教学设计

一、 教学内容

Unit1 My Family A. Let’s learn & Let’s sing

二、 教学目标

（一）语言知识目标

会听说、认读各个家庭成员的称谓：grandfather, grandmother,

father(dad), mother(mom), man, woman.

（二）语言技能目标

会运用Who’s that/ this man/ woman?以及He/ She’s….进行简单的对话。

（三）学习策略目标

1. 对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。

2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。

3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。

（四）情感意识目标

在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。

（五）文化意识目标

学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。

三、 教学策略

1. 通过游戏、活动和竞赛，有效激发学生学习的兴趣，使学生能主动参加到课堂学习中来。

2. 通过将教学内容从易到难组合，层层递进，符合小学生的认知规律，树立学生学习的自信心。

3. 通过一系列的小组活动，让学生在与小组同学合作学习的同时，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高他们语言运用的能力。

四、 教学重点

掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, man和woman。要求做到发音准确，语调自然。 五、 教学难点：辅音连缀th的发音。

六、 教学过程

（一） 热身与引入 Warm-up & Revision

1. 教师戴头饰扮演Chen Jie，向学生介绍今天是自己的生日，自己准备开生日聚会，要请许多亲戚朋友来参加。激发学生的好奇心和学习兴趣，并创设一个亲戚朋友大聚会的情境。

T: Hi! Boys and girls, today is my birthday. I’m so excited. I will invite many

relatives and friends. Would you like to join us?

2. 歌曲：Happy birthday to you!

T: Would you like to sing the birthday song for me?（组织学生唱生日歌，进一步创设情境，并活跃课堂气氛。

（二） 呈现与操练 Presentation & Practice

1. 游戏：猜猜看。(Guessing game）

T: Children, my relatives and friends are coming now, do you know who they

are?（引导学生回忆原有关于family的知识。）

2. 单词引入。

通过“猜猜看” 的游戏，引入本课的新单词。

（课件）通过PPT展示人物肖像，让学生猜人物的身份，小组比赛看谁猜得多。

（板书）

Who will come?

Chen Jie grandmother

(grandma)

mother(mom) grandfather

(grandpa)

father(dad)

3. 游戏：“踩地雷”（单词操练）

4. 人物介绍

（课件）PPT出示每个家庭成员的姓名及Chen Jie的家庭成员，运用Who’s

the man/ woman/ boy/ girl？句型进行操练，让学生了解如何介绍家庭各成员。

T: Well, boys and girls. Who is…? （引导学生运用He/ She is….句型作答。）

5. 小组合作练习（Work in pairs）

小组成员内两两对话，运用Who’s…? He/ She is…句型进行操练，鼓励学生多讲。

.6. 游戏：“开火车”（通过游戏巩固所学的关于介绍家人的句型）

（三） 巩固与扩展 Consolidation & Extension

T: Today I’m so happy, because today is my birthday, I will invite my

relatives and friends to come to my birthday party. There are so many

people here！Can you help them to find their seats?

教师设置多组介绍不同家庭成员的句子，并按不同的家庭分好类，让小组抽签。抽到属于自己组的名单之后，通过小组成员之间的合作，利用手中的单词，帮助客人找到自己的座位（贴到相应的图片上）。 （四） 归纳与总结 Summing up

1. 引导学生回忆所学的内容，并结合板书再次归纳总结，巩固所学的知识。

2. Let’s sing:。结合本课歌曲，进一步复习各个家庭成员单词，从而培养学生热爱家庭、热爱生活的情感，并在欢快的气氛中结束本课。

七、 教学反思

三年级学生的年龄还小，注意力难以长时间集中，学习的自觉性、刻苦性较为欠缺。且在汉语环境中学习英语，母语与英语的差异较大，要求记忆的内容较多，学习困难较大。

在本课教学中，笔者结合儿童的心理和生理特点，选择适当的手段和运用各种教学媒体，采取不同的形式、灵活多变的方法呈现不同的单词和句子，如歌曲、游戏等。又利用亲友生日聚会这一情境创设，一步一步层层深入教学，有效地激发了他们学习的兴趣，培养了他们自主学习的能力。

此外，通过小组合作的方式，提供多渠道获取知识和运用语言的机会。教师应为学生提供更贴近学生生活的情景，引导学生把所学的语言运用到日常生活中。

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2024年-人教版PEP小学英语三年级下册Unit5教案(英文版2)

2024年-人教版PEP小学英语三年级下册Unit5教案(英文版2)

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

1 / 11 Unit5Do you like pears?

课 时: Period 1

教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s sing

教学目标

知识与技能：

1. Be able to listen, say, recognize the main words: watermelon, peach,

pear, orange.

2. Be able to understand and say: “Do you like peaches?

Yes, I do. / No, I don’t.”

3. Be able to sing the song “The more we get together”过程与方法：

Use tasked-based teaching methods and situation teaching method,

with some games and chants to interest the class.

情感态度价值观：

Pupil is interested in the activity.

教学重点：

New words: watermelon, peach, pear, orange.

教学难点：

The pronunciation of “watermelon”.

The pronunciation of peach and orange.

教学准备：T’s word cards, VCD and tape.

教学过程：

Step1. Warm-up

1) Greetings.

2) Sing a song “The more we get together”

3) Free talk

T: Hello, S1. How are you?

pep三年级下册Unit 1 A Let's learn 说课稿

pep三年级下册Unit 1 A Let's learn 说课稿

说课稿（Unit One A Let’s Learn）

大庙小学 陈志勇

一、说教材

Unit One “Welcome Back To School”A Let’s Learn .主要是两个单词：boy，girl和一个短语“Watch out！”并用My name’s „和 I’m a boy/girl句型结合实际来表达自己的性别。

二、 说目标

1）、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的两个单词及词组。

2)、 Abilities Aims：能够根据图片提示及描述用英语说出性别。

3) 、Emotion Aims: 激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生英语表达的能力，使学生树立英语学习的意识。

三、教学重点、难点

1）Key points：掌握有关性别名称的两个单词和一个词组。

2）Difficult points：表示性别的名词“girl”的写法及其读法。

“Watch out！”中“Watch ”的发音及其在本课中的含义。

四、 说教法

1、教法分析

《小学英语新课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏，突出趣味性和现实性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法和在玩中学习相结合的方法。以外星人入侵地球的故事情节惯穿整节课堂，创设“拯救地球、拯救小鸡” 和“小组合作”等活动来实行任务型教学法。鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。

2、教学手段

根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用形象的图片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体及形象图片的介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。

五、说学法

PEP小学英语三年级下册第五单元教案

PEP小学英语三年级下册第五单元教案

PEP小学英语三年级下册第五单元教案

第一课时

教学内容：A Let’s talk Let’s practice Let’s sing

教学目标：

1. 能听懂、会说句型：Where’s…? It's in/on/under…通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。

2.通过Let’s practice练习所学的let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。

3.熟悉歌曲旋律，活跃课堂气氛。

教学重点：

能听懂、会说句型：Where’s…? It's in/on/under…并能实际情景中自然运用。

教学难点：能在日常生活中正确运用介词：in, on, under.

教学准备：

教师准备：Mike和Mike的妈妈的头饰，car, toy box, ball, plane, boat, doll等玩具图片，录音机和磁带。

学生准备：car, toy, box, ball, plane, boat, doll.等玩具。

教学过程：

Step 1: Preparation

1.Song《Hide and Seek》

教师播放p55的歌曲录音，学生边听边拍手，会的同学可以有节奏地吟唱。

2. Free talk

How are you?

Where are you from?

Do you like…?

3.复习

教师出示car, plane, doll，box, ball等单词，如提问：What's this? Do you like cars?

Step 2: Presentation 1.复习完car, box, ball, plane, doll等玩具单词后，将这些玩具放在toy box中，T: What's this?

Ss: It's a box.(可以用汉语回答)

人教版六年级英语下册Unit 2 A Let s learn教学设计

人教版六年级英语下册Unit 2 A Let s learn教学设计

1 PEP版小学英语六年级下册 Unit 2 Last weekend

第一课时 Part A Let’s learn 教学设计

教学设想：

本课教学内容是人教PEP六年级下册第二单元第一课时。本单元教学重点是让学生学会表达在过去时间内所做的事情，教材内容围绕话题“What did you do?”展开。本课在以往所学的短语和句型的基础上，新授一般过去时的表达方式。本课时的教学内容是新授cleaned my room、washed my clothes、stayed at home、watched TV等词汇的一般过去时及How was your weekend? It was fine,thanks. What did you do last weekend? I

stayed at home and watched TV. 的问答，能听说句子What did you do last weekend?并能就过去时间所做的事情进行简单回答，为将来的学习打下基础。我利用自己的周末生活导入并以What did you do?为主题展开教学，在教学中我利用Do a survey and report部分，让学生在实际中运用并对所学内容进行语言的输出训练，旨在培养学生在真实情境中综合运用语言的能力。我先放手让学生小组合作探究，然后教师指导，让学生在听听、说说、议议、想想中学习，发散思维，培养学生的思考的习惯，并借助思维导图来训练学生的记忆和思维能力。同时我还巧用多媒体资源于课堂，激发学生学习兴趣，拓展学生视野，提升学生的英语文化素养。整个教学过程，我尽量做到让每一个孩子都能积极参与课堂活动，让每个孩子都能学有所得，真正体验到学习英语的快乐，充分体现新课标的精神。

教学内容：

PEP小学英语六年级下册Unit 2 Last weekend 第一课时 A Let’s learn & Do a