人教版小学二年级数学上册《表内乘法》知识点

小学二年级数学上表内乘法知识点归纳总结

第 2 页 小学二年级数学上表内乘法知识点归纳总结

在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助。以下就是为大家分享的二年级数学上表内乘法知识点，希望对大家有帮助。

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12

相同加数 相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数

和

⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”;等号后面的得数叫做“积”。

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第 4 页 11、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5，就是5的3倍。

以上就是为大家分享的二年级数学上表内乘法知识点，希望对大家有帮助。

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一） 乘法的初步认识》教案

一. 教材分析

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一） 乘法的初步认识》这一节主要让学生初步认识乘法，理解乘法的意义，并能够进行简单的乘法运算。本节内容是学生学习乘法的基础，对于学生后续学习更高级的数学知识具有重要意义。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，并能够进行简单的数学运算。但是，对于乘法这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的事例和操作来帮助他们理解和掌握。

三. 教学目标

1. 让学生初步认识乘法，理解乘法的意义。

2. 能够进行简单的乘法运算。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点

1. 乘法的意义和概念的理解。

2. 乘法运算的掌握。

五. 教学方法

采用情境教学法、直观教学法和小组合作学习法。通过具体的事例和操作，让学生在实际情境中感受和理解乘法，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备

1. 教学课件和教案。

2. 实物模型和图片。

3. 练习题和答案。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过一个具体的事例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有几个种子？”让学生思考和回答，引出乘法的概念。 2. 呈现（10分钟）

通过展示实物模型和图片，让学生直观地感受乘法的意义。如展示3个苹果，每个苹果有2个种子，让学生看到一共有6个种子，引导学生理解乘法的概念。

3. 操练（10分钟）

让学生进行一些简单的乘法运算，如2×3、3×4等，让学生通过实际的操作来掌握乘法运算的方法。

4. 巩固（5分钟）

通过一些练习题，让学生巩固所学的乘法知识，并及时给予反馈和指导。

5. 拓展（5分钟）

让学生思考和讨论一些拓展的问题，如“如果有5个苹果，每个苹果有3个种子，一共有几个种子？”让学生通过乘法的知识来解决问题。

第6单元　表内乘法(二)知识点基本概念与性质7、8、9的

乘法口诀几的乘法口诀就有几句，并且相邻两句口诀的得数就相差几。

解决问题解决是否合适，是否坐得下的实际问题时，先求出要比较的两个量，然后进

行比较。

知识点一　7、8、9的乘法口诀

一、填一填。

1．把口诀补充完整。

三( )二十一 七八( )

( )六二十四 ( )十二

( )八十一 ( )四十

四七( ) 八( )六十四

五九( )

2．8×7＝( )，读作( )，表示求( )个( )相加的和是( )，其

中，8和7都是( )，它们的积是( )。

3．根据积是24，可以写出的乘法算式是( )或( )和( )或

( )。

4．两个一位数的积是48，这两个一位数是( )和( )。

5．一个星期有( )天，4个星期有( )天。

6．河边有7行树，每行8棵，河边一共有树( )棵。

7．找规律填一填。(1)7，14，( )，28，( )，( )，49。

(2)9，18，( )，( )，45，( )，( )，72。

(3)56，48，( )，( )，( )，( )，8。

8．4个8相加的和是( )，4和8相加的和是( )。

9．完成下面的表格。乘数97954

乘数3633678

积54249244542

二、选一选。

1．6＋6＋6＋5，不可以改写成算式( )。

①6×4－1 ②6×3＋5 ③6×42．3×9＝27是用口诀( )算的。

①3个9是27 ②3乘9等于27③三九二十七

3．4×6＝□×8，□里应填( )。

①24 ②4 ③34．一个数比3个5大，但比2个9小，这个数可能是( )。

①17 ②18 ③195．只能写出一个乘法算式的口诀有( )。

①三七二十一 ②七七四十九

③六七四十二

6．分一分，把序号填在相应的框里。

①9＋9 ②9×9 ③6×8 ④81－40

⑤9×8 ⑥7×6 ⑦8×8 ⑧16＋34

⑨7×8 ⑩5×6 ⑪1×9 ⑫9×3

⑬7×7 ⑭3×8 ⑮9×7得数小于等于

30 得数在30与50

之间

人教版数学二上《表内乘法（一）》说课稿

一. 教材分析

《表内乘法（一）》是人教版小学数学二年级上册的一个教学单元，主要内容包括乘法口诀、乘法算式和表内乘法等。这个单元的教学内容是为学生进一步学习乘法应用题和多位数乘法打下基础。教材通过生动的图片、实例和练习题，引导学生理解和掌握表内乘法的计算方法和应用。

二. 学情分析

二年级的学生已经掌握了加减法的计算方法，具备一定的数学基础。但是，对于乘法概念的理解和表内乘法的计算，对学生来说是一个新的挑战。因此，在教学过程中，需要注重学生的思维引导，让学生通过观察、操作和交流，自主探索乘法的计算方法。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，能够正确进行表内乘法的计算。

2. 过程与方法目标：学生通过观察、操作和交流，培养数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，能够正确进行表内乘法的计算。

2. 教学难点：学生对乘法概念的理解，以及如何将乘法应用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动法、观察操作法、交流讨论法等，引导学生主动探索和理解乘法的计算方法。

2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生形象直观地理解乘法概念和计算方法。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个生活中的实例，引出乘法概念，激发学生的学习兴趣。 2. 探究：学生通过观察、操作和交流，探索乘法的计算方法，理解乘法的意义。

3. 讲解：教师引导学生总结乘法的计算方法，讲解乘法口诀和表内乘法的计算规则。

4. 练习：学生进行表内乘法的计算练习，巩固所学的计算方法。

5. 应用：学生解决一些与乘法相关的实际问题，将乘法应用到生活中。

七. 说板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。可以设计一个乘法，列出乘法口诀和一些表内乘法的计算示例。这样可以帮助学生直观地理解和记忆乘法的计算方法。