第3课西方文明之源
一、教学目标
知识与能力：
1．了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
2. 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
过程与方法：
1．自主、合作、探究
情感、态度与价值观：
1．体会杰出人物对历史发展的推动作用。
二、课前预习——根据要求、结合课本填空。
（一）雅典城邦的繁荣
1.欧洲文明的源头——。
2.雅典是的重要城邦，是制国家。
3.公元前世纪后半期，当政时期，雅典达到全盛：经济繁荣，文化昌
盛，政治发展到古代世界的最高峰。
（二）罗马共和国的兴亡
1．“布匿战争”时间是，战争双方是和。结果是影响是。
2．罗马共和国建立的时间是，罗马帝国建立的时间是，罗马帝国的建立者是。
3．罗马共和国发展成为罗马帝国的原因是。
三、课内探究
「课堂探究1」——完成表格“古希腊雅典繁荣的表现和原因”：
罗马城————————
（）（）（）（）（）——西罗马帝国灭亡
（）
「课堂探究3」——开动脑筋思考作答：
问题：从地理环境角度看，东方文明和西方文明产生的地区有何不同？
四、当堂训练——链接中考
1．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英
国历史学家约翰·索利语）这里的“她”是指（）
A．斯巴达B．雅典C．罗马帝国D．西罗马帝国
2．古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明国家中，自然环境不同于其他文明的是（）
A．古巴比伦 B．古埃及 C．古印度 D．古希腊
3．一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如图你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典（）
A．疆域最辽阔 B．民主政治发展到顶峰
C．经济最繁荣 D．对外战争屡获胜利
4．根据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立（）
①伯利克里→雅典奴隶制民主政治发展到高峰②（）→罗马帝国建立
A．亚历山大 B．斯巴达克 C．凯撒 D．屋大维
5．在公元2世纪左右，这个欧洲国家繁盛开放，以致中国的丝织品可以经丝绸之路转运到这里，而他的城市也可以与当时世界上规模很大的中国汉朝长安城相媲美。世界各国商贾都可云集于此。这个古老的欧洲国家是（）
A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．拜占廷帝国D．奥斯曼土耳其帝国6．“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”、“入乡随俗”。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了
A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B．当时有很多外国人在罗马学习、生活C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区7．历史诊断：
下面有关欧洲文明起源的叙述，有四处错误，请你指出并改正。
西方文明源于埃及文明。雅典和斯巴达是当时著名的封建制城邦。古代罗马也是
西方文明的缔造者。罗马帝国建立后，通过布匿战争和一系列对外战争，取得地中海
的霸权，随后被罗马共和国所代替，西罗马被外族灭亡，西欧奴隶社会终结。
五、课后提升（见相关作业本）
