Unit 19 Food and drink 饮食一、教法建议【抛砖引玉】单元双基学习目标Ⅰ . 语音学习1 . 字母e ，字母组合ee ，ea 的发音。
2 . 句子重音：How many pears can you see ?How many apples can you see ?Ⅱ . 词汇学习1 . 要求“四会”：food , rice , bread , meat , tea , milk , glass , a glass of , water , drink , like , eat , nice , many , how many , any , something , only。
2 . 要求“三会”：would like , I'd like = I would like , well。
Ⅲ . 语法学习1 . some 的用法。
2 . a ( an ) 的用法。
3 . How many … ?Ⅳ . 交际英语1 . —Would you like … ?— Yes , please . ( No , thanks . )2 . What would you like ?3 . It's time to do4 . — How many cakes can you see ?— I can see only one .— I can't see any .【指点迷津】单元重点词汇点拨1 . food 食物We can't live without food and drink .没有食物和饮料，我们就无法生存。
Many Americans like Chinese food very much .〖点拨〗food 统指食物时，不可数，a food 是“一种食物”，foods 是多种食物。
2 . drink 喝Would you like to drink some tea ?He drank the cup empty . 他痛饮一杯。
Foodanddrink-Lesson74Lesson74教学设计示例（一）一、教学要点1．词汇(略)。
2．句型：1)Whatwouldyou/he/shelike?2)Wouldyoulike…?3)I/He/Shedlike…4)Whatabout…?3．语法：继续学习不可数名词的用法。
4．日常交际用语：有关征求意见、表达愿望的用语。
二、教具录音机；一些食物和饮料的图片。
三、课堂教学设计1．复习。
重复上一课步骤4。
2．教师手持食物和饮料的图片，问某个同学：Wouldyoulikesomebread?让学生猜这句话意思。
如猜不出，教师可加以解释，并板书这个句子。
如果这个同学答：Yes，则请他(或她)站在前面，手持画有几个面包的图片，面向大家。
问答继续进行。
先后请4位同学，手里各持一张表示自己想要的食物(或饮料)的图片。
这时教师手指这4位同学，向全班提问：T：Whatwould…like?让学生猜这句话含义，并板书这句话。
启发大家按前面4位同学手中图画的内容，分别答出：…wouldlikesomebread…wouldlikesomeapples,etc.教师可以再问这4位同学一次，启发他们分别用以下句型回答问题：T：…,whatwouldyoulike?S1：Idlikesomebread.3．打开课本，按课文第一部分所列的问题，两人一组先找出答案，然后进行问答练习。
请几组同学读出自己的小对话。
4．指导学生看课文第二部分插图，教师解释当时的情景，并教本课生词。
5．放课文录音。
教师先板书一个问题：Whatwouldtheylike?学生听两遍录音，回答教师的问题。
再放录音，学生跟读两至三遍。
6．教师重点讲解本课表示征求意见、表达愿望的几个主要句型。
7．两人一组，用课文第三部分所提供的替换词，编新的小对话。
请两组同学表演。
8．指导学生做练习册习题，教师重点讲解习题2的内容。
9．布置作业1)抄写生词、练习朗读本课对话，牢记本课主要句型；2)完成练习册习题。
话题12饮食(Food and drink)Ⅰ.话题相关词汇1．均衡食品balanced food2．绿色食品green food3．健康食品healthy food4．安全食品safe food5．新鲜食品fresh food6．能量食品energy food/energy-giving food7．保健食品health-care food/protective food8．垃圾食品junk food9．点菜take one's order/have a menu10．节食be on diet11．肉类(猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅肉)meats (pork, beef, mutton, chicken, duck, goose)12．主食(大米、面条、面包)main food/staple food (rice, noodles, bread)13．蔬菜(大白菜、胡萝卜、黄瓜、番茄、茄子、马铃薯)vegetables (cabbage, carrot, cucumber, tomato, eggplant, potato) 14．水果(西瓜、菠萝、椰子、梨、李子、樱桃、橄榄、葡萄)fruits ( watermelon, pineapple, coconut, pear, plum, cherry, olive, grape)15．饮料(矿泉水、可乐、果汁、啤酒)drinks ( mineral water, Coke, juice, beer)16．快餐(汉堡、三明治、吐司、巧克力、薯条)snacks (hamburger, sandwich, toast, chocolate, chips)17．餐具(刀叉、筷子、盘子、碟子、牙签/碗/杯)tableware ( fork and knife, chopsticks, plate, dish, toothpick/bowl/cup)18．味道(美味的、酸、甜、苦、辣、咸的、有臭味的)tastes (delicious/tasty/yummy, sour, sweet, bitter, hot, salty, smelly)19．烹调方式(煎、煮、蒸、烤)ways of cooking (fry, boil, steam, bake)20．成分(营养、脂肪、维生素、纤维)ingredients (nutrition, fat, vitamin, fiber)Ⅱ.实用句型1．医生建议人们每天多吃新鲜的蔬菜和水果。
Food and drink第一课时教学目标:Teaching aims1．Knowledge aims: Revise the vocabularies of them and learn morenew ones if possible, such as lifestyle, healthy unhealthy eating habits,…… Revise some relative drills:How many ……? How much ……?What ’s the price of ……? =How much ……?What ’s your favourite ……? =What ……do you like best?2．Ability aims: Learn to have the good eating habits and lifestyle. Give other people some advice to keep healthy. 3．Emotion aims: Make Ss know that keeping healthy is important. 4．Important and difficult points:①Learn how to talk about the food and drink.②Try to have good eating habits and healthy lifestyle.③Master some key sentences, such as asking for the number and the price and one ’s favourite food and drink. ●教学设计：教 学 步 骤 建 议 与 说 明课时安排4课时 第一课时： 词汇的梳理 第二课时：交际应用，在外就餐，邀请来就餐,购物 第三课时： 有关饮食的阅读课。
