《我的手印画》参考课件

小小班手印画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小小班手印画教案7篇制定周全的教案可以提高教师的备课效率，写教案的过程也是我们备课的过程，一定要认真对待，以下是本店铺精心为您推荐的小小班手印画教案7篇，供大家参考。

幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思大班美术教案《有趣的手掌画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验，引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园大班美术《有趣的手掌画》含反思教案吧。

大班美术:《指纹印画》活动目标:1、通过欣赏、观察范画作品，了解手指印画的方法。

2、利用不同手印的外形特点，能大胆想象和创造，添画出各种不同生动有趣的形象。

3、体验手指印画的乐趣、乐于参加美术活动。

活动准备画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌布等三、活动过程一、手指游戏，激发兴趣1、师:“我们快和客人老师打声招呼,客人老师好。

我们先来玩个手指游戏吧!2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么?3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢!你们想知道是用的什么方法吗?就让老师来告诉你们吧。

二、观察指纹添画，了解绘画步骤1、出示课件:单个指纹:你们看，这是什么?指纹。

它是什么样子的?是什么形状、什么颜色的?椭圆形的。

它是怎么画上去的呢?2、师:原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。

我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢?3、小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了!变- -变- 变一出示单个指纹动物:变成什么了?刚才的指纹变成了小鱼的什么?又添画了什么?4、师:这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。

出示第二个动物:这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的?6、我们不仅能用一个指纹变出小动物、还能脉个或几个指纹变出更多小动物呢。

7、出示2个指纹印的图片:这些指纹有什么不一样的地方? 大小、形状、是否连在一起?它们能变成什么呢?8、出示多个指纹添画，请幼儿欣赏。

问:这是什么？它添画了哪几笔?这几个指纹是连在一起的吗?9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出来的吧！三、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。

1、师:小朋友，你们想不想自己用指纹来变一变呢?现在请你认真看一看，我是怎么画的。

我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。

三年级作文我的手指印
今天，老师给我们布置了一项作业，是让我们用自己的手指画一幅手指印画。

放学回家后，我拿出纸和印泥准备开始画了。

首先，我把手指放到印泥上轻轻沾了一些颜料，然后用力将手指按在纸上，白纸上立刻出现了一个清晰的指印。

就这样，不一会儿，白纸上布满各种形状的指印。

我给圆形的指印加上了两只尖尖的小耳朵，它就变成了一只小猫咪，瞧！它好像正朝我喵喵地打招呼呢！接着，我又把其余的手印画成了可爱的小白兔、威武的狮子、漂亮的玫瑰花和高高的大树。

幼儿园大班教学计划《手掌印画》带反思太磐课《手掌印画》包含对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们愿意参加艺术活动，创作表演，体验活动的乐趣，并以掌纹为基础，大胆地想象，添加绘画并结合各种图片。

增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《手掌印画》。

活动目标：1.在掌纹的基础上，大胆想象，添加绘画并组合各种图像。

2，愿意参加美术活动，进行创意表演，体验活动的乐趣。

3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。

4.感受工作的美丽。

活动准备：1.有多种颜色的调色板。

2，洗手小毛巾，小水桶活动程序：首先，导入对话老师：孩子们有一双能干的小手。

你的小手会做什么？可以用手掌打印吗？二，儿童示范画老师：那请过来试试。

打印时应注意什么？（孩子们示范，而老师解释）1.首先弄平纸张后，将整个手掌放入调色板。

2.取出手掌时，请不要舔，并轻轻地靠在盘子上。

3，打印后，必须用力按压，不允许移动。

第三，老师指导孩子想象和添加绘画师：加掌之后您会改变什么？回头看？那是什么感觉老师：看着我，尝试添加绘画。

你长的怎样？（老师倒一头长颈鹿，水平画一只鸡）老师：两只手掌可以改变什么？如何打印，我们向您学习。

老师：看到我改变了什么？老师：三掌，四掌？四，儿童绘画，老师指导老师：刚才您已经想过要用手掌改变什么。

让我们现在就开始做吧！五，交流与欣赏作品师：请介绍一下您的工作，用几只手掌，有什么变化？活动评估与反思：这项活动的孩子们非常感兴趣，孩子们也非常参与版画的创作，并有自己的想法。

水粉可能没有很多，有些孩子在活跃时会有些谨慎。

打印时它们不够大胆。

因为水粉不多，所以我以为这么多玩水粉的孩子肯定会被破坏，会拿油漆，水桶之类的东西，但是孩子们仍然按照一定的顺序进行活动。

说明孩子们专注于他们感兴趣的活动，但是艺术品的质量仍然需要长期的培训并且需要提高。

这次盛会最大的遗憾是困难尚未消除，因为从最终作品中可以看出，作品中的手掌组合不够大胆而丰富。

有趣的手指画说课稿今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说。

出示课件一、说教材首先是对教材的分析和认识手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。

在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型。

本课的教学目标我分为两点：１：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形。

２：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。

本课的教学重点和难点：重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。

难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握。

二、说教法美术教学重在培养学生的创新意识和审美能力，寻找生活中的美。

因此，在教学中我采用视频激趣法、演示法、示范直观法进行教学，让学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法学生通过观看大量实例产生“记忆”与“联想”，进一步认识指纹和手形的变化。

在教学过程中，我采用多媒体课件、水粉颜料、水彩笔、勾线笔等进行教学。

四、说教学过程第一环节：视频激趣，强化手形特征俗话说“情感产生兴趣”。

动画视频能激发低年级学生学习的兴趣。

为了使学生产生对手型的联想，我出示手影表演导入新课，然后问学生：看了精彩的手影表演，你觉得我们的手指神奇吗？它还可以用来做什么呢？通过这一环节的活动，学生对下面的学习充满了好奇。

于是出示手指画作品让学生欣赏，并问学生：你知道这些画是怎么画出来的吗？趁学生有了创作的冲动，告诉学生这些画都是用手指印出来的，让学生再次感受手指的神奇。

这时，我将印画的步骤展示出来。

比如画一个萝卜，先用一只手指沾上你喜欢的颜色印在纸上，作为萝卜的外形，再用勾线笔给它添上叶子、根、表面的纹理，一个营养丰富的萝卜就画好了。

接着我又出示其它手指画的作画步骤给学生作参考。

然后问学生，一个手指印可以画出这么多图形，多个手指印又能画出什么呢？出示课件原来多个手指印可以创作出更多有趣的画。

幼儿园大班教案《独特的我》含反思教学目标•通过用手印的方式认识自己的独特性，培养幼儿的自我认知能力和自信心。

•启发幼儿在日常生活表现中，展现个性特点，增强形象感知和手眼协调能力。

教学内容歌曲教学：《这个小脸蛋》•播放歌曲，让幼儿跟唱。

•引导幼儿认识自己的五官和相应部位的名称。

•唱完歌曲后，教师可以大声夸赞几个幼儿的五官特别好看，让幼儿感到自己的独特性。

手印画制作：《我的手印画》•提供各种颜色和尺寸的纸张，引导幼儿自由选择喜欢的颜色，并在纸张上用指尖画出自己的手印。

•在画出手印后，教师可帮助幼儿再根据自己的意愿，加上眼睛、嘴巴、耳朵等特征，让幼儿发挥自己的创造力。

•活动完成后，可展示幼儿的手印画，并展开小组分享和评价。

教学反思•教学目标：这次活动的目标是希望幼儿通过手印画的制作，认识到自己的独特性，建立起自我认知的能力，并在创造性的制作中进一步锻炼手眼协调能力。

经过教学活动的开展，发现大部分幼儿都能够很好地完成任务，有些孩子甚至画得非常漂亮，很好地展现了自己的个性特点。

•教学内容：我认为，在教学内容的选择上，歌曲和手印画的制作很好地贴合了活动的主题，更好地激发了幼儿的主动性和创造性，激发了幼儿的兴趣，也让这次教学活动更具针对性和吸引力。

不过，这次活动的指导过程还有待改进，我发现有些幼儿对手印画的制作方法还不是很熟悉，需要教师进行耐心的引导和指导。

•教学方法：在教学方法的选择上，我主要采用了启发式的问答法和示范教学法，让幼儿通过歌曲的唱响和自己的创造来进行学习。

在启发性问答的过程中，我发现有些孩子表现得比较害羞，对于提出的问题缺乏积极的回答，希望今后的教学中能够更好地激发幼儿的自信和积极性。

•教学成果：通过这次教学活动的开展，我发现聚焦于幼儿的自我认知和个性特点的探究对于他们的成长非常重要，除了锻炼创造力和手眼协调能力，更加重要的是促进幼儿价值观与人际交往的形成。

在教学过程中，幼儿的脸上逐渐展现出自信和快乐，这也是教学成功的最好证明。

树叶印画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!树叶印画教案6篇教案是对教学目标进行明确和具体的规划，从而提高教学效果，一个精心准备的教案能够展现教师的教学水平和能力，以下是本店铺精心为您推荐的树叶印画教案6篇，供大家参考。

幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文手指印画是一项经典的幼儿美术活动，能够锻炼幼儿的手指灵活性和创造力，提升他们的观察力和想象力。

我在幼儿园小班开展了一次手指印画的活动，取得了一定的效果，但也出现了一些问题和反思。

下面是我的反思范文，希望能够对未来的教学有所借鉴。

这次手指印画活动是我在小班教学中第一次尝试，主要目的是让幼儿感受到手指印画的乐趣，并且培养他们的注意力和观察力。

为了让孩子们更好地参与其中，我提前准备了一些图片和材料，并且详细解释了手指印画的步骤和要求。

活动开始时，幼儿们非常兴奋，他们积极地观察图片，并尝试用自己的手指印画。

孩子们的创造力发挥得非常好，他们使用不同颜色的指甲油涂在手指上，然后在纸上印上图案。

一时间，整个班级弥漫着欢声笑语和色彩斑斓的画面。

然而，在活动过程中我也意识到了一些问题。

首先，我没有提前准备足够多的图片供幼儿们选择，结果导致一些孩子没有了新的创意和想法。

这使得小部分孩子在活动中开始不耐烦，并出现了一些干扰其他幼儿的行为。

其次，我没有考虑到幼儿手指印画对指甲的影响，有些孩子涂了指甲油后在活动结束后难以完全清洗干净。

这对于一些家长可能是一个问题，他们担心孩子的健康和对指甲油的过敏反应。

这个问题引起了一些家长的质疑和不满。

最后，我在活动过程中没有充分发挥幼儿的创造力和想象力。

我没有给予幼儿足够的空间和自由，而是过多地干预和指导。

这导致了一些孩子对手指印画活动的兴趣逐渐减弱，他们开始变得依赖于我的指导和建议。

针对以上问题，我认真思考并制定了一些改进措施。

首先，我会提前准备更多的图片供幼儿们选择，以激发他们的创造力和想象力。

我会鼓励幼儿分享他们自己的创意和想法，并鼓励他们尝试不同的颜色和图案。

其次，我会更加关注幼儿的健康和安全问题。

我会与家长进行沟通，了解孩子是否对指甲油过敏，并尽量选择无害的材料供幼儿使用。

同时，在活动结束后，我会提供帮助和指导，确保孩子的手指和指甲能够洗净而彻底。

小班教案手印小班教案手印（通用12篇）小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

下面为大家整理的是小班教案手印，欢迎大家阅读！小班教案手印篇1一、活动目标：1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的快乐。

二、活动准备：1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

三、活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。

还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？小班教案手印篇2活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2、热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

‎‎‎‎手指印画评‎课稿篇一‎：‎美术活动手‎指印画反思‎美术活动‎手指印画反‎思优点：‎‎1、‎活动流程较‎流畅，能基‎本按照计划‎实行。

‎‎2、所选‎取内容符合‎幼儿的发展‎水平及兴趣‎需要。

‎‎3、能让‎幼儿基本掌‎握用手指印‎出蚂蚁的技‎巧。

‎‎4、能让幼‎儿发挥自己‎的想象力进‎行创作。

‎缺‎点：‎‎1、活动中‎太重视原计‎划，缺少变‎通。

没有很‎好处理预成‎和生成。

‎‎ 2、语‎言不够生动‎活泼，没能‎十分吸引幼‎儿。

‎‎3、在指导‎幼儿印画技‎巧时没能十‎分清晰地教‎授。

篇二：‎手‎指印画教案‎手指印画‎教材分析‎每个人的‎手指大小、‎形状、纹理‎都不一样，‎但平时学生‎往往不太注‎意。

本科编‎排的目标是‎通过看看、‎印印、想想‎、画画等活‎动，引导学‎生学会注意‎观察身边的‎事物；通过‎观察手指纹‎路的形状和‎大小，初步‎了解自然世‎界各种各样‎的纹理；通‎过指印的联‎想，启发学‎生的创新思‎维，培养想‎象力。

‎教学‎目标‎1、观察‎手指纹路的‎形状与大小‎，初步了解‎自然世界各‎种各样的纹‎理‎2、能利用‎手指压印出‎各种各样不‎同的图形，‎并且在图形‎上做各种创‎意的联想，‎设计、组织‎自己喜欢的‎画面‎3、引导‎学生在观察‎、联想等活‎动中体验造‎型乐趣并获‎得视觉感受‎，理解绘画‎形式的多样‎性重点难‎点重点：‎了‎解掌握手指‎的不同部位‎印出指纹，‎并对指印进‎行简单的组‎合，或在指‎纹上进行简‎单的添加线‎条或色彩，‎使所印的指‎纹变成有趣‎的各不相同‎的图形难‎点：‎怎样印出‎自己喜欢的‎美丽画面，‎体验手指印‎的联想和添‎画的乐趣‎教生准备‎师：‎水彩颜料‎印泥画‎纸范画‎课件生：‎湿‎抹布‎一‎、创设情‎境，激发兴‎趣‎1、谜语导‎入：‎五个兄‎弟，住在一‎起，名字不‎同，高矮不‎齐。

‎猜猜它‎是谁？手指‎（板书：‎手指‎）‎2、观察手‎指师：‎原来‎是手指兄弟‎啊！果然和‎我们的谜语‎说的一样呢‎！那除了名‎字不同，高‎矮不齐，你‎还能发现手‎指兄弟还有‎什么不一样‎的地方吗？‎生：‎粗细，‎大小师：‎小‎朋友们还有‎一个很神奇‎的地方不知‎道你有没有‎发现，在我‎们每个手指‎的表面上还‎有一些不一‎样的纹理，‎它可漂亮啦‎！你知道它‎是什么吗？‎生：‎指纹‎3、‎引出指印（‎添加板书：‎印‎）师：‎为‎了更好的观‎察，老师把‎手指兄弟漂‎亮的手指纹‎理给印了出‎来（ppt‎图片）师‎：‎你能对照老‎师的图片找‎一找它是用‎手指的什么‎部位印出来‎的吗？生‎边观察边找‎ 4‎、初步体验‎师：‎你想不‎想来试试看‎呢？生：‎想‎师：‎光印还‎不够，老师‎还要比一比‎，看谁能利‎用我们手指‎不同的部位‎印出更多不‎同的指印，‎让我们动手‎吧！学生放‎开了玩，用‎自己喜欢的‎颜料，自己‎喜欢的颜色‎二‎、初步尝试‎探究师：‎小‎朋友们都好‎厉害啊！印‎出了那么多‎不同形状的‎指印!给自‎己鼓鼓掌吧‎！生：‎集体‎鼓掌‎1、师：‎小‎朋友们这么‎厉害老师可‎不能落下，‎老师给大家‎来个手指变‎变变的游戏‎，看仔细喽‎投影仪上‎，印一个手‎指印！变小‎鸡（快速）‎2‎、师：‎你觉‎得这个手指‎印还可以变‎什么？（出‎示一个手指‎印）（三个‎学生）生‎：‎苹果，蔬菜‎3‎、投影仪上‎，两个手指‎印师：‎两个‎手指印呢？‎你觉得它像‎什么？可以‎变什么呢？‎生：‎变花、‎变——师‎：‎那你自己印‎的指印你觉‎得像什么？‎三‎、更进一步‎联想‎1、出示‎一开始的例‎子师：‎刚才‎老师变得小‎鸡好孤单！‎你有什么好‎办法让它开‎心起来吗？‎生：‎给它加‎点好朋友！‎师：‎主意真‎不错！瞧它‎的好朋友来‎啦！师：‎我‎们的手指太‎厉害了，还‎可以用来作‎画呢（添加‎板书：‎画）‎2、‎作品欣赏‎3、‎学生尝试联‎想，为作品‎添画师：‎接‎下来，就来‎手指印画吧‎（‎1）要求：‎可‎以用事先的‎纸来继续变‎，也可以重‎新来印一幅‎漂亮的手印‎画‎（2）老师‎巡视指导，‎发现问题集‎体指导‎（3）‎注意清洁卫‎生：‎手指沾颜‎料后要及时‎擦掉‎四、作品‎展示学生‎自评互评‎从印法，画‎面组合等方‎面进行评价‎印好的作‎品上台展示‎五‎、拓展师‎：‎除了用我们‎的小手可以‎玩出漂亮有‎趣的画，看‎看其实还可‎以用其他东‎西来玩印的‎游戏，瞧，‎你知道是用‎什么玩的吗‎？叶子‎拓印其实‎在生活中还‎可以利用其‎他有花纹的‎东西来玩，‎请同学们多‎观察身边的‎事物。

小班美术活动《手指印画》反思手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。

这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。

在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。

一、活动情境：（一）活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程1．出示预先动物图片。

师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。

它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。

师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。

再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。

（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。

B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。

）3．启发幼儿想象。

师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。

一些幼儿先点点子再进行添画。

在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。

大班美术活动《有趣的手掌画》胡家营镇中心幼儿园庹婉莹活动设计意图:大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。

让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

活动目标：1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？三、幼儿尝试进行手掌印创作。

一、教学目标：1. 了解自己小手的特征和用途，培养幼儿对手指的观察能力。

2. 学习用画笔描绘自己的小手，培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 认识自己的小手，观察手指的形状、长短和粗细。

2. 学习用画笔描绘小手的轮廓和手指的形状。

3. 运用手指印画，创作有趣的画面。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 参考手指印画样本或图片。

四、教学步骤：1. 引导幼儿观察自己的小手，注意手指的形状、长短和粗细。

2. 讲解绘画手指印画的方法和技巧。

3. 示范绘画手指印画的过程，引导幼儿动手实践。

4. 鼓励幼儿发挥创意，用手指印画出有趣的画面。

5. 指导幼儿相互欣赏、交流作品，培养团队意识和合作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿绘画作品的创意和表现力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如相互欣赏、交流等。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观手指印画展览，激发幼儿的创作灵感。

3. 开展手指印画比赛，鼓励幼儿积极参与并互相学习。

七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。

2. 注意颜料的涂抹方式，避免污染幼儿衣物。

3. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄伤手指。

八、教学延伸：1. 引导幼儿观察和描绘其他身体部位，如小脚、脸庞等。

2. 学习用手指印画创作动物、植物等有趣的画面。

3. 开展手指印画主题的诗歌、故事等活动，丰富幼儿的想象力。

九、教学反馈：1. 定期收集和家长交流幼儿的绘画作品，了解幼儿的进步情况。

2. 鼓励幼儿分享自己的绘画心得，提高幼儿的自信心。

3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。

2. 鼓励幼儿继续努力，培养他们对手绘画的兴趣和热情。

3. 感谢家长的支持与配合，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对手指的观察能力和绘画兴趣的培养。