人教部编版小学一年级数学下册第7单元检测题 (1)

人教部编版一年级数学下册混合运算（完整版）一、口算题1、直接写出得数．++=1663--=+=357+=45+=69510-+=965+-=+=738+=9879+=56-+=++=13104-=56557+=154-=1710+-=158++=+=994+=76+=95392、直接写出得数．40+8= 79-5= 18+60= 14-6=13-4= 8+6= 16-7= 7+8=32-20= 9+8= 18-9= 16-9+30= 46+40= 67-50= 47+30= 90-50+42= 50+30= 20+45= 72-40= 28-4+5= 3、直接写得数．11+5= 19-8= 15-10= 10+5= 12-10=7+6= 6+9= 2+9= 19-9+4= 13-2+5=1+6+8= 3+6+7= 5+5+6= 2+8+7= 0+6+7=4、直接写出得数。

13－7＝ 15－8＝ 19－9＝ 24－20＝32－2＝ 17－8＝ 18＋10＝ 40＋8＝25－5＝ 26－6＝ 27－20＝ 34＋20＝5、直接写得数．5-2= 4+3= 2+7= 9-1=3+3= 8-7= 0+6= 7-5=9-0= 3+6= 8-6= 5-0=4+5= 9-7= 2+6= 4+4=8-1= 3+5= 6-4= 9-6=二、竖式计算1、用竖式计算.-=+=7965 +=34545623+=-=4148 4831-=99722、列竖式计算.28＋54＝ 70－25＝ 49－25＝ 72＋17＝36＋57＝ 65－47＝ 68＋29＝ 92－46＝83－16＝ 72－57＝ 36＋54＝ 14＋29＝3、用竖式计算.56＋44＝ 94－48＝ 85＋12＝ 74－25＝46＋22＝ 83－64＝ 5＋36＝ 100－13＝4、用竖式计算．65+19= 40-23= 91-37= 77+18= 42+27= 72-35= 50+15= 93-59=5、列竖式计算.-= 1762-=9133+=486+=5329三、看图列式计算1、看图列式。

木＋羊＝________禾＋中＝________
4.比一比，再组词。
住________江________为________伴________
主________红________办________半________
5.照样子写词语。
（1）静悄悄（ABB式）________ ________ ________
十一、看 图 写 话
仔细观察图画，看图画上都有谁？他们在哪儿？在做什么？把看到的加上你的想象写下来。
一年级语文下册第二单元单元测试
姓名： 班级：座位号：
一、基础训练营（共38分）
1.拼一拼，写一写。
tàiyángjīnqiūyīnwèixuéxiào
（）（）（）（）
2.读句子，在划线字正确的读音后面画“√”，错误的在后面的横线上改正。
（1）“时刻”的意思是________。（填序号）
①总是②立刻
（2）“挖井人”指的是____________________________________________________________________。
（3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席？（）
A.因为毛主席是革命家。
（2）例：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
①我画了个_______________________，送给每天都很忙的妈妈。
②我画了个_______________________，送给___________________________________。
四、现代文阅读（共2题；共23分）
（一）
妈妈告诉我，沿着________的小路，就会走出天山。________的北京城，有一座________的天安门，广场上的升旗仪式非常________。

部编版一年级上册数学应用题（排队、看书）难题讲解一、小花前面有4个人，后面有3个人，一共有几人？（1）画图法00000004 小花 3（2）列式法4+3+1=8（人）【口诀：前加后再加自己一个等于一共有多少人】（解析：本人是也要计算在内的）练习：小花前面有5人，后面有4人，一共有几人？二、小花从前面数排第4，从后面数排第5，一共有几人？（1）画图法000 00004小花 5（2）列式法4+5-1=8（人）【口诀：前加后再减自己一个等于一共有几人】（解析：无论是排第4还是第5都指的是小花，但小花只有一个，所以还要减去1）练习：小花从前面数排第3，从后面数排第7，一共有几人？三、同学们排队买东西，小兰排第4，小红排第9，请问他们之间有几人？（1）画图法0000000小红（2）列式法9-4-1=4（人）【口诀：两头相减再减1】（解析：因为算的是两人之间，所以两个人是不能算进去的，这时候9-4里只减了一个人的数量（正常应该是8-4，不算小红的人数，减去小兰的人数），剩余的另一个人数需要再减掉）练习：从前往后数，小兰排第5.小红排第10，请问他们之间有多少人？四、小花今天看书，从第5页开始看，看到了第10页，请问今天看了多少页？（1）画图法（2）列式法10-5+1=6（页）【口诀：后减前再加1】（解析：看书的时候从第几页开始看意味着这一页也是要算的。

不理解的话可以配合那一本书讲解）练习：小花今天看书，从第3页开始，看到了第9页，请问她今天看了多少页？五、今天小花从第6页读到了第11页，明天读第12页，请问今天她读了几页？（1）画图法00000第6页第11页（2）列式法11-6+1=6（页）【口诀：后减前再加1】（解析：这道题和上一道其实是一样的，差别在于语言描述的不同，以及多了干扰项：明天读第12页。

解题思路：先看问题，问的是今天，那么明天的内容就与解答无关，可以排除。

剩两个数字直接运用口诀后减前再加1）练习：今天小花从第5页读到了第9页，明天打算从第10页读到第15页，请问她今天读了几页？请再提出一个问题并解答。

第七单元 认 识 钟 表教学设计第1课时 认 识 钟 表教学内容人教版一年级上册教材第84~85页内容及第86~87页练习十九。

内容简析使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。

教学目标1.认识钟表上的时针和分针,认识整时。

2.会用两种方法表示整时。

3.认识时间的重要性,养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重难点认识整时,记录整时。

教法与学法1.教学中通过动手操作使学生初步认识钟面,知道时针、分针及钟面上的数字;并结合生活经验学会看整时,知道整时的两种表示方法。

2.学生通过动手拨一拨,连一连,和认一认等活动,来认识钟表和整时,并在生活中认识钟表。

承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题复习:认识钟表,形如学习:认识整时。

会做形如:看钟面写时间。

延学:认识钟表。

解答形如:游戏导入法:同学们,你们做过“老狼老狼几点钟”的游戏吗?游戏规则:一人扮老狼,捂着眼睛面朝着墙,其余同学扮小羊站在老狼背后。

游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。

”小羊继续问:“老狼老狼几点啦?”老狼大声说:“十二点啦!”这时小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。

现在我们就一起来做游戏吧!(游戏开始)师:这个游戏是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)【品析．．．．．．．．．．．．．．,．注意力不容易集中．．．．．．．．,．一年级的学生好奇、好玩、好动．．．．．．．．,．．．．:．兴趣是最好的老师．．．:．俗话说为了让他们尽快投入到课堂中来．．．．．．．．．．．,．激发学生的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．通过游戏活动．．．．．．,．一下子抓住他们的注意力学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．为他们提供一个轻松愉悦的学习氛围。

】．．．．,．让他们在学中玩．．．．．．．,．在玩中学谜语导入法:1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。