见习随笔
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见习随笔
200911501111
010年10月19日到20日,我们免师的数学班同学在成都
红光小学进行见习。成都市红光小学是一所办学历史悠久
的小学,为当地输送了大量的人才。
我所在的小组分配在三年级二班。在被大致交代了学校的
情况后,我们进入教室跟班见习。学生们早早地就到了教室,
已经在做上课准备了。当老师进入教室,值日生上讲台示意
大家准备上课,然后同学们就趴在桌子上小睡一分钟。这样
让学生们的安静下来,有利于上课集中精力。第一堂课是数
学课,三年级学的主要是各种乘除法计算,因此老师上课开
始就检验学生们的计算功底。老师口述算式,学生们就在草
稿本上计算,在计算完以后,以小组形式让学生公布计算所
得答案,其他学生验证其正确与否。其后,老师又以板书填
空形式,让学生们回忆所学的各种算式类型,加深记忆。整
堂课都是围绕算式计算展开,目的是加强学生的计算水平。
在此过程中,老师以抽同学计算,上台展示算法,幻灯片展
示等手段,指出和纠正学生计算中的错误,强调易错的地方,
强化计算。在教学手段上,老师的手段多样,在针对课堂纪
律和教学质量上都有多种方法。对于课堂纪律,有“1 2,坐
好;眼到,手到”等口令让学生恢复纪律。还有以表现好的
学生做榜样,让其他学生集中精神。这种采取表扬鼓励与批
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评想结合的手段需要我们认真学习。接下来分别是英语课和
美术课等,孩子们的活泼的天性在这些课堂得到充分表现,
学生在英语课上唱歌,扮演角色朗读课文。在美术课上,参
与老师的各种活动,将自己的想法以绘画表现出来。
在下午,红光小学特有的十分钟短课别具一格。在短课上,
由班主任带领学生们进行古诗赏析,因该说课上的很有意
境,短短十分钟让我觉得有上了四十分钟的收获。接下来是
语文课,在语文老师的知道下,同学们以默读,跟读,朗读
等形式学习课文,认识生字生词,在一定水平上通读全文,
了解文章大意。因为是选学课文,文章字面意思浅显,学生
们在老师的知道下很快明白大意。老师以图画展示文章所讲
到的五彩池景色,同学们被画面上的景色吸引,激发了巨大
的兴趣。这应该是答道了这篇课文索要的教学目标。接下来
还有科学课数学课等,总的来说,老师们的教学经验都很丰
富,学生们学的也很好。
因为是跟班见习,所以我们能见到一天中所有的教学情
况。课间,学生们相互嬉戏打闹,同老师交谈等。在红光小
学,每个班级都会有个排行榜,每次得到老师的奖励,都可
以换取一个蔬菜贴纸,贴纸的多少表明了学生的受表扬情
况,作用同小红花一样,也算是一种进步。在同班主任交流
过程中,我们了解到三四年级的学生具有特有的活跃性,管
理上也需要特别注意,避免过分批评影响学生,也不能过分
表扬。在课间,我们还观看了学生们课间操,体育活动等。
在整个两天的见习的过程中,我们基本上与学生在一起,真
正体会了小学教育过程。此后我们还听了一场讲座,都是有
关于班级管理的内容。具体在讲座记录中。
这次跟班见习是一种全新的见习模式,从这次见习过程
中,我第一次全面接触到了小学教育的全过程,这对于我今
后从事的教育工作会有很大的启蒙作用,希望这种跟班见习
能更多进行。