潭东镇中心小学2016-2017学年第一学期六年级美术教学设计
刘开连
第一课中外建筑艺术欣赏教学目标
1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：
2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建
筑艺术，培养爱国主义思想感情，
3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：
教学重难点以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。了解不同建筑的艺术特点
教学过程
一、交流什么是建筑艺术?
二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合.观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课永恒的追求
教学目标分析、欣赏不同的形式的美术作品。教学重难
点如何领会美术作品表现的体育精神。
教学过程
一、组织教学
进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精
心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图
教学目标认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的
马。教学重难点学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。）
3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
第四课新房子
教学目标
能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化
和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化
教学重难点线造型的创意表现。
教学过程
一、从家乡的变化引入。
二、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。
三、学习线造型的表现方法。
四、探索色彩的表现技巧。
五、实践操作，练习创作线造型上色。
六、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
第五课故事中的形象教学目标
了解动漫故事中的人物形象特点和服饰特点，能用简
单的线条描绘喜欢的动漫人物形象。
教学重难点线造型的创意与上色表现。
教学过程
一、创设情境导入课题。
二、探索新课明确学习目标。
三、细节欣赏，品位艺术形象。
四、探索色彩的表现技巧。
五、实践操作，练习创作线造型上色。
六、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
第六课风景写生构图教学目标
掌握取景与构图的基本方法与透视规律，能描绘不同远近景物的空间层次变化。
教学重难点运用透视规律进行风景的写生描绘。教学过程
一、欣赏风景画导入课题。
二、探讨学习目标。
三、欣赏作品，探究取景技巧。
四、实践操作，练习取景造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
第七课变化多样的脸谱教学目标：
了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识及其鲜明的思想性和艺术性，极高学生欣赏能力。
教学重难点：
培养学生对祖国传统艺术的认识与热爱及脸谱图案的设计制作。
教学过程：
一、唱京剧段子，出示脸谱图，激发兴趣导入课题。
二、简介脸谱艺术特点。
三、欣赏作品，探究脸谱特线条与色彩表现特点与技巧。
四、实践操作，练习脸谱造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
第八课金属线造型教学目标：学会用金属线材创作一个艺术造型。教学重难点：线造型的创意表现。
教学过程
一、认识软材与硬材。
二、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析线造型作品。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。
三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作，练习创作线造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
