下载文档原格式
网络安全技术课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：230445课程名称：网络安全技术英文名称：network security课程类别：专业课学时：63（其中实验学时18学时）学分：3.0适用对象:网络工程专业考核方式：考试，平常成绩占30%先修课程：《C语言程序设计》、《运算机组成原理》、《运算机网络》二、课程简介本课程分六个部分来论述。
第一部分对网络安全所涵盖的差不多概念进行简单介绍，包括黑客群体、组网技术及其安全性、网络安全模型以及差不多的安全技术，使读者能尽快熟悉网络安全的相关知识；第二部分三章进行讨论，分别介绍密码学相关理论知识，包括加密算法、公钥加密算法、散列函数和数字签名；第三部分按照互联网参考模型的协议层次结构由下往上分别进行讲述；第四部分从系统的角度来讨论网络的安全性；第五部分要紧研究软件代码的安全问题；第六部分对其它的安全主题进行简单介绍。
三、课程性质与教学目的网络安全与保密是当今通信与运算机领域的热门课题。
本书内容新颖而丰富，要紧讲述了差不多的密码学原理，各种加/解密算法及其应用，网络协议的安全漏洞和防护措施，系统安全技术，程序代码安全，无线通信网络安全以欺诈网络等内容。
本课程是网络工程专业本科班选修的一门重点专业课程，该课程在专业建设和课程体系中占据重要的地位和作用。
四、教学内容及要求第一部分网络安全综述（一）目的与要求1．把握网络安全的目标及措施2．能够举出网络安全的实例并简要说明3．把握不同协议层次上的网络安全问题4．把握主动攻击与被动攻击的区别并能举例说明（二）教学内容第一节网络安全的差不多概念和术语1．要紧内容安全应考虑的问题的两方面（矛盾与统一）：安全威逼、被爱护物品的价值安全措施的目标：Access Control，Authentication，Integrity，Accountability，Privacy职业前景：网络安全治理；网络安全软件设计开发；网络律师；网上监管专家与网络安全有关的闻名公司：Symantec(赛门铁克)、Microsoft、Kaspersky、Redhat、McAfee Versign……国外闻名公司漏洞统计数据；漏洞实例分析区分：远程治理（操纵）软件vs黑客软件，木马常见网络安全用语，俗语说明：木马（trojan），特洛伊、肉鸡隐私、言论自由、版权2．差不多概念和知识点安全策略，安全措施，安全目标3．问题与应用（能力要求）把握网络安全的差不多概念了解网络安全的目标第二节网络拓朴与安全性1．要紧内容什么是拓扑网络按照差不多拓扑的分类：星型、总线型、环型其他：网状，不规则型拓扑与网络安全的关系星型网的优势：所有两个节点间通信只定义了一条路径网络（特指中间节点）处于固定的物理位置，易确保物理安全TCP/IP 协议进行通信；因特网上的安全隐患按照TCP/IP的协议层次，安全隐患问题分以下来讨论网际层、传输层、应用层、CERT/CC：Computer Emergency Response Team/Coordination Center:// 网际层: 伪造（假冒）IP地址伪造（假冒）ARP 伪造（假冒）路径操纵信息恶意使用（假冒）源路由利用IP/ICMP数据包的DoS攻击（非授权使用）传输层: 推测（假冒）TCP初始序号利用TCP/UDP数据包的DoS攻击（非授权使用）应用层: 扫描/搜索（非授权使用）DNS（Domain Name Service:域名服务）欺诈（假冒）窃听用户认证信息（窃听）攻击程序缺陷（非授权使用）代理服务器的非法使用（非授权使用）利用电子邮件进行的DoS攻击（非授权使用）病毒与木马2．差不多概念和知识点网络拓朴结构3．问题与应用（能力要求）把握常见的网络拓朴结构的优缺点，把握拓朴结构对安全性的阻碍。
第6章传输层教学目标：1、了解传输层的功能2、掌握TCP和UDP协议的工作原理3、理解TCP和UDP协议和上层通信机制教学重点：传输层的功能，TCP和UDP协议教学难点：TCP和UDP协议通信机制教学课时：4课时教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法教学内容及过程：第6章传输层6.1内容简介传输层是OSI七层参考模型的第四层，它为上一层提供了端到端（end to end）的可靠的信息传递。
物理层使我们可以在各链路上透明地传送比特流。
数据链路层则增强了物理层所提供的服务，它使得相邻节点所构成的链路能够传送无差错的帧。
网络层又在数据链路层基础上，提供路由选择、网络互联功能。
而对于用户进程来说，我们希望得到的是端到端的服务，传输层就是建立应用间的端到端连接，并且为数据传输提供可靠或不可靠的链接服务。
6.2传输层简介一、传输层的定义传输层是OSI模型的第4层。
一般来说，OSI下3层的主要任务是数据通信，上3层的任务是数据处理。
该层的主要任务用一句话表示就是“向用户提供可靠的端到端的服务，处理数据包的传输差错、数据包的次序、处理传输连接管理等传输方面的问题，以保证报文的正确传输”。
二、传输层功能⏹连接管理⏹流量控制⏹差错检测⏹对用户请求的响应⏹建立无连接或面向连接的通信→面向连接：会话建立、数据传输、会话拆除→无连接：不保证数据的有序到达6.3TCP协议传输层协议为TCP（transmission control ptotocol），因此传输层也被称为TCP层。
TCP 协议是面向连接的端到端的可靠的传输层协议。
它支持多种网络应用程序，对下层服务没有多少要求，同时假定下层只能提供不可靠的数据报服务，并可以在多种硬件构成的网络上运行。
一、TCP分段格式⏹序列号和确认号（32比特）⏹ 窗口（16比特） ⏹ 校验和（16比特） ⏹ 数据（可变大小） ⏹ 头长度（4比特） ⏹ 标志（6比特） ⏹ FIN （完成） ⏹ PSH （推） ⏹ RST （复位） ⏹ SYN （同步） ⏹ 紧急指针（16比特） ⏹ 选项（可变长度） 二、TCP 的连接建立和拆除 1、TCP 的连接建立2、TCP 的连接建立发送 SYN接收 SYN1发送 SYN接收 SYN 发送 SYN, ACK接收 SYN123、TCP 连接建立4、TCP 连接拆除发送 SYN接收 SYN 发送 SYN, ACK建立会话123接收 SYN三、TCP 可靠传输技术当TCP 的连接建立好后，为保证数据传输的可靠，TCP 协议要求对传输的数据都进行确认，为保证确认的正常进行，TCP 协议首先对每一个分段都作了32位的编号，称为序列号。
计算机网络基础课程标准（计算机应用专业适用 72学时）一、课程性质与任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。
本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。
该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。
根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
教学案序号：29第七讲 TCP/IP网络参考模型教时分配：共两教时第一教时【教学目标】1.了解TCP/IP网络参考模型基本概念。
2．了解TCP／IP网络参考模型。
【重点与难点】1．TCP／IP的分层及各层中常见的网络协议2．TCP/IP网络参考模型的层次及功能。
3．并掌握TCP／IP的分层与OSI的分层之间的关系。
【教学方法】讲练结合【教学过程】复习：一、TCP/IP网络参考模型1．TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）TCP/IP协议是一个协议集，它包含了100多个协议。
TCP/IP协议是其中最重要最基本的两个协议。
2．TCP/IP协议的作用解决异构网络的通信问题。
目的是向高层隐藏底层物理网络的细节，为用户提供统一的通信服务。
3．TCP/IP协议的特点：（1）开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。
（开放性）（2）独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适宜与互联网中。
（互操作性）（3）统一的网络地址分配方案，使得整个TCP/IP设备在网内都有唯一的地址。
（统一性）（4）标准的高层协议，可以提供多种可靠的用户。
（协议简单，性能可靠）（5）具有安全性和灵活性。
4．TCP/IP网络参考模型与层次TCP/IP网络参考模型OSI参考模型（1）网络接口层物理层、数据链路层（2）互联层（IP层）网络层（3）传输层（TCP层）传输层（4）应用层会话层、表示层、应用层5．TCP/IP网络参考模型的层次及功能：（1）网络接口层：负责管理设备和网络之间的数据交换，以及同一设备与网络之间的数据交换，它接收上一层的IP数据报，通过网络向外发送，或接收和处理来自网络上的物理帧，并抽取IP数据报向IP层传送。
（2）互联层（IP层）（网际层）：负责管理不同设备之间的数据交换。
主要协议：协议的功能网际协议（IP协议）使用IP地址确定收发端提供端到端的数据报传递网际控制报文协议（ICMP协议）处理路由，协助IP层实现报文传送的控制机制，提供错误和信息报告地址解析协议（ARP协议）将网络层地址转换为链路层地址逆向地址解析协议（RARP协议）将链路层地址转换为网络层地址（3）传输层：TCP层在IP层上面，确保所有传送到某个系统的数据正确无误地到达系统。
《计算机网络技术》教案《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班。
四川电大省开大专电子商务专业《网络安全基础》课程教课纲领责任教师乔兴媚第一部分纲领说明一、课程的性质和任务《网络安全基础》课程是四川电大省开（专科）电子商务专业选修的一门课程。
学生在学习本课程以前应当具备计算机系统和计算机网络的预备知识。
本课程的任务是1．使学生对网络安全技术从整体上有一个较全面的认识。
2．认识目前计算机网络安全技术面对的挑战和现状。
3．认识网络安全技术研究的内容，掌握有关的基础知识。
4．掌握网络安全系统的架构，认识常有的网络攻击手段，掌握入侵检测的技术和手段。
5．认识网络安全应用领域的基础知识。
总之，学习完本课程后，学生应当拥有较系统的网络安全知识，并在实质应用时具备必定的防备非法入侵、保护系统安全性的能力。
二、先修课要求计算机网络知识、计算机操作三、课程特色和教课要求因为网络安全波及的知识范围很广，新的技术也不停出现，所以在重申基本观点和基来源理、侧重叙述基本安全技术和安全系统架构的基础上，还应增强理论联系实质，突出各项技术的适用性。
四、课程教课要求的层次1．掌握：要修业生可以全面掌握所学内容和方法，深入理解其科学内涵，并可以用所学方法剖析问题。
2．理解：要修业生可以较好地理解所学识题和方法，并能进行简单的剖析和判断。
3．认识：要修业生可以一般地认识所学内容, 不作查核要求。
第二部分教课媒体使用和教课过程建议一、学时分派课程教课总学时54 学时， 3 学分教学内容第一章网络基础知识与因特网第二章操作系统与网络安全课内学时8 学时4 学时第三章网络安全概括8 学时第四章计算机系统安全与接见控制 4 学时第五章数据库系统安全 5 学时第六章计算机病毒的防治8 学时第七章数据加密 4 学时第八章防火墙技术 5 学时第九章网络站点的安全8 学时共计54 学时二、课程教材主教材：《计算机网络安全基础》，袁津生、吴砚农编著，人民邮电第一版社第一版，2002 年 2 月。
三、教课反应经过信函、电子邮件、传真或电话联系。
《计算机网络》教案课程名称：计算机网络课程目标：1.了解计算机网络的基本概念和发展历史。
2.掌握计算机网络的组成原理和相关技术。
3.熟悉常见的网络协议和网络安全知识。
4.培养学生的网络编程和网络管理能力。
教学内容：第一课：计算机网络基础概念1.计算机网络的定义和分类-计算机网络的定义和基本概念-计算机网络的分类：按网络规模、网络拓扑结构和网络应用等2.计算机网络的发展历史-互联网的发展历史和现状-计算机网络的发展对社会的影响第二课：物理层与数据链路层1.物理层的作用和方法-物理层的概念和作用-串行通信和并行通信，调制解调器2.数据链路层的基本概念和功能-数据链路层的定义和作用-数据链路层的帧结构和帧同步方法3.以太网和局域网技术-以太网的特点和发展-局域网的基本概念和常见技术第三课：网络层和传输层1.网络层的功能和路由技术-网络层的定义和作用-路由器和路由选择算法2.传输层的功能和常见协议-传输层的定义和作用-TCP和UDP的特点和应用场景第四课：应用层和网络安全1.应用层协议和常见应用-应用层协议的定义和作用-HTTP、FTP和SMTP等常见应用层协议2.网络安全的基本概念和常见攻击方式-网络安全的定义和重要性-常见的网络攻击方式和防御方法教学方法：教学内容主要以讲授为主，辅以案例分析和实践练习。
在讲解基本概念和原理时，结合实际案例和网络拓扑图进行讲解，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。
在课堂上安排实践练习环节，如搭建局域网、配置路由器等，培养学生的实际操作能力。
评估方法：课堂作业、小组讨论和期末考试相结合的方式进行评估。
课堂作业主要是练习题和简答题，用于巩固和检测学生对基本概念和原理的理解。
小组讨论可以通过案例分析和问题解决来培养学生的团队合作和分析解决问题的能力。
期末考试主要测试学生对整个课程的掌握程度，包括理论知识和实践能力。
参考教材：。
JavaTCP网络通讯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解TCP网络通讯的基本原理，掌握Java中TCP Socket编程的基础知识。
2. 学生能描述客户端与服务器之间的通信过程，了解TCP三次握手和四次挥手过程。
3. 学生掌握使用Java语言实现TCP网络通讯程序的方法，能独立编写简单的客户端和服务器程序。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实现一个基本的TCP网络通讯程序，具备实际操作能力。
2. 学生通过实际操作，学会使用Java API中与TCP网络编程相关的类和接口，提高编程技能。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养对网络编程的兴趣，激发探索网络技术的热情。
2. 学生通过团队协作完成课程设计，培养沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
3. 学生在学习过程中，树立正确的网络安全意识，遵循网络道德规范，为构建和谐网络环境贡献力量。
课程性质：本课程设计属于实践性课程，强调理论联系实际，注重培养学生的动手能力和实际编程技能。
学生特点：学生具备一定的Java基础，了解面向对象编程，对网络编程有一定兴趣，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程目标分解为具体学习成果，注重实践操作，引导学生通过实际案例学习，提高编程技能。
同时，关注学生在学习过程中的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的网络素养。
二、教学内容1. TCP/IP协议基础：讲解TCP协议的特点、工作原理，对比UDP协议，强调TCP在网络通讯中的重要性。
相关教材章节：第3章 网络协议基础，第4章 传输层协议。
2. Java Socket编程：介绍Java中Socket编程的基本方法，包括Socket和ServerSocket类的使用，以及InputStream和OutputStream的读写操作。
相关教材章节：第5章 网络编程，第6章 Java Socket编程。
3. 客户端与服务器通信过程：分析客户端与服务器之间的通信步骤，讲解三次握手和四次挥手过程。
2014-12计算机专业网络安全复习提纲（2014T2）1. 信息安全研究目标？理解信息安全的核心：PDRRo研究目标：（基础理论研究：密码研究，安全理论研究，应用技术研究又包括安全实现技术，安全平台研究，安全管理研究又包括安全标准，安全策略，安全测评，）应用技术研究，安全管理研究，2. 简述网络攻击和防御分别包括哪些内容。
①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。
3. 网络安全的层次体系及每层的主要内容网络安全的主要威胁有哪些？举例说明。
网络安全橙皮书指的是什么？包括哪些内容？从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全：（1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。
（2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。
（3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。
操作系统的安全是网络安（4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全全的基础。
两方面的服务来保证网络安全橙皮书指的是：可信任计算机标准评价准则，分为4个级别：D类,C类，B类，和A类,6. 简述TCP/IP协议簇模型的基本结构，并分析网络层和应用层可能受到的威胁以及如何防御。
讨论TCP/IP的时候，总是按五层来看，即物理层，数据链路层，网络层，传输层和应用层•物理层:这里的威胁主要是窃听，那使用防窃听技术就可以了;2 •数据链路层:有很多工具可以捕获数据帧，如果有条件的话，可以使用数据加密机;3•网络层:针对IP包的攻击是很多的，主要是因为IPv4 的数据包本身是不经过加密处理的，所以里面的信息很容易被截获，现在可以使用IPSec来提供加密机制;4•传输层:针对TCP的攻击也多了，在这里一般使用进程到进程（或者说端到端的）加密，也就是在发送信息之前将信息加密，接收到信息后再去信息进行解密，但一般会使用SSL;5.应用层:在应用层能做的事情太多,所以在这里做一些安全措施也是有效的；7. 简述FTP、SMTP、DNS、Web等常用网络服务传输层协议、默认端口。
《计算机网络安全》一、说明：（一）课程性质《计算机网络安全》是为我院计算机科学与技术专业网络方向开设的一门专业课，属于计算机网络安全范畴，是培养学生计算机网络安全基本理论素质和应用能力的一门必修课，是在学习其它计算机类课程的基础上展开的。
本课程对于培养学生的理论思维、实践能力、创新能力，分析和解决问题的能力都起到重要作用，对网络方向的学生培养目标的实现都起到关键作用的课程。
（二）课程目的本课程的教学目的是使学生掌握计算机网络安全基础理论知识，具备熟练操作和使用计算机进行网络安全攻防的能力，为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。
（三）教学内容1．掌握网络安全的研究体系、了解实验环境的配置2．熟练掌握网络安全协议基础知识；3．掌握网络安全编程基础；4．熟练掌握网络扫描与网络监听原理和操作方法；5．熟练掌握网络入侵原理和操作方法；6．熟练掌握网络后门与网络隐身原理和操作方法；7．掌握操作系统安全配置方案基本知识；（四）教学时数60学时（理论40学时，实践20学时）（五）教学方式“理论联系实际，并有所发展”是本课程的指导方针：（1）“理论”即计算机网络以及网络安全的理论。
（2）“实际”即众多的网络安全攻防工具。
（3）“发展”即利用编程技术编写一些网络安全工具。
本课程具有基础理论知识广泛、操作性强的特点，是一门理论性和实践性很强的课程。
在教学过程中，应注重学生基本操作能力和解决实际问题能力的培养，既要重视基础理论、基础知识的教学，又要重视上机实验与实践教学环节。
课堂讲授与上机实验课时比例应保持在2：1。
采用多媒体教学课件、网络、模拟实验等现代化教学手段，充分利用多媒体网络教学系统和大屏幕投影进行教学。
积极采用案例教学方法，逐步建立以学生为主体的互动式教学模式。
二、本文理论部分第一章网络安全概述与环境配置教学要点：1．了解研究网络安全的必要性；2．掌握网络安全研究的体系；3．理解应用软件的安全等级；4．了解研究网络安全社会意义；5．了解目前计算机网络安全的相关法规；6．具备实验环境的配置能力；7．能够进行简单的抓取网络数据包实验。
《计算机网络》课程教学大纲（2001年制订，2003年修订）课程编号：英文名：Computer Networks课程类别：专业选修课前置课：数据通信、计算机导论等后置课：学分：2学分课时：36课时主讲教师：杨小宁等选定教材：谢希仁.计算机网络（第四版）.北京：电子工业出版社 2003年课程概述：计算机网络是计算机和数据通信结合的学科。
是计算机科学、信息科学专业的专业主干课程。
本课程主要讲授网络通信和协议实现，以现阶段主流协议TCP/IP为主线，对五个功能层进行详细地描述。
内容涵盖网络概述、物理层、数据链路层、LAN、WAN、网络互连、运输层（传输层）、应用层、计算机网络安全、Internet的演进等。
本课程所选择的教材接近国际着名教材，内容先进且实用，知识面涵盖较广。
教学目的：通过学习计算机网络课程，同学应对计算机网络技术及因特网的基本原理和体系结构有较为全面的了解。
掌握ISO/OSI的7分层协议、传统的以太网技术和传统传输介质（10base2/10base5）。
掌握TCP/IP的4层的分层协议；掌握IPV4和IPV6地址编址方法、MAC地址、子网掩码、CIDR的概念；掌握TCP/IP协议簇中的重点协议、应用层C/S软件结构、网络QoS；掌握网络中关键器材（交换机、路由器）的工作原理，熟悉LAN的组建，能规划小型网络，能排除一般故障。
了解计算机网络发展的前沿技术，了解我国计算机网络发展的现状，了解综合布线技术，实验课旨在提高同学的动手能力。
教学方法：教学以课堂授课为主，我校对原教材建议的70-90学时的授课时间作较大的调整，计算机网络的教学课时为34学时，教学内容必须精简。
倡导学生根据自己的实际情况阅读本大纲列出的教学参考资料、自学本教材授课未涉及的内容。
教学内容以TCP/IP协议为主，讲授教材列为“最重要”的内容。
网络实验课由计算机网络实用技术课程安排LAN组网、TCP/IP实验、WAN实验、路由器配置等实验项目，实验项目参照《计算机网络实用技术》网络实验教程。
