2.4.2条件语句 教案 (北师大必修3)

北师大版高中英语·必修二

教学设计

阳玉之

庐江县第三中学

Unit 4 L.1 Tomorrow`s World

Objectives : (reading, speaking and debate)

To practise getting the general idea while reading the text for the first

time.

To use the title of a text to predict the content.

To develop strategies to match topics with paragraphs.

To identify important words in a text.

To debate on students` opinions of cyberspace. ( optimistic or pessimistic)

To write an article about their opinions of cyberspace.

Reading

Step 1 Warm-up

As a class, students answer the question "pared to 10 years ago, how do you

think the technology has changed our lives?"

The teacher will give the example first to start students` thinking, e.g.

Ten years ago our cellphones were big and only for calls but now they

bee smaller and multi-functional.

Students would surely mention the puter. And the teacher then guides

Unit 9 Learning

Lesson 3 The Secrets of Your Memory 教学设计

科目：英语 课题：Lesson 3 The Secrets of Your Memory 课时：1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：Students can learn some new words and expressions and subject-verb agreement.

能力目标：Students can have a further understanding of the passage.

情感目标：Students can think individually and learn cooperatively.

教学重难点

教学重点：How to learn the new words and expressions and subject-verb agreement.

教学难点：How to make students have a better understanding of the passage.

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-reading

1. Greeting

2. Leading-in

ACTIVATE AND SHARE

1. 教师活动：教师提问

Which of the following things do you find easy to remember? Can you explain why?

·names and faces

·numbers: telephone numbers, passwords, etc.

·stories

·facts and arrangements

·things that happened long ago

·things that happened recently

1/10 两角和与差的正弦、正切公式及其应用

【第一课时】

【教学目标】

1．能利用两角和与差的余弦公式及诱导公式导出两角差的正弦公式、两角和的正弦公式．

2．能利用公式解决简单的化简求值问题．

【教学重难点】

利用两角和与差的正弦公式解决简单的化简求值问题.

【教学过程】

一、问题导入

怎样借助30°，45°的三角函数值求出sin75°，sin15°的值？

二、新知探究

1．利用公式化简求值

【例1】（1）sin 47°－sin 17°cos 30°cos 17°＝( )

A．－32 B．－12

C．12 D．32

（2）求sin 157°cos 67°＋cos 23°sin 67°的值；

（3）求sin(θ＋75°)＋cos(θ＋45°)－3cos(θ＋15°)的值．

[思路探究]（1）化简求值应注意公式的逆用．

（2）（3）对于非特殊角的三角函数式化简应转化为特殊角的三角函数值．

（1）C [sin 47°－sin 17°cos 30°cos 17°

＝sin17°＋30°－sin 17°cos 30°cos 17°

＝sin 17°cos 30°＋cos 17°sin 30°－sin 17°cos 30°cos 17°

＝cos 17°sin 30°cos 17°＝sin 30°＝12.]

（2）解：原式＝sin(180°－23°)cos 67°＋cos 23°sin 67° 2/10 ＝sin 23°cos 67°＋cos 23°sin 67°＝sin(23°＋67°)＝sin 90°＝1．

（3）sin(θ＋75°)＋cos(θ＋45°)－3cos(θ＋15°)

＝sin(θ＋15°＋60°)＋cos(θ＋15°＋30°)－3cos(θ＋15°)

＝sin(θ＋15°)cos 60°＋cos(θ＋15°)sin 60°＋cos(θ＋15°)·

cos 30°－sin(θ＋15°)sin 30°－3cos(θ＋15°)

3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

3eud教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 第一章算法初步

一、课标要求：

1、本章的课标要求包括算法的含义、程序框图、基本算法语句，通过阅读中国古代教学中的算法案例，体会中国古代数学世界数学发展的贡献。

2、算法就是解决问题的步骤，算法也是数学及其应用的重要组成部分，是计算机科学的基础，利用计算机解决问需要算法，在日常生活中做任何事情也都有算法，当然我们更关心的是计算机的算法，计算机可以解决多类信息处理问题，但人们必须事先用计算机熟悉的语言，也就是计算能够理解的语言（即程序设计语言）来详细描述解决问题的步骤，即首先设计程序，对稍复杂一些的问题，直接写出解决该问题的程序是困难的，因此，我们要首先研究解决问题的算法，再把算法转化为程序，所以算法设计是使用计算机解决具体问题的一个极为重要的环节。

3、通过对解决具体问题的过程与步骤的分析（如二元一次方程组的求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。进一步体会算法的基本思想。

4、本章的重点是体会算法的思想，了解算法的含义，通过模仿、操作、探索，经过通过设计程序框图解决问题的过程。点是在具体问题的解决过程中，理解三种基本逻辑结构，经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本的算法语句。

二、编写意图与特色：

算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。需要特别指出的是，中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想。在本模块中，学生将在义务教育阶段初步感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程；体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。