五华县横陂中学“诵读国学经典”启动仪式讲话稿
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1 五华县横陂中学“诵读国学经典”启动仪式讲话稿
老师们，同学们：
下午好！人常说：书有好坏之分。一本好书，可以带人遨游书的海洋，在书的城堡中自由飞翔。今天，我们在此郑重举行清凉峰初中“诵读国学经典，做忠孝清中人”百人诵读经典启动仪式，旨在通过诵读经典，感受优秀传统文化的魅力；通过诵读经典，品味国学经典的醇厚韵味；通过诵读经典，使同学们理解其深刻的做人道理。
为了营造书香校园氛围，把我校“百人诵读国学经典”活动推向新的高度，我们要弄清楚三个问题。
为啥读？
经典是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作。而且，它的意义和价值还是永久性的。什么叫“经”？经就是恒常，叫经常。什么叫“典”？典就是模范，叫典范。换句话说，经典就是“恒久的模范”，这样的书不读，再读什么呢？
经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性本源的东西，从小背诵经典就好比是站在巨人的肩上，读后心情会更宽广，眼界会更深远。像《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《朱子家训》，还有《论语》、《老子》、《孟子》这些经典书籍都是教你如何做人，它提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，让人从中得到做人的乐趣，让你不断的提升自己的精神境界。经典既有宇宙深层的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有历史的教训，还有审美的情趣。 2 中华文明，博大精深，卓越辉煌；它是整个民族赖以生存的精神血脉、是浸润华夏儿女心灵的智慧食粮。品悟中华文化，传承民族精神，需要我们诵读中华文化中那些最优秀、最精华、最有价值的篇章！——国学经典。因为，他们是中华五千年文明的积淀结晶，他们是曾经鲜活生命迸发出来的智慧之光。优秀诗词歌赋还浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，需要我们在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。惟其如此，才能造就具有中华气韵和民族气质的中国人！
读什么？
我校“诵读国学经典”活动第一阶段诵读内容为《弟子规》。学校语文组根据我校实际情况选择其中最精华的部分，编撰成我校《传统美德》国学经典诵读读本。
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓（yu）秀是清朝康熙年间的秀才。具体列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守（keshou）的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。“弟子”的意思比较多：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。“规”就是规范。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇分为“总叙、入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、有余力则学文”七个部分。《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人 3 的最佳读物。
怎么读？
1、参与人员：
本校非毕业班学生1000余人和全体任课教师20余人，共有师生1050余人。
2、诵读时间：
科学合理地利用时间和场合，见缝插针地学习经典。利用好每天语文课前3分钟，每周一、三中午读报课，每周二四语文晨读课安排合适的时间。我们要让经典诵读融入每一天每一刻的学习和生活中。常读常吟，入理入心。让诵读经典成为我们生活中的一种生活方式。
3、诵读要求：
目视、耳听、手写、口诵、心想五者结合，反复朗诵，有效提高诵读效率。不但要会读会背，还要理解其义、明白其理，更要在今后的生活、学习中行动起来。
4、诵读方式：
让国学与课堂学习相结合，让国学与时代精神同步，让我们在继承中感悟，在创新中升华。每日语文课前3分钟任课教师讲解诵读内容，每班选小老师带领读。班主任定期抽出班队课作为诵读活动课，将近期诵读的内容进行检查和补充。各班坚持开展多种形式的诵读活动，展示其诵读的成果，学校将举办《国学经典》诵读赛，鼓励同学们积极参加各级各类的国学经典比赛活动。
结束语 4 老师们，同学们：“读经典一部，胜杂书万卷”，让我们积极参与和投入到活动中来，让琅琅书声传遍校园里的每一个角落；让我们与经典同行，与圣贤为友。阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣！
