最新整理市播州区2018年招聘特岗教师说课使用教材版本.doc

【 导语】特岗教师⾯试试讲⼀般是15-20分钟备考，考官根据考⽣⾯试过程中的表现，进⾏综合性评分。准备了以下内容,供⼤家参考。篇⼀ ：乡愁 ⼀、说教材

《乡愁》是语⽂版七年级下册第四单元的⼀篇诗歌。本单元所选的四⾸诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的⼈⽂教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游⼦的思乡之情，表达了他们期望民族*局⾯早⽇结束，祖国统⼀⼤业尽快实现的⼼情。

学情分析：《新课程标准》中要求学⽣能“欣赏⽂学作品，能设⾝处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出⾃⼰的评价”，“品味作品中富有表现⼒的语⾔”。初⼀学⽣由于⾃⾝的⼈⽣阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有⼀定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四⼤模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等⼀系列以学⽣为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这⼀中国诗歌中历久常新的普遍主题有⼀定的认识。

学习这⾸诗，我确⽴了以下教学⽬标：

知识⽬标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情地朗读。

能⼒⽬标：培养学⽣体会与欣赏诗歌中美的能⼒。

情感⽬标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

余光中⾃称《乡愁》具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交⽽成的⼗字路⼝的现实感，⼜根据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学⽣体会美。⽽教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学⽣的想象和联想的能⼒。

为了更好地实现教学⽬标，抓住重点，突破难点，结合教材⾃⾝特点和学⽣实际情况，我决定花两课时完成这篇课⽂的教学。第⼀课时重在⽂本解读，在听说读品等⼀系列活动中，体会诗歌的⾳乐美、节奏美、情感美；第⼆课时是拓展与实践，让学⽣了解古今不同作家就乡愁这⼀主题写的不同风格与类型的诗⽂，还有学⽣⾃⾝对诗的解读与拓充。这次我说的是第⼀课时的设计。

说课稿模板

各位评委、老师大家好!今天我说课的题目是《 》

我我将从说教材、说教法、说学法、说教学设计方面对本节教材进行一些分析：

一、教材分析（说教材）：

1. 教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《××××》是××××中数学教材第 册第××××章第××××节内容。在此之前学生已学习了××××基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在××××中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础.

2. 教育教学目标:

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1)知识目标：(2）能力目标:通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力,（3）情感目标:通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣.

3. 重点，难点以及确定依据:

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

重点: 通过 突出重点

难点： 通过 突破难点 关键：

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈：

二、教学策略(说教法）

1。 教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点:应着重采用的教学方法。

2。 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上,在老师启发引导下，运用问题解决式教法,师生交谈法，图像信号法,问答式，课堂讨论法.在采用问答法时,特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情.有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力.

附件1：

2012年特岗招聘面试说课使用教材及版本

学科 说 课 使 用 教 材 及 版 本

语文 义务教育课程标准实验教科书《语文》（八年级上册），人民教育出版社出版。2007年3月第2版，2007年6月第1次印刷。

数学 义务教育课程标准实验教科书《数学》（八年级上册），人民教育出版社出版。2008年3月第2版，2011年5月第1次印刷。

英语 义务教育课程标准实验教科书《新目标英语》（GO

FORIT七年级下册），人民教育出版社出版。2006年11月第4版，2011年11月第1次印刷。

物理 义务教育课程标准实验教科书《物理》（九年级），人民教育出版社出版。2006年3月第3版，2011年5月第1次印刷。

化学 义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上册），人民教育出版社出版。2006年10月第2版，2009年第1次印刷。

生物 义务教育课程标准实验教科书《生物学》（八年级上册），人民教育出版社出版。2001年12月第1版，2010年4月第1次印刷。

音乐 义务教育课程标准实验教科书《音乐》（四年级下册），湖南文艺出版社出版。2004年12月第1版，2010年11月第7次印刷。

体育 义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》（七～九年级全一册），人民教育出版社出版。2001年6月第1版，2008年5月第1次印刷。

美术 义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级下册），湖南美术出版社出版。2002年7月第1版，2011年11月第2版第8次印刷。

历史 义务教育课程标准实验教科书《历史》（八年级上册），岳麓书社出版。2003年5月第1版，2012年5月第2版第5次印刷。

地理 义务教育课程标准实验教科书《地理》（八年级上册），湖南教育出版社出版。2002年7月第1版，2007年4月第1次印刷。

思想品德 义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（八年级上册），人民教育出版社出版。2008年3月第3版，2011年5月（或11月）第1次印刷。

2018年贵州特岗教师招聘考试中学英语真题及答案(总42页)

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--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 2018年贵州特岗教师招聘考试中学英语试题及答案

第一部分：中学英语学科教学内容

说明：本部分测试考生对中学英语学科教学内容的掌握情况，本部分共21小题，共30分。分为四节。第一节：单项选择；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：书面表达。

第一节：单项选择从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。(共5小题：每小题1分，满分5分)

give us__________about products, such as their prices and

uses.

A. information

B. news

C. words

D. pictures

shirt will you take, Betty?

--__________. The blue one is too long and the white one

is too short.

A. Both

B. Neither

C. Either

D. None

the last Paralympics, all the rooms in the Paralympic

Village in Beijing are so designed that theyare

__________to the disabled.

A. accessible

B. available

C. convenient

D. valid

and Lucy must both like movies. ! often meet them at the

cinema.

--__________ is Lucy, not Jerry, who likes movies.

A. So

B. That