北京科技大学课题研究PPT模板

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文献范围：涵盖相关领域 内的期刊、会议论文等
文献质量：确保引用的文 献具有权威性和可信度
文献格式：按照学校要求 的格式进行排版和标注
附录材料清单
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毕业设计（论文） 毕业设计（论文） 毕业设计（论文） 毕业设计（论文）
任务书
开题报告
指导教师评语表
成绩评定表
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调查研究法：通过调查问卷 和访谈等方式，了解和研究
对象的现状和问题。
技术路线
研究背景及意义 研究现状及问题 研究内容及方法 研究重点及难点 研究创新及特色 研究计划及安排
实验对象：明确实验对象，确保实 验结果的可靠性
实验设计
实验流程：明确实验流程，确保实 验结果的可靠性
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北京科技大学开 题报告模板
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汇报人：XX
开题报告背景
研究方法及技 术路线
研究计划及预 期成果
研究团队及资 源保障
风险评估及应 对措施
参考文献及附 录
开题报告背景
研究背景及意义
研究背景：介绍研 究课题的背景和来 源
研究意义：阐述研 究课题的意义和价 值
姓名、性别、出生年月、学位/ 职称等基本信息
从事本研究领域的经历和成果
在本研究领域的学术地位、学 术成就和学术贡献
在本研究领域的独特视角和独 到见解
实验室及设备保障
实验室：具备开 展研究所需的实 验场所和设备
设备保障：设备 齐全、状态良好， 能够满足实验需 求
设备更新：及时 更新设备，保持 设备先进性
实验方法：选择合适的实验方法， 确保实验过程的可行性

简洁科研课题汇报模板
Applicable to work report / year-end summary / work plan, etc
汇报人：XXXX
汇报日期：20XX.XX.XX
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科学性原则
• 科学性原则所强调的是，选题要以唯物主义基本原理为 指南，以科学实践反复证实的客观规律为基础。如果选 题违背科学性原则，问题就会陷入非科学或伪科学的歧 途，使研究一无所获。例如，牛顿晚年证明上帝存在的 研究课题，以及种种“永动机”的研究课题，都是违反 科学性原则的，其结果导致研究的失败。科学无禁区， 但选题有约束。科学实践一再证明行不通的课题就不宜 去选了，否则科研课题就是不科学的了。但是，在科学
确定选题的范围
• 一般说来，研究问题的范围要清楚明确，宜小不宜大。 例如：当研究者选择“教师的修养”这个问题领域后， 若认为研究“教师的个性品质对学生的影响”这个问 题范围太大，不够明确，则可改为“教师个性品质对 中学生学习动机的影响”，这样，问题的界定范围就 较小而且比较明确了。研究者应善于从选定的研究领 域中筛选问题，并缩小问题范围，最后将注意力集中 于某一个独特的小问题之上。有的人选择问题范围太
从教育实际中发现问题
• 这是最重要的选题途径。教育科学研究最迫切的任务 是要解决当前教育实际工作中亟待解决的问题，所以 必须从当前教育工作中的迫切需要出发，注意选择当 前存在的实际问题，特别是关键性问题。1979年，我 国召开了第一次教育科学研究规划会议，拟定教育科 研的课题325项，大部分课题是从我国当时教育实践 中提出来的实际问题。1983年召开了第二次教育科学
确定研究的课题
确定研究课题
•选题的原则 •需要性原则 •科学性原则
需要性原则
• 这是选择研究问题的一条首要的基本原则。这里所说的“需要 性”，就是说选择的研究问题要面向教育实践的需要，面向教育 科学自身发展的需要。科学研究是一种目的性很强的探索活动， 选题的需要性原则，正体现了这种目的性。因此，选题必须面向 实际，按需要选择。这里所谓的实际需要，主要是指社会生产和 其他方面的实际需要，以及学科内部知识发展状况的实际需要。 这些需要若按范围大小分，可分为国家需要、集体需要和个人需 要；若按时期分，可分为近期需要、中期需要和长远需要；若按 内容分，可分为物质需要、知识发展需要和精神方面的需要。选 题还必须考虑其研究价值，所谓研究价值，是指课题实现人的某