青岛版三年级数学上册全册教案
第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识
三年级数学上册第一单元课时教案设计
教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻〞教材2—4页，克、千克的认识
课时第1课时
教学目标
知识及能力
1. 使学生初步认识质量单位“克〞、“千克〞，初步建立1克，１千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进展重量的简单计算。
过程及方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学及生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观
1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具及学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等
教法及学法设计充分利用学生已有的生活经历，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教及学的过程
一、创设情境
感知轻重
1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。〔激发兴趣，出示情境图〕
2. 引导学生置疑
3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑
二、探究新知
1. 介绍质量单位〔表示物品有多重〕，表示较轻的物品用克〔g〕作单位
2. 指导学生如何体验。
〔1〕“1克有多重〞？我们先来称一称。〔用镊子夹起1克的砝码〕这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？〔经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克〕
〔2〕让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗？
3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估〔薯片、苹果等物品〕
4. 引导学生认识1千克
〔1〕让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？
〔2〕讲解：表示较重的物品用克〔kg〕作单位，同时引出１千克＝１０００克。
〔2〕让学生联系实际生活找和千克有关的物品。
1.体验、操作：1克有多重？
2.跟随着教师实际操作、体验。
3.观察标尺指针所处的位置。
4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。
5.思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。
6.观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。
7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。
8.思考，寻找日常生活中大约有1千克重的物品。
三、稳固练习
1. 谈话交流：我们已经认识了克、千克这两个重量单位，你能用它们解决生活中的问题吗？〔激发兴趣〕
2. 课堂检测
3. 组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品。学生自由谈论、交流
【做“自主练习〞P6—1、2题。】
3. 对身边的物品〔学习用品等〕进展估测、称量，然后进展比拟，测查自己估测得是否准确。
四、课堂小结
拓展延伸今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。
五、布置作业同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？
板书设计克、千克的认识
克 g
千克 kg
１千克＝1000克
教学反思学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习及稳固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。
三年级数学上册第一单元课时教案设计
教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻〞教材5页认识吨
课时第2课时
教学目标
知识及能力
1.认识吨。
2.知道吨及克、千克之间的关系。
3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、开展学生的空间想象能力。
过程及方法
1. 初步感受1吨有多重。
2. 能进展重量单位间的简单换算。
情感态度价值观感受数学及生活的密切联系，培养学生学数学、用数学的意识。
教学重难点建立重量单位“吨〞的概念及吨及千克的换算。
教具及学具准备袋装大米
教法及学法设计在千克、克的根底上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引出吨的学习。通过由小单位组成大单位的方法，结合同学的体重让学生感知吨有多重，从而认识吨。
教及学的过程
一、沟通旧知
1.同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克及1千克有多重。〔可以举例说明〕
2.填空。
1千克＝〔〕克3千克＝〔〕克 1000克＝〔〕千克5000克＝〔〕千克
思考交流口头解答
二、创设情境提出问题
1. 在〔〕里填上适宜的单位。
一筐苹果约重20〔〕小兰体重约25〔〕一个鸡蛋约重50〔〕一条鲸鱼体重约34〔〕
2. 师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不适宜。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨〔板书课题：吨的认识〕
独立计算，汇报交流
三、自主探索研究问题
1. 教学吨的认识
提问：那么1吨到底有多重呢？
引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？
40个同学的体重多少千克？〔可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下〕像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。〔板书：1吨＝1000千克〕
提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？
教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。
出示书上例题的图片，让学生填上适宜的单位。
2. 教学千克及吨的换算
出示： 3吨＝〔〕千克8000千克＝〔〕吨
让学生任选一题解答，并说出是怎样想的
