最新湘教版小学语文二年级上册《洞庭鱼米乡》优秀教案第一课时(精品)

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《洞庭鱼米乡》教案
教学目标
一、知识与技能
使学生认识14个生字,其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。

二、过程与方法
让学生能正确书写7个生字,有感情地朗读课文,背诵课文。

三、情感态度和价值观
使学生想象课文中描述的优美画面,体会洞庭湖乡的美丽富饶。

教学重点
使学生能认识生字,并能掌握“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个生字的音、形、义。

教学难点
朗读文中优美句子,想象洞庭湖乡的美丽画面。

教学方法
说教法、课件讲示法。

课前准备
课件、投影仪、小黑板、生字卡片、录音。

课时安排
2课时。

第1课时
教学过程
一、导入新课
讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

谈话导入
1.美丽的洞庭湖,是祖国江南大地上的一颗明珠,那儿景色美丽,物产丰富,让我们一起去看看吧。

2.今天,我们一起来学习这篇课文——《洞庭鱼米乡》。

板书课题:洞庭鱼米乡。

指导读题。

3.读了课题,你想知道什么?
二、新课学习
初读课文,整体感知,师范读,标出自然段。

自由读课文,画出生字词,注意读准字音,读通句子。

为什么说洞庭是个大鱼库、大粮仓?
学习生字。

小朋友们真能干,边读课文边思考,解决了这么多问题。

在读课文的过程中,你和这些生字宝宝交上朋友了吗?试着叫每一位新朋友的名字吧!
读准字音。

自由读生字、新词。

(小黑板出示本课生字、新词,一类字、二类字分别用红色、蓝色标注。


指名抽读。

这些生字、新词你都读准了吗?谁愿意读给大家听听?
教师相机提示:“洞、庭、仓”是后鼻音;“担”是前鼻音;“祖”是平舌音,不要读成翘舌音;“湖”字的的声母是h,不要读成f;“谷”字是第三声,不要读成第二声。

男女生比赛读。

出示生字卡片,让我们比比看,男女同学。

谁读得更准确。

识记字形,了解字义。

小组学习。

你有什么好办法记住这些红色的生字?你能用它们组词,帮助它们找朋友吗?在学习小
组里说一说。

指名汇报。

你能教大家学习哪个生字?
质疑解难,这些生字词,你有什么不理解的吗?
课中操。

录音播放歌曲《八百里洞庭美如画》,学生一边欣赏,一边舞蹈。

写生字,引导学生观察田字格中的生字。

我们写这些生字的时候,要注意些什么?
“洞”字的左边“三点水”稍窄,右边的“同”较宽;
“湖”是左中右结构,写的时候要注意摆匀称;
“祖”字是“示字旁”,不要写成“衣”字旁;
“谷”字中间的“人”略写开一点,下面的“口”字不要写得太下。

教师范写,学生描红,书写,然后同桌的学生互相检查、评议。

选出小小书法家。

三、结论总结
通过这堂课的学习,使我们了解了洞庭鱼乡的美丽富饶。

四、课堂练习
1.指名分段朗读课文。

2.给形近字“找朋友”,组词。

祖()担()湖()
姐()但()糊()
五、作业布置
1.将生字“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”抄写三遍。

2.收集洞庭湖的资料和同学交流,办一张以“我爱洞庭湖”为主题的小报。

六、板书设计
洞庭鱼米乡
洞、庭、湖、祖、担、仓、谷
“洞”字的左边“三点水”稍窄,右边的“同”较宽;
“湖”是左中右结构,写的时候要注意摆匀称;
“祖”字是“示字旁”,不要写成“衣”字旁;
“谷”字中间的“人”略写开一点,下面的“口”字不要写得太下。

歌曲《八百里洞庭美如画》
“洞、庭、仓”是后鼻音;“担”是前鼻音;“祖”是平舌音,不要读成翘舌音;“湖”字的的声母是h,不要读成f;“谷”字是第三声,不要读成第二声。