甘肃培训讲师

与利用奠定了坚实基础。
主持国家自然科学基金、甘肃省农业科技创新、中药材科技攻关等 项目8项；获得甘肃省科技进步三等奖1项；以第一发明人申请国家发明
专利5项，授权4项；参编教材2部；以第一作者及通讯作者在国内外正
式刊物上共发表研究论文13篇，其中SCI 收录8篇(1区3篇；总IF=21.6)。
1）揭示了高海拔/温度促进桃儿七、贯叶连翘中鬼臼毒素、金丝 桃素积累的分子机制[研究方向(Ⅰ)--药用植物逆境生物学]
6. Delong Yang, Ping Sun, Mengfei Li*. Chilling temperature stimulates growth, gene over-expression and podophyllotoxin biosynthesis in Podophyllum hexandrum Royle. Plant Physiology and Biochemistry, 2016, 107:197-203. (IF=2.72) 7. Delong Yang, Yuan Liu, Hongbo Cheng, Lei Chang, Jingjing Chen, Shouxi Chai, Mengfei Li*. Genetic dissection of flag leaf morphology in wheat (Triticum aestivum L.) under diverse water regimes. BMC Genetics, 2016, 17(1):1-15. (IF=2.27) 8. Mengfei Li, Wei Li*, Delong Yang, Lanlan Zhou, Tiantian Li, Xiaomeng Su. Relationship between podophyllotoxin accumulation and soil nutrients and the influence of Fe2+ and Mn2+ on podophyllotoxin biosynthesis in Podophyllum hexandrum tissue culture. Plant Physiology and Biochemistry, 2013, 71: 96-102. (IF=2.84) 9. 栗孟飞, 姚园园,丁耀录,葛莉,曹小路,黎洁,杨德龙*. 海拔对桃儿七果实特性、活 性成分含量及抗氧化能力的影响. 草业学报, 2017, 26(4):162-168. (CSCD) 10. 栗孟飞, 姚园园, 杨林贵, 葛莉, 王克鹏, 杨德龙, 幸华*. 狭叶红景天引种驯化后 抗氧化能力、主要活性物质含量及挥发性组分的变化 . 应用生态学报 , 2017, 28(9): 2947-2954. (CSCD)

李虹讲师个人简介：李虹，管理心理学教授。

《东方名家》栏目客座教授，北京明悦企业管理咨询有限公司合伙人、香港紫荆东方控股有限公司创始合伙人、董事。

优励心（上海）管理咨询有限公司大中华区市场督导。

上海瑞茵哲企业管理咨询有限公司，经理人互动网首席顾问。

任北京大学、清华大学、浙江大学、香港财经学院、重庆大学、四川大学、上海交大、西安交大、西南财大、新疆财大等多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、职业经理班、MBA核心课程班的授课专家。

任神华集团、云南移动、中国生物能源、标准股份、惠安化工(兵器工业部)等多家国内知名企业管理顾问或人力资源顾问。

主要从事东方心理学，管理心理学在实践中应用教学与实践，心理学与企业文化，心本管理，整合企业共同价值取向，企业管理咨询、培训、组织的有效性评估与优化组合，职业经理人复制等。

个人著作：2007年，北大出版社《管出效益》光盘；2008年，北大出版社《自我管理》光盘；2008年12月，北大出版社《领导素养与艺术》系列节目并在中央电视台教育频道长期播出。

2010年4月，北大出版社《心本管理------管理心理学在实践中的应用》光盘。

该课程光盘已在北京大学出版社发行,心本管理文字版一书由北京大学出版社出版随光盘一并出售。

培训客户：广东北电、法国液空（中国）公司、瑞士布勒设备、嘉里大通、南方航空、东方航空、北京西单、TCL、中国电信、中国银行、中国人保、中国移动、平安保险、永安保险、泰康人寿、建设银行、交通银行、中电投、广州科达、上海药明康德（合全药业）、兵器工业部、总装备部、航空618所、北京华源润通、北京亨得利、七匹狼、中国航天时代、神华集团、中国石油管道局、红塔集团、昆明机床股份、哈尔滨衡誉制药、江苏核电、洛阳拖拉机、四川长虹、标准股份、西航发动机、长庆油田、民生股份、青稞酒业、杨森制药、青岛啤酒、甘肃白银、河南电力、郑州铁路局、西安国际信托、彩虹股份、庆安制冷、开米、金地地产、天地源、西北有色、陕汽集团、法士特、宝鸡桥梁、庆华集团、金堆城钼业、陕西省天然气、惠安化工、阎良试飞院、广州第一军医大学、广州军区总医院、深圳龙华医院、成都军区总医院、河北医大附院、温州瑞安人民医院等……李虹讲师培训课程：《创新思维,》《管理心理学》《正确决策与领导艺术》《管理心理学（自我管理）》《职业培训师培训》《正确决策》《自我管理》《卓越领导力》《创新思维》《压力与情绪管理》。

甘肃近代数理化教育先驱者、女师“校父”田育璧撰稿田拓田育璧（1873--1921）甘肃近代著名教育事业家，也是革新封建教育，推进教育现代的先驱。

育璧，字太璞，汉族，甘肃镇原人，甘肃文科高等学堂、北京高等师范毕业。

曾任教于甘肃公立法政专门学校等高校，并与他人创办了兰州第一所女子小学---淑慎女子小学，女子讲师传习所，学校逐步发展成为甘肃省立第一女子师范学校，而先生也被誉为女师‚校父‛。

通理科、精数学、擅书文，桃李满天下，为陇上一代教育名师，甘肃近代高校数理化教育的先驱者和奠基人，甘肃近代倡办女学的先行者之一,曾任民国甘肃省教育会评议长、厅长。

1918年，因办学有功，劳绩卓著，被教育部授勋八等嘉禾章。

文高堂伯乐识马田育璧，清穆宗同治十二年（1873年）出生于一个亦农亦商、亦文亦武的陇上大家族。

自幼天资聪慧，家人甚喜之，送私塾，先生授养之，敏而有礼，村民赞之，少有逸群之才。

累年后，彼知家书阅尽，又常借读于藏书人家，手不释卷，笃学博闻。

成人后，温文尔雅，品貌非凡，参加科举考试成为附生，也就是我们通常说的‚秀才‛。

1903年，由袁世凯领头的一批有识之士奏请皇帝废止这种制度，进士张之洞上书："科举一日不废，即学校一日不能大兴，士子永远无实在之学问，国家永无救时之人才，中国永远不能进于富强，即永远不能争衡各国"。

光绪三十一年（1905），科举进行了最后一届之后，延续了1300年的科举正式废除。

田育璧先行一步问学，于光绪九年（1903年）凭‚秀才‛身份以及乡试荐卷之由，被推选至甘肃文科高等学堂（注： 1902年陕甘总督崧在蕃令候补知府杨增新畅家巷兵营筹建‚甘肃大学堂‛，在坊间，它被亲昵称之为‚文高堂‛，1903年2月27日聘刘古愚和刘晓岚等主持教学。

这是甘肃高等教育的起源，也是晚清时期中国最早的几所现代大学之一）。

先生暇辄致力于经史百家言，足不出户者累月。

高等学堂办学宣扬‚西学‛，刘古愚倡议废‚八股‛，喜算术，立新学，举实业，将算学列为必修课程，认为算学是自然科学的基础，‚为各学之门径‛，‚几何为算理，举中外算法之源尽融其中；代数则运算之最巧者，以代数解几何，可窥数理‛，设《梅氏筹算》、《平面三角举要》、《学计韵言》等课。

表 ３ 被调查教师所教学科分布情况统计表
通过方差检验 ，如表 ４所示 ，说 明被调查教师所教学科对他们 的信息技术 能力有显著差异 ，经过
细化 比较 ，发现文理科教师间的信息技术能力水平没有较大差异 ，而信息技术 教师与其他教师间有显 著差异．
表 ４ 不同学科教师信息技术能力方差分析结果分析
冯 婕
要 ：通过对甘肃省兰州市城 关区中小学进行抽样 问卷调查 ，了解甘 肃省 中小学信 息化硬件 建

设情况及教师信 息技 术能力培训现 状 ，并通过 统计 软件 分析相 关 因素 对教 师信 息技 术 能力 的影响 力
度 ，提 出甘 肃省 中小学教 师信 息技术能力培训策略 ．
关键 词 ：信 息技 术 ；培训策略 ；中小学教 师
１ 信 息化硬件环境建设现状
随着教育信 息化的不断发展 ，兰州市城关 区 中小学 已经具备 了在教 学 中应用 信息技术 的教学 环 境 ，即教育信息化硬件环境建设 已经基本完成 ．城关区教育局下属 中小学 ８ 所 ，其 中中学 １ ，小 ２ ３所 学６ ９所 （ 中包 括少年军校和复读学校各一所 ） 其 ．经统计 ，兰州 城关 区有 ８ ％ 以上 的 中小学拥有 计 ０
对象主要是兰州市城关 区的中小学教师 ，共发放 问卷 ２ ０ ，回收问卷 １５份 ，有效 问卷 １５份 ，问 ０份 ８ ７
卷 回收率 ９ ．５ ，回收 问卷的有效率 ９ ．６ ２ ％ ４ ％．
２ １ 教师 的基本情况 ．
２ １１ 教师年龄 ．． 被调查教师年龄上呈现年轻化趋势 ，如表 ｌ 所示．
近几 年来 ，西北地 区教育信 息化环境建设取得了很大 的进展 ，特别是硬件环境建设 方面 ，已经逐
步具备 了实现教育信息化 的物质条件 ，使早 日实现教育信息化成为一种可能． 巨大 的投资能不 能在教 学环境 中发挥应有 的作用 ，全体 教师的信息技术能力水平起着关键 的作用 ，因此培养和提高中小学教 师的信息技术能力 ，就成为这场 变革 中最活跃 、最关键的 因素． 。 本文选取甘肃省兰州市城关 区中小学校为研究对象 ，随机抽取样本发放问卷 ，调查甘肃省 中小学 教师信息化教育状况．