《动物的卵》1PPT课件

鸡蛋内部结构 蛋黄
蛋黄 蛋白
蛋壳
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胚 气室
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动物的卵
你知道那些动物的卵，它们是怎么 样的？
蝴蝶的卵
瓢虫的卵
草蛉虫的卵
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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壁虎的孵化
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鸡蛋
小鸡
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第一天
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第四天
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蛋黄上面有 一个小白点
生 命 的 开 端
推测讨论：
推测鸡蛋里面的 各部分在胚胎发育过 程中起什么作用呢？
小鸡孵化的全过程
胚胎（有生命） 卵黄（提供营养物质） 卵壳（保护） 卵壳膜（防止营养流失）
卵白（提供水分和养料）
我的课后观察活动记录
时间
时间
蚕的变化记录表
蚕的样子 时间
蚕的样子
教科版小学《科学》三年级 下
教科版小学三年级下册
2.认识其他动物的卵
像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。
你能帮蛇卵、鸡卵、蛙卵、鱼卵、龟卵找到妈妈吗？
2.认识其他动物的卵
观察不同动物的卵，它们有什么相同和不同？
我发现：
它们的（大小 ）（颜色 ）、 （形状 ）等都不一样。
试着给动物的卵分类
动物卵分类（班级记录表）
课堂小结
同学们，通过制作、展示和交流海报，我们对地球有了足够丰富 的了解，更为关键的是，我们掌握了收集，筛选，整理资料和制作海报的方法， 这将帮我们更好地梳理将来学习的知识。
小组讨论一下哦！
参考
制作海报方法指导
收集资料的途径多 种多样！
海报实例
海报制作流程
确定 内容 小组 课后 课 色彩 设计 分工 收集 制
展示交流海报
研讨
① 通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知 识？
② 相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ ③ 我们对地球家园又产生了什么新的问题？
太阳、月球和地球 《太阳、地球和月球》单元第8课
聚焦
聚焦问题：我们已经对太 阳，月球有了初步的认识 。想一想，如果选择一种 颜色表示太阳和月球，你 会选择什么呢？
画一画太阳和月球的颜色

胚胎
在卵中发育成动物的初始阶段。
细胞膜
包裹着卵的细胞层，提供保护 和支持。
动物的卵的分类
轻体卵 硬体卵 软体卵
例如昆虫的卵，通常较小。 例如鸟类和爬行动物的卵，有坚硬的外壳。 例如鱼பைடு நூலகம்和两栖动物的卵，没有硬壳。
卵的产生和发育过程
1
受精与分裂
2
受精后，卵会开始分裂形成多个细胞，
逐渐发育成胚胎。
3
孵化
4
在一定条件下，胚胎从卵中孵化出来， 成为一个幼体。
卵的产生
卵在母体内部形成，并经过一系列发育 过程。
器官形成
胚胎继续发育，各个器官开始形成。
动物的卵的保护与孵化
卵的保护
鸟类会筑巢保护卵，其他动物可能采用不同的方式。
孵化过程
卵在一定条件下慢慢孵化出幼体，换羽成长。
探索科学家的研究成果
进化研究
科学家通过研究不同动物卵的结构和特征，揭示了动物进化的奥秘。
《小学科学动物的卵》 PPT课件
本PPT课件将带您探索动物的神奇繁殖方式，了解卵的形状、结构和组成，以 及卵的分类、产生和发育过程，以及动物卵的保护与孵化。让我们启程吧！
动物的繁殖方式
性别繁殖
通过交配和内部受精的方式进行繁殖，如哺乳动物。
无性繁殖
通过分裂、孢子或无性生殖细胞进行繁殖，如植物和一些无脊椎动物。
生态学研究
通过分析动物卵的分类和繁殖方式，揭示了生态系统中的相互依存关系。
保护研究
研究动物卵的保护与孵化，为野生动物的保护和保育提供了重要的科学依据。
卵繁殖
通过卵的产生与孵化进行繁殖，如鸟类、爬行动物和昆虫。
卵的形状和特征
1 各异形状

第二单元 教科版《动物的卵》精品课件PPT1
动物的一生
认识其它动物的卵
教科版《动物的卵》精品课件PPT1
不同动物的卵一样吗？
蜗牛卵
青蛙卵
蚕卵
动物的卵里都有什么呢？
探索一
观察不同动物的卵，与蚕卵比较有什么
相同和不同？
分类标准
探索二
观察鸡蛋内部的结构
打开一枚生的鸡蛋，与熟鸡蛋比较， 我们还能发现什么？质和水分，供胚胎发育的需要 卵细胞的主要营养部分，外面包 裹着卵黄膜 保护作用
鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡？ 蛋黄
胚将发育成小鸡
蛋壳
胚
坚持观察，及时记录蚕的生长变化。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放开 ，气球 会飞走 ，引导 语：玩 过吗？ 请你也 来这样 玩一玩 ，想一 想气球 为什么 会飞出 去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。