1 西双版纳州概况
西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，与泰国、越南近邻，土地面积近2万平方公里，国境线长966公里。 她美丽、富饶、神奇、犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。澜沧江纵贯南北，出境后称湄公河，流经缅、老、泰、柬、越5国后汇入太平洋，誉称为"东方多瑙河"。因此，西双版纳既是面向东南亚、南亚的重要通道和基地，也是云南对外开放的窗口。
一、地理位置
西双版纳傣族自治州位于云南省西南边陲，地处热带北部边缘，横断山脉南端。地势由北向南倾斜迭降，两侧高，中间低，形成深度切割的高原地貌形态，海拔最高点2429米，最低点477米，具有山区和坝区的明显区别。全州总面积19124.5平方公里，其中山地面积占95%，坝区面积占4%，水域面积占1%。万亩以上面积的坝区23个。有耕地163.4 万亩，占总面积的5.7%。
二、气候条件
受印度洋、太平洋季风气候影响，西双版纳具有大陆性和海洋性兼优的热带雨林气候，终年湿润，高温多雨，静风少寒，干湿季分明。年均气温16.1℃至25.8℃，降雨量1100mm至2400mm，全年日照时数1800至2400小时。良好的水、光、热条件，使西双版纳四季常绿，物种丰富。
三、区位优势
西双版纳西南面与缅甸、老挝接壤，国境线长达966.3公里（中缅段288.5公里，中老段677.8公里），与泰国、越南相邻。有6条公路通往老挝、缅甸。被誉为“东方多瑙河”的澜沧江—湄公河从西双版纳出境，经老、缅、泰、柬、越流入南海。目前，州内有3个国家级口岸和1个省级口岸，初步形成水、陆、空出入境立体交通网络。
四、行政区划
西双版纳州辖景洪市、勐海县、勐腊县。境内有10个县级国营农场，6个中央、省属科研单位。
五、人口、民族
全州总人口87万人。世居着傣、汉、哈尼、彝、拉祜、布朗、基诺、瑶、 2 苗、回、佤、壮、景颇等13个民族。
欣
赏
西
双
版
纳朗读课文,要求:
1.熟悉预习的字词。
2.边读课文边注意分
段。
美丽的西双版纳（课文）
“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”。提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不心驰神往？到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。这次我终于飞到了西双版纳。在那暖风中，观热带雨林，过澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的照片，留下了一串串彩色的记忆··········傣族人大都生活在我国云南的西双版
纳。他们的村寨大多在平坝，江边，湖畔，
一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。这种以竹
木为材料建造的房子，分为上下两层。楼
上即隔潮又通风，还可避免毒蛇，蚊虫，
适宜人居住。楼下可以用来饲养牲畜，存
放常用的农具和杂物。竹楼像一只孔雀，
又像一顶巨大的帐篷立于蓝天绿地之间。
•当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。男主人一边喝茶，一边陪着我聊天，这家的媳妇，嫂子，婶婶们忙着做饭。不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭摆在桌子上了。傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的烤鱼，烤竹笋等。有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像
西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热
带雨林中的野象谷。热带雨林的树就像热
带的人一样瘦瘦的。雨林藤蔓缠绕，著名
的植物绞杀藤就出在这样的地方，一种无
声无息的残酷。野象谷的野象难得一见，
谷中有树上旅馆，很奇特的样子。有时间
的话，可以住在树上等野象，当一回森林
泰山。导游轻描淡写地告诉我们，遇到野象没什么，最多回头跑上50米，大象就不
会再追了。一句淡淡的话让我们的心都提了起来，感到恐怖，真是老虎拉车——谁
赶（敢）？而野象终是没有见到。
没有看到野象，看一场免费的大象表演也
行，那真的是很有趣的场面。大概是因为
手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸引，表
第三届全国 “教学中的互联网搜索”
优秀教案评选
《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》
教学课题 《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》
教案背景
1、面向学生： □√中学 □小学
2，学科：八年级地理
3、课型：新授课
4、课时数：1
5、学生课前准备：
（1）、认真阅读教材内容。
（2）百度搜索“西双版纳”，搜集相关文字、图片（有条件的可以打印出来）、视频等信息以备课堂交流。
6、教师课前准备：
多媒体平台、百度搜索相关资源等。
教材分析
本节的教学内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·地理（八年级下册）》第七章《认识省内区域》。本节课主要是引导学生通过案例“西双版纳旅游业的形成、发展及作用”，引导学生理解自然环境各要素之间相互制约的关系，通过交流、探讨等方式，渗透性地培养学生分析、解决地理问题的能力，使学生初步形成正确的人地关系，正确的资源观，具有初步的可持续发展的观念。
本课对应的地理课程标准的要求是：
1.运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价；
2.根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用；
3.举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
教学目标
1. 知识与技能：
(1）认识西双版纳的位置优势，资源优势
(2)掌握原始热带雨林景观的基本特征。
(3)了解西双版纳的旅游业发展。
2. 过程与方法：
着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
3. 情感态度与价值观：
(1)通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助；
(2)懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
教学重点 1.认识西双版纳的位置优势，资源优势
2.蓬勃发展的旅游业的形成及作用
“西南边陲韵符色旅游区——西双版纳＂教学设计
福建省南安市玲苏中学林志胜
新课程人教版“西南边陲的特色旅游区——西
双版纳”一节可作如下教学设计。
课标要求：
１．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位 置做出简要评价。 ２．根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发
展的带动作用。 ３．举例说明区域环境和区域发展对生活方式 和生活质量的影响。
教学设想： 本节是认识省内区域的一个特例，主要是认识 西双版纳的特色旅游。教学中运用多媒体电脑课
件，通过景观图片展示、读图分析讨论、资料阅读、角 色扮演、出谋划策等途径，让学生认识西双版纳的区 位优势、资源优势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱 产业的原因及其对经济发展的带动作用，探讨如何
保持该地区的可持续发展，领会区域环境和区域发
展对人们生活方式和生活质量的影响。
学法指导：
学习区域地理的一般思路是：从区域的位置人 手，分析地理环境各要素（自然、人文）之间相互影 响、相互制约的关系，得出该区域的总体特征，然后
确定其经济发展方向。
教学过程： 导人新课： 课件展示西双版纳的景观图片，引导学生边观 赏边思考：这是什么地方？为什么每年都能吸引大
批国内外游客前来观光旅游？
新课学习：
一、丰富的旅游资源 １．课件展示图７．１０“西双版纳的地理位置”，探 究西双版纳地理位置的特点及其对当地旅游业发展
的影响，学习西双版纳旅游业迅速崛起的位置优势。 西双版纳位于我国西南边陲的云南省境内，它
地处横断山脉最南端，南部和老挝、缅甸接壤，还以 澜沧江一湄公河与泰国、越南等水路相连，可以发展
边境旅游、出境旅游。 ２．学生活动：课件展示图７．１３“景洪市年内各
月气温和降水量柱状图”，引导学生分析西双版纳 的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。
从图上可以看出，最冷月（１月）平均气温＞
１５￣Ｃ，年降水量ｌｌＯＯｍｍ左右，且降水集中在夏季，
属于热带季风气候。这与我国独特的海陆位置密切
