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英语意群阅读 关于意群阅读一篇拼凑总结 ----------------------------------------------------- ----------

英文意群介绍 一个句子可根据意思和语法结构分成若干小 段，每一小段称之为一个意群。 意群可以是一 个词，一个词组或短语， 也可以是并列句的一 个分句或复合句的一个主句、 从句等等，我们 可用 “／”来划分句子的意群。

现将句子划分意群的一般原则归纳如下： 1 ．名词词组

1 ）冠词 + 名词，例： a country 2 ）名词 + 名词，例： coumrade Li 3 ）指示代词 + 名词，例： this book 4 ）形容词 + 名词，例： natural science 5 ）作形容词用的名词或分词 + 名词，例： New Year ’ s Day the working class 6 ）数词 + 名词，例： thirty-two

note-books7 ）数词 + 数词，例： 223--two hundred and twenty-three 8 ）不定代词 + 名词，例： some ink 2 ．介词短语，例： from now on with an effort

3 ．副词短语，例： day and night first of all 4 ．副词 + 介词短语，例： early in the morning far into the night 5 ．副词 + 动词，或动词 + 副词，例： quite understand study hard

6 ．一些固定的动词词组，例： to take a rest to have a meeting to get ready 7 ．联系动词 + 表语，例： be at school grow quite well 8 ．主语 + 谓语，这种句型用于简短语句时，

一般划分为一个意群，例： He stands up ． They are very happy ． 9 ．主语 + 谓语 + 宾语，这种句型用于简短语 句时，划分为一个意群，例： I can speak English ．

He gave me a book ．

10 ．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：

That he will come here ／is certain ．（主

语从句） This is ／how he studies English ．（表语

从句） He told me ／where I could find my book ．（宾语从句） 11 ．简短的定语从句，例： This is a factory ／that makes cloth ．

12 ．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；

放在句末时， 从句一般不用逗号， 每个简短的状语从句分为一个意群，例： I waited ／till he come back

．

He can ’ t come／because he is ill

． We worked fast ／so that we finish our plan ．

列举一些例子： 1. 当出现复合句时，特别是定语从句和宾语从 句，若定语从句关系词或宾语从句连接词 that 被省略，考生常常会打乱意群， 读起来不得要领。例如：

① The crafts people buy include things to decorate their homes ，clothes for their children and gifts for their friends ，holidays ，weddings or special

occasions ． people buy 是定语从句，限制 the crafts ，

如果将 The crafts people 看作一个意群，则

后面的 buy include things 便没法理解了。

② He must capture the horse better man than he had tried ．He knew

． 此例第二句中的 knew 后省略了 that ， better m an than he 属于一个意群，是这

个宾语从句的主语，若把 he knew better 放在一起读，下文就读不通了。

2. 非谓语动词 -ing 形式与 -ed 形式引起的麻烦。例如：

③ Assembly will have limited self- governing powers ，British say it could be as long as 30 years before the North might be in charge of its own affairs ．

这里 will have 不与 limited 一起构成将来完成时， will have 后应稍有停顿， lim ited 用作形容词，作前置定语，修饰

self-governing powers ，它们构成一个意群，是 “有限的自治权 ”的意思。

④ For those who prefer reading the evening newspaper offers the reader the possibility of reading the news others see and hear on TV ． 本句中，reading 出 两次，第一个 reading 是名 化的 名 ， 不能直接 ， 后面 有停 ， the evening newspaper 不是

reading 的 ，它属于下一个意群， 是句子的主 ；第二个 reading 是 的 -ing 形式， the news 是它的 。

3. 分不清句中 的搭配关系。例如： ⑤A few bloodhounds and threats cleared the village of all the Indian inhabitants ．

此句中的 of 不表示所有关系，因此不与 village 构成一个意群，它与 cleared 搭配， cleared ．．． of ．．．是 “从⋯⋯ 清除 ⋯⋯” 的意思。

⑥The petition asked that during June July ，and August the working hours be changed from 8 to 5 with an hour off for lunch to 7 to 3 ：30 with a half-hour for lunch ．

， be changed 以下部分的意群容易搞错， 考生 正在这里兜圈子，他们的视线停留在 be changed from 8to 5 ，于是看不懂下文了。 应该说 from 与句中的第二个 to 搭配，from 后的 8 to 5with an hour off for lunch 是 一个意群。第二个 to 后面 7 to 3 ：30with a half-hour for lunch 是另一个意群。这样读

意思就理解了： 要求作息时间从原来的上午 8 点至下午 5 点，中间留一个小时吃午餐改为上

午 7 点至下午 3 点 30 分，中间留半个小时吃午餐。

4. 分不清 and 所连接的成分在层次上的差别。例如：

⑦Among the factors responsible for the higher crop yields per acre are the widespread use of m achinery for power ，the development of better fertilizers ，the breeding of better varieties ，particularly semidwarf wheat and rice and hybrid sorghum and corn ，

and the more efficient use of irrigation ．

例句中连用了四个 and ，第四个 and 连接的部分是第一层次， 在 particularly ．．．corn

这部分中，第二个 and 连接的是第二层次，第一个与第三个 and 连接的是第三层次， semidwarf wheat and rice 与 hybrid

sorghum and corn 应视作两小项，不可分

为四项， semidwarf 既修饰 wheat 也修饰

rice ；hybrid 同时修饰 sorghum 与 corn 。

5. 分不清 this ／these ／that ／those 等是指示代词还是限定词。 作指示代词可以代替名词单独使用，而作限定词时，它们修饰名词，不能单独使用。例如： ⑧ If his savings ，pension ，and social security are substantial ，he can engage

in charitable or religious activities ．But

the self-reliant American finds these poor substitutes for those social and