西北师范大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权B．科学研究权C．民主管理权D．A和C2．按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美B．鉴赏美C．创造美D．领悟美3．（）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。
A．教材建设B．教学大纲的编订C．教学计划的修订D．教学内容的选择4．用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。
A．问卷法B．实验法C．个案法D．产品分析法5．产生式迁移理论证实了（）。
A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B．桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移C．熟练的基本技能可以自动迁移D．策略学习可以自动迁移6．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决7．创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。
A．智力技能B．思维品质C．思维程序D．能力或特性8．（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。
A．集体目标B．集体舆论C．集体凝聚力D．集体规范9．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计称为（）。
西北师范大学继续教育学院简报总第七期继续教育学院办公室编2004年7月31日○学校召开2003年函授面授工作总结暨2004年函授面授工作安排会○学校举行2004级函授生开学典礼暨优秀学生模范学生干部表彰大会○推进函授教育改革开展网上远程教育——我校在武威等地建立六个函授暨远程教育教学站○教学管理情况通报（一）○教学管理情况通报（二）○学院召开学生座谈会○学院继续加强学生区巡视值班制度○我校2004年成人高等教育毕业生办证工作顺利进行○我校2004年高等教育自学考试应用型专业开始招生○中英甘肃基础教育项目中学英语教师培训班在我校举行○兰州企业管理培训中心开展暑期培训工作○传承五四报国志落实科学发展观——西北师大继续教育大学生组成落实科学发展观“三下乡”社会实践小分队赴天水进行社会实践活动○继续教育学院学生分会成立新一届函授生工作委员会学校召开二00三年函授面授工作总结暨二00四年函授面授工作安排会2004年7月17日，学校召开2003年函授面授工作总结暨2004年函授面授工作安排会，副校长杨新科同志、学校办公室、继续教育学院、教务处、财务处、武保处、后勤管理处、后勤集团、校医院及各函授教学单位主管副院长、函授联络人共50余人参加了会议。
会议听取了继续教育学院院长王宗礼同志《关于2004年暑期函授面授工作的安排意见》，传达了学校《关于做好2004年暑期函授面授工作的通知》，副院长柴繁隆同志、宫玉梅同志分别通报了学生管理工作和2003年暑期函授面授基本情况，杨新科副校长在会上讲了话。
会议充分肯定了近年来继续教育工作及2003年暑期函授面授工作所取得的成绩，同时分析了存在的不足和问题，进一步强调了继续教育学院作为代表学校管理继续教育的二级学院，履行对全校继续教育工作进行指导和管理的职能，并要求各教学单位积极配合，上下沟通，协同管理。
会议进一步明确了函授教育的重要地位和面授工作在函授教育中的重要性，强调指出各教学单位要高度重视函授面授工作，加强领导，加强管理，加强服务，加强教学督导，切实提高函授教育质量。
西北师范大学教育学院全日制专业硕士研究生培养方案、课程设置及教学大纲目录一、教育学院各专业硕士研究生培养方案二、教育学院各专业硕士研究生课程设置与教学计划表三、教育学院各专业硕士研究生教学大纲教育学院全日制专业硕士研究生培养方案学科教学（思政）硕士研究生培养方案（专业代码：045102）一、培养目标学科教学（思政）培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，较高水平的中学思想政治专业化教师以及从事学校德育工作的组织管理人员。
该专业要求学生通过系统培养，能够具备扎实的教育理论和思想政治学科专业知识，具有较强的教育教学实践能力，掌握一门外语，熟练运用教育技术，能够创造性地开展教育教学和管理工作；具有较高的教育教学研究能力和教育实践反思能力，积极开展教育科研活动，不断提高教育质量并促进自己的专业发展。
二、研究方向学科教学（思政）三、学习年限及应修学分专业硕士研究生的学习年限一般为2年(在职3年)。
专业硕士研究生一般不能提前毕业。
需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
至少须修满29学分，其中，课程学习21学分，实践环节8学分。
四、课程设置及考核方式(具体见课程设置一览表)五、培养方式研究生培养由导师和指导小组负责，采用导师指导和学科指导小组培养相结合的方式。
培养方式采取以课程学习、论文工作和实践活动相结合的方式，理论联系实践，注重实践教学环节，培养学生关注实践、立足实践，在实践中学习和提高的态度和能力。
由指导教师指导硕士生根据本人学习计划合理安排课程学习实践，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
教学方式灵活多样，以专题讲座、自学、社会调查和学习研讨等多种方式，使研究生掌握系统而扎实的本专业理论知识，具有较强的科研和写作能力。
六、学位(毕业)论文学位（毕业）论文应在导师的指导下，由研究生独立完成，时间不少于1年，并鼓励学生尽早介入学位论文。
论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解当前国内外本领域的研究现状和趋势，选择本专业内有重要学术价值和实践意义的问题，或能为基础教育事业发展、政府决策提供借鉴的问题作为论文选题；开题前应由学生申请，学科点负责组织开题报告会，报告通过后进入正式论文的研究与撰写阶段。
