《绘画：我喜欢的运动》教学活动评价表

《大家来运动》小班儿歌教案第一篇：《大家来运动》小班儿歌教案【活动目标】1、学习有表情的朗诵儿歌。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

【活动准备】儿歌《大家来运动》。

【活动过程】1、导入：（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

3、边做动作边念儿歌。

附儿歌《大家来运动》手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转。

第二篇：中班语言活动：儿歌大家来运动中班语言活动：儿歌大家来运动活动目标：1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

活动准备1、儿歌《大家来运动》及相应字卡2、学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴活动过程：1、小朋友每天都参加运动，我们一起来运动运动。

2、引导幼儿学习儿歌。

1）我们的身体有很多部位，你们知道它们名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

2）身体该部位可以做些什么动作？3、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

边做动作边念儿歌 [附] 儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。

大家来运动，宝宝更健康！4、练习朗诵儿歌。

5、教育小朋友天天锻炼身体好。

第三篇：大班上册：大家来运动教案范文《大家来运动》大班绘画活动领域：艺术（绘画）活动目标：1．学习用简笔画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

2．喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。

活动重点：能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。

一、教学分析《凝练的视觉符号》是选自义务教育人教版《美术》七年级下册第三课设计与应用。

教材以标志为活动线索，动手为学校运动会或班级设计一个有特色的标志。

本课通过分析与作业训练，使学生了解不同类别的标志设计特点，学习运用不同方法进行创作设计。

掌握用形来传递信息、表达情感能力。

二、教学目标知识与能力：引导学生通过欣赏，寻找和收集各种标志,了解、认识标志特点。

过程与方法：在赏---学---做中设计标志。

提高学生形象思维能力，创新能力和实践能力。

情感态度价值观：使学生了解标志和生活的关系。

培养良好的思想品质及合作能力。

三、教学重点标志设计的表现形式、设计方法。

难点：如何巧妙构思。

四、教学策略通过对标志的收集、欣赏，了解标志的含义及组成，以学为主以教师的演示为辅、以学生的合作形式为校运动会或班级设计有特色的标志。

五、教具准备教师：多媒体课件、图片、作品。

学生：收集一些标志、纸、笔、颜色等。

六、教学过程（一）创设情境导入：教师：运用媒体展示一系列生活中常见的标志——商品标志、交通标志、安全标志、体育标志。

提问：标志名称。

标志是一种视觉识别符号有传递信息作用。

【设计意图】通过欣赏图片，开阔学生视野，拓宽学生的知识面，激发审美兴趣和求知欲望。

（二）观察分析、主动探究。

1．观察：各种类型标志。

分组讨论、归纳：表现形式：具象、抽象、意象。

【设计意图】让学生收集标志，进行分类分析。

激发兴趣体会标志在生活中的重要作用。

2．欣赏分析：第29届北京奥运会会徽历届奥运会会徽。

学生探讨运动会标志设计的构思及创意方法。

提问：标志由什么组成？标志的组成：文字组合图形组合文字和图形组合【设计意图】让学生认识创作来自于生活，体验不同标志的审美感受。

3．展示体验：展示学校校徽让学生体验创作思路。

制作步骤：构思：符号的表现构图：概括的形象色彩：醒目的色彩学生分组讨论：用语言和简单绘画符号描述自己的构思创意。

学生互评教师鼓励。

【设计意图】拓宽审美视野，让学生分组讨论、分析标志设计思路和理念打开学生制作思路。

人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》教学设计人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》学情分析人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》效果分析人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》教材分析人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》课堂检测考考你：1.请说出人物的三种动态＿＿、＿＿、＿＿。

2.那一刻的心情有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

3.人物的四种表情＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

4.那一刻的我表现方法：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》教学反思课后,我认真地对照《一堂好课的10条评价标准》精神面貌：精神抖擞；求知欲望：追根究底；教学方式：自主互动；教学效率：张弛有度；知识容量：科学合理；能力训练：立竿见影；目标达成：当堂检测；延展带动：余音绕梁；师生关系：融洽和谐；课堂情景：胜似联欢。

深刻反思自己的课堂教学，既有收获也发现很多不足。

本课的收获：闯关游戏、激趣导入，本环节的设计注重情境创设，非常吸引学生，将同学们的思维一下浓缩到平日最熟悉的校园生活，激发了学生的学习兴趣。

他们在讨论的氛围中回忆那精彩的一刻，充分发挥学生是学习主体的作用。

并且每张图片都是学生身边的人和事，一瞬间就能抓住学生的眼球，学生乐学、思学、想学、好学。

生活总是能给我们带来太多的惊喜与感动，也使我们在记忆深处留下了对那一刻最美的回忆，共同采撷那一刻最令我们难忘的精彩瞬间，同时为以下的教学内容做铺垫。

走进生活环节，出示学生玩耍的瞬间照片，让学生说一说令人难忘的精彩一刻。

学生说自己难忘的一刻时，心情很快乐、很激动，反映出他们热爱生活的美好意愿。

德育渗透环节，选取真实生活素材，引发师生情感共鸣，鼓励学生发扬雷锋精神、奉献精神，助人为乐。

欣赏评述环节，各种表现形式开阔学生视野，激发学生想象力和创作灵感。

接力创作环节，以想想、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。

幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案9篇幼儿园大班美术教案篇1活动目标1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

活动准备1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。

活动过程1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

(2)师幼同画一幅画。

教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。

提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

活动延伸：在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案篇2活动目标：1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。

3.感知蜡刻画的奇特效果。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备：竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT活动过程：一、活动导入小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。