人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案
一. 教材分析
《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一节，主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。教材通过生动的案例和生活中的实例，让学生感受法律的力量，理解法律对未成年人的特殊保护，从而自觉遵守法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析
七年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还比较片面，理解不够深入。通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，增强法治观念。同时，学生应该能够学会在日常生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。
三. 教学目标
1. 让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高法治观念。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点
1. 法律的作用和意义。
2. 法律对未成年人的保护。
3. 如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对法律的认识，培养学生的法治观念。
3. 实践操作法：让学生通过模拟生活中的场景，学会运用法律知识保护自己的合法权益。
六. 教学准备
1. 准备典型案例和生活中的实例，用于分析和讨论。
2. 准备相关的法律知识资料，供学生参考。 3. 准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件或视频，展示一些与法律相关的典型案例，引导学生思考：为什么需要法律？法律对我们有什么作用？
2. 呈现（10分钟）
介绍教材中的案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。引导学生讨论：法律是如何保护我们的合法权益的？
初中七年级下册道德与法治法律为我们的护航详解
初中七年级下册道德与法治——法律为我们的护航
法律是一切社会活动的基本准则，也是维护社会公平正义的关键。在我们的日常生活中，无论是学校、家庭还是社会，都需要法律的保障和引导。本文将详细解析初中七年级下册道德与法治中，法律为我们的护航。
一、法律的作用
法律是社会稳定与秩序的基石，它的作用体现在以下几个方面：
1. 维护公平正义
法律是一切社会活动的准则和规范，它通过制定公正的法律条文，确保了每个人在法律面前都是平等的。法律为我们提供了一个公平公正的舞台，使我们能够在社会上公平竞争，不受歧视和不公平对待。
2. 维护社会秩序
法律的存在可以有效地维护社会的稳定和秩序。它对个人的行为进行规范和约束，禁止违法犯罪行为，并对犯罪分子进行制裁。法律的实施使得社会变得有序，让人们安居乐业，充满希望。
3. 保护人权与自由 法律不仅仅是限制行为的工具，更是保护人权与自由的工具。它保障了人们的基本权益，如生命权、财产权、言论自由等。法律的存在让我们享有更多的自由，也给予我们保护自身权益的机会。
二、法律在我们生活中的具体体现
法律的保护和引导贯穿于我们的日常生活，不论是在校学习还是在家庭生活中，我们都能感受到法律的存在和作用。以下是法律在不同场景中的具体体现：
1. 学校教育
在学校教育中，法律起到了重要的指导作用。学校设立了一系列的规章制度，例如校规校纪、校车管理等。这些规定都是以法律为依据，以维护学生权益和学校秩序为目的。学校通过法律教育课程、法制宣传等手段，让学生从小养成遵守法律的习惯。
2. 家庭教育
在家庭教育中，父母也承担着教育孩子遵守法律的责任。他们通过言传身教和家规家训，引导孩子了解法律的重要性，教育他们遵法守纪，从而培养出独立、负责任的人格。
3. 社会治安
法律是维护社会治安的重要保障。警察是法律的执行者，他们负责维护社会秩序和打击犯罪行为。他们通过巡逻、勘查等工作，保障市民的人身安全和财产安全，让人们能够在一个安全的环境中生活。 三、遵守法律的重要性
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课题 10.1 法律为我们护航 授课者 教学课时：1
教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学重点、难点 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教 学 步 骤 个案
修改
一、自主学习
1.未成年人的含义是什么？
在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。
2.未成年人享有哪些保护？
家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
二、课堂探究
探究一：未成年人需要特殊保护的原因。
1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
2. 怎样才能使未成年人免受伤害？
探究二：法律保护未成年人。
探究三：未成年人享有哪些保护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
人教版道德与法治七年级下
法律为我们护航 教学设计
课题 法律为我们护航 单元 四 学科 道德与法治 年级 七年级下
学习
目标 情感态度和价值观目标 体会特殊的关爱和保护。
增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标 学会自觉接受来自各方面的保护。
知识目标 了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
重点 我们需要特殊保护
难点 感受法的关爱
学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 呈现PPT（2张）：播放 “撤消监护权”的视频。
撤消监护权的法律依据是什么？ 观看视频
畅所欲言 感受法律对未成年人的爱
引入新课
讲授新课 板块一（PPT3）
1.公民与未成年人的概念：
出示PPT（4）：“公民”与“未成年人”图片。
公民:具有某国国籍并依据该国宪法和法律，享有权利承担义务的人。
未成年人：未满十八周岁的公民。
2.给予未成年人特殊保护的原因之一：
出示PPT（5-9）：“来自各种伤害”的一组图片。
阅读感悟
观看思考
了解两个概念
形象直观
问题：未成年人容易受到伤害的原因有哪些？怎样才能使未成年人免受伤害？
引导总结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
3.给予未成年人特殊保护的原因之二：
出示PPT（10—11）：有关“战争对儿童的伤害是最大”的一组图片。
问题：你读出了什么信息？战争对儿童的伤害最大（引出国际儿童公约）。
出示PPT（12—16）表“儿童权利公约”的图片。
了解儿童公约的形成过程。
引导总结给予未成年人特殊保护的原因之二：未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
4.我国通过法律手段对未成年人给予特殊的保护和关爱
