三年级品德与生活文档

学习必备 欢迎下载 第一单元

第一课 认识我自己 学习目标 （一）知识目标 初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 （二）能力目标 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

重点难点 教学重点:引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 教学难点:使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，大家都认识自己吗? 学生发表自己的看法。 老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡） 【讲授新课】 一、认识自己（板书） （一）我的自画像（板书） 老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。 学生：（略） 老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。 学生：（略） 老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。 学生：（略） 老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。 学生：（略） 学习必备 欢迎下载 老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡) （二）包里的秘密（板书） 老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？ 学生：（略） 老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。 学生：（略） 老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！ 学生：（略） （老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。） 老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡） 二、找找自己的优点（板书） 老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。 学生：（略） 老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！ 学生：（略） （小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。

老师：我们每个人都很棒，对不对？ 学生：（略） 老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。（过渡） 三、学习别人的长处（板书） 老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。） 老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？ 学生：（略） 老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？ 学生：（略） 老师：你打算怎样学习他们的优点呢？ 学生：（略） 学习必备 欢迎下载 老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

教学反思：

第二课 我的兴趣特长 学习目标 （一）知识目标 使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 （二）能力目标 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。 （三）情感、态度与价值观目标 让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 重点难点 教学重点:使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。 教学难点:培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？ 学生：（略） 老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。（过渡） 学习必备 欢迎下载 【讲授新课】 一、我的兴趣特长（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。 学生：（略） 老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。 学生：（略） （在同学们的介绍过程中，老师引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。） 老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？ 学生：（略） 老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。 学生：（略） 老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？ 学生：（略） （让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。） 老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！ 学生：（略） 老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？ 学生：（略） 老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡) 二、相信我能行（板书） 老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还给同学们讲“海伦•凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，） 老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！ 学生：（略） 学习必备 欢迎下载 老师：我们每个人都很棒，对不对？ 学生：（略） （让同学们欣赏音频“我能行之歌”。） 老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡） 三、亮亮我的“绝活”（板书） 老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？ 学生：（略） 老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！ 学生：（略） （让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。

教学反思：

第三课 爱护自己的名誉 学习目标 （一）知识目标 1．使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 （二）能力目标 1．培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，学习必备 欢迎下载 要看到自己的优势。 重点难点 教学重点 使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 教学难点 培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，大家知道什么是“美”吗? 学生：（略） 老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡） 【讲授新课】 一、谁最美（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？ 学生：（略） 老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。 （让同学们欣赏视频“心灵美”。） 老师：这回大家明白什么是“美”了吗？ 学生：（略） 老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？ 学生：（略） 老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡) 二、爱护自己的名誉（板书） 老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。 学生：（略） 老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？