高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分：说明文基础知识一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。
例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
核舟记说明文知识点总结一、知识概述《核舟记说明文知识点》①基本定义：《核舟记》是一篇说明文，说明文呢，就是以说明为主要表达方式来介绍事物或者解说事理的文章。
像《核舟记》就是向我们介绍核舟这个东西具体是什么样的。
②重要程度：在语文这个学科里，这篇文章能让我们很好地理解说明文这种文体，还能了解古代手工艺者的高超技艺。
是学习文言文说明文的一个很重要的范例。
③前置知识：你得先有点文言文的基础，比如知道一些常见的文言字词的意思，像“之”“而”这些。
要不然读起来就跟看天书似的。
④应用价值：可以帮助我们在写说明文的时候有样学样啊。
学会怎么有条理地把一个东西描述清楚，也有助于我们去欣赏古代的工艺作品。
二、知识体系①知识图谱：在文言文学习里，它属于说明文这种文体的学习板块，是我们理解文言文说明文写作方式、文言文阅读等知识的重要部分。
②关联知识：和文言文的实词、虚词知识有关联，还和古代文化常识、描写手法这些都有联系。
比如说古代舟上的布局等文化常识在文中都有体现。
③重难点分析：掌握难度上，重难点在于一些文言字词的理解，还有核舟各部分的准确描述和理解。
像文中描写核舟上人物的姿态神情那些句子。
关键点就是要能准确想象出核舟的样子并且理解背后的工艺价值。
④考点分析：在考试中重要性不小。
考查方式可能是把文中的句子拿出来翻译，问关于核舟的一些结构特点，或者拿文中的描写手法问作用。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：《核舟记》是明朝魏学洢写的。
那个时候民间工艺很发达，特别是微雕艺术。
作者写出这篇文章就是想把王叔远这么好的核舟艺术展现出来。
这篇文章体现了当时民间手工艺人技艺高超，也反映了当时人们对艺术品欣赏的一种文化氛围。
②内容赏析：从文本解读来说，文章按空间顺序来写核舟的。
先总体写核舟的体积小，然后分别介绍船头、船尾、船背等各部分的人和物。
主题就是在赞叹王叔远手艺的精巧绝伦。
比如说写船头三人的时候，苏、黄共阅一手卷的姿态描写得特别生动。
说明文知识点梳理说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
一、说明文的特点1、内容的科学性说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
2、语言的准确性说明文要求语言准确无误，给读者以确切的信息。
在时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面，都要求表述精确，避免模糊、含混。
3、结构的条理性说明文往往有清晰的结构，层次分明，条理清晰。
常见的结构有总分式、并列式、递进式等。
二、说明文的分类1、事物说明文旨在介绍具体的事物，如建筑、动物、植物、日用品等，着重描述事物的形态、构造、性质、功能等方面。
2、事理说明文主要是阐释抽象的事理，如原理、规律、关系等，旨在说明事物的本质和内在联系。
三、说明方法1、举例子通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征。
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
”2、作比较将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。
比如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”3、列数字用具体的数字来说明事物的特征。
像：“赵州桥非常雄伟，全长5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米。
”4、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
例如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”5、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
比如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”6、作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
说明文文体知识点考点整理说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
为了帮助大家更好地掌握说明文相关的知识，以下是对说明文文体知识点考点的整理。
一、说明文的分类（一）按说明对象分1、事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。
2、事理说明文着重阐释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。
（二）按语言风格分1、平实说明文语言平实，多采用客观、准确的语言介绍事物，不追求语言的生动性。
2、生动说明文运用生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使文章富有文采，更具趣味性，如《松鼠》。
二、说明对象及其特征（一）说明对象被说明的事物或被阐释的事理就是说明对象。
（二）说明对象的特征所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
把握说明对象的特征可以从以下几个方面入手：1、标题有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出了其特征，如《雄伟的人民大会堂》。
2、开头文章开头部分往往会点明说明对象及其特征。
3、关键语句文中集中陈述说明对象特征的语句，或者在各段落中起概括作用的语句。
4、归纳总结如果以上方法都无法明确说明对象的特征，就需要自己进行归纳总结。
三、说明顺序（一）时间顺序按照事物发展的时间先后顺序来介绍，多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如介绍一种植物的生长过程，或者某种传统工艺的制作流程。
（二）空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后、从左到右、从整体到局部等依次进行介绍，常用于介绍建筑物、景点等。
例如《故宫博物院》就是按照空间顺序进行介绍的。
（三）逻辑顺序按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
