第二十二课我打算请老师教我京剧
一、教学重点
1.课文
2.语法使令意义的表达：兼语句
二、教具
京剧脸谱中国画书法字帖
三、教学要求
通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。能表达自己的爱好，说出自己喜欢/不喜欢什么，喜欢/不喜欢做什么。对什么感兴趣/不感兴趣。说说自己有什么打算或打算做什么等。
四、教学提示
1.本课有几个重要的词语要好好练练:请/叫/让、打算、喜欢、爱好、对……感兴趣。在听写完生词以后，老师要让学生限说以下的句子:
我打算请老师教我京剧。
我打算着老师教我书法。
我打算请老师教我画画儿。
然后问学生:
老师:山本，你打算请老师教你什么?
学生: 我打算请老师教我京剧。
2.第二个环节就是请同学们根据课文说说麦克、玛丽、罗兰和田中分别有什么爱好。老师可以用以下几个问句提问:
①玛丽有什么爱好?她想请老师教她什么?
②麦克对什么感兴趣?
③罗兰喜欢做什么?
④田中呢？
这就把理文的内容都串起来了。
要一个向题一个问题地练，例如，老师问了学生A，A回答以后，要让他自己向同桌B 提同，B回答后再问c，依次问下去让全班学生都练到，然后用同样的方法.进行第二个问题的问答练习。
等到学生把课文的内容都练习了一遍以后，老师可以领读课文一两遍，再请同学分组，两两地进行会话练习，然后，确定学生的角色(例如，A是麦克，B是玛丽等)，老师再依次问下去。
老师:麦克，你的爱好是什么?
麦克:我喜欢玩电脑，还喜欢打篮球。
老师:玛丽呢?
玛丽:我的爱好是看京剧。所以我想请一个老师教我。
老师:田中对什么感兴趣?
田中:我对书法很感兴趣。
如果时间充裕，还可以让全班每个学生都复述一遍课文，或者以课文中的某个人物的身份讲一下，班上的同学都有什么爱好。
当然等到课文练熟了以后，还可以让学生很据实际情况说说自己真正的爱好和兴趣。脱离课文的练习是必要的，需要注意的问题是，有的生词同学可能不会说，所以老师要及时帮助，把学生想说的词语板书，加拼音，还应该把这个生词的意思翻译出来，一般情况下，能够自由表达的学生不会太多，但是即使有一两个也要给他们机会，培养他们，鼓励他们有勇气大胆地表达。
本课的语法点是表达请/让/叫谁做什么，所以不要过多地拘泥于兼语句这个语法术语，把这个句型的语序用公式给学生展示出来，板书在黑板上，学生就懂是什么意思了。例如: 主语+动词1 + 宾语/主语+ 动词2 + 宾语
老师叫我们回答问题。
我想请老师教书法。
公司派他来中国。
3“对…感兴趣”这个格式要特别给学生强调一下，因为很多学生容易用错，他们往往把“感兴趣”当作一般动词用，说出或写出“我感兴趣中国京剧”，“我感兴趣中国文化”。要提醒他们只能用: “对……感兴趣”的格式来表达。把感兴趣的事物放在“对”的后边，“感兴趣”的前边，不然就错了。否定时用''对……不感兴趣”而不说“不对……感兴趣”。要在黑板上用彩色粉笔标明。
五、教学步骤
（一）组织教学
（二）复习