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六上语文复习资料新

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1 苏教版小学语文六年级上册期末复习建议 一、考试范围：全册教材。 二、知识点梳理： （一）生字： 1、易写错的字： （1）不能多笔画的字：黎、吻、驮、刁、栗、韧、襟、涩、豫 （2）不能少笔画的字：镰、毅、嚷、艘、衰、粱、抑、涉、裕、蔑、瞬 （3）结构要注意的字：唇、辱、薄、 （4）笔画位置及书写需要注意的字：脊、蔽、庸、撇、撰、牌、酬、枣、搏、虐、沛、 （5）“点”和“捺”要区分的字：餐、骤、攀、耸 2、形近字辨析： 慨-概 惧-俱 僻-辟 刁-习 梁-粱 栗-粟 浆-桨 恳-垦 剧-锯 详-祥 履-覆 堪-勘 廉-镰 衰-哀-衷 3、易读错的生字： 辱、勘、哺、趁、撰、脊、镰、秩、撇、逆 4、多音字： 蒙、挣、择、载、横、肖、撩、和、粘、漂 友情提醒：同学们可以根据多音字不同读音的意思学会辨析，例如：“载 ” 读第三声时表示“记录”或“年”的意思；读第四声时则表示“装”或“一边”的意思。 5、部首需要注意的字： 脊、兽、黎、卡、巫、乔、餐、页、玄、丑、屯、刁、

爽、衰、枣、虐、卓、姜、羡、贡、攀、鉴、翔、兆 （二）词语： 1、看拼音写词语： 我们一般要求孩子的是： 2

（1）拼准拼音。一定要先拼后写，拼准了再动笔写。例如：不要把“参观、餐馆”混淆. （2）汉字对准拼音写。如果是括号而不是田字格或方格，这个好习惯利于保证准确性。 （3）书写规范，笔划到位。六年级的学生开始向往草书，但我们还是要求孩子书写应规整。如：唇，一撇要拖长。 2、易读错的词语： 屋脊 涕泪 艰苦卓绝 徘徊 哺育 小屯 撇下 颠簸 薄雾 秩序 渲染 刁难 充沛 3、成语：练习4中安排12个和京剧有关的成语积累，课文中也出现了不少成语，在复习时应分类进行掌握。 例如：（1）滴溜溜（ABB） （2）气势汹汹（ABCC） （3）滔滔不绝（AABC） （4）粉骨碎身（一三字意思相近） （5）神出鬼没（二四字意思相反） 这是从结构上的分类练习，还可以从内容上分： 例如：和京剧有关的成语——（练习4） 另外对成语中一些关键字需要引导学生知其义。暂提供以下供老师们斟酌： 相辅．相成: 辅助 无影无踪．：踪迹 瞬．息万变：短时间 日新月异．：不同 名门望．族：有名望 赞叹不已．：停 劈．波斩浪：破开 魂牵．梦绕：牵制 悄．无声息：没有声音 独．一无二：唯独 销．声匿迹：隐藏 颠沛．流离：跌倒 一碧．千里：碧绿 翠色欲．流：将要 望而生畏．：敬畏 目力所及．：达到 波澜．壮阔：大波浪 心急如焚．：烧 暴．跳如雷：猛烈 负隅．顽抗：角落 熟．能生巧：熟练 锣鼓喧．天：声音大 浓妆．淡抹：化妆 与世长辞．：告别 惟妙惟肖．：逼真 字正腔圆．：圆润 喜闻．乐见：听 喜出望．外：希望 余音绕梁．：房梁 荒．无人烟：荒凉 若有所悟．：明白 慷慨激昂．：昂扬 神秘莫测．: 推测 嗷嗷待哺．：喂养 要强好．胜：喜爱 载．歌载舞：又 节衣缩．食：缩减 脱颖．而出：尖子 寥寥．．无几：数量少 深明大义．：道理 3

惴惴．．不安：忧愁的样子 孜孜．．不倦：勤勉的样子 悲愤欲绝．：气息中止 天经地义．：正理 大名鼎鼎．．：盛大的样子 4、辨析词语的意思： （1）相同词不同读法（轻声），意思不同（练习1）。 例如：老子、地道、照应、东西、兄弟、对头、运气、孙子。 （2）同音词的不同用法（练习2）。 例如：融化、溶化、熔化；临近、邻近；品位、品味； 直接、直捷、直截；截止、截至；定金、订金。 5、倒顺词（练习6）：注意意思有无变化，看清例子。 白雪——雪白，牛奶——奶牛，书包----包书（意思不同） 演讲——讲演，代替——替代，歌唱——唱歌（意思相同） 意思发生变化的有很多，比较容易；意思不变的可以适当拓展一些让孩子做好笔记，进行积累。 （三）句子。 1、修改病句：练习3 除了单句的修改以外，还建议做综合该错的练习。做题时可以先通读一遍；再逐句从字、词、句、标点多角度、全方位修改；逐句修改之后，再通读一遍，看看有无遗漏。 2、关联词语：（1）并列关系（2）递进关系（3）转折关系（4）因果关系（5）条件关系（6）假设关系（7）选择关系 其中要特别强调的是：孩子对于条件关系的关联词的掌握有点困难，这一类的关联词强调条件“只有„„才„„”。 3、将句子写具体（看清例子再下笔） 例如：妈妈( )说：“这次没考好，不要灰心，下次努力考好。” 分析：填写说话时的语气、动作、神态。 例如：蜡梅花开得真香， . 分析：这一类的题目可以利用修辞手法(比喻、夸张、拟人等)把句子写具体，也可以运用事实把句子写具体。 4、积累： 4

（1）地方俗语：练习4 可以适当给孩子们推荐一些和南京有关的俗语—— 春游牛首，秋游栖霞。 左青龙，右白虎；上朱雀，下玄武。 文德桥的栏杆——靠不住；中华门的城堡——跑不了。 （2）关于读书的名言：练习7 此中都是鲁迅的名言，学生适当拓展积累时要记是谁说的名言，即“名人”。 （四）按课文内容填空： 1、古诗文：本册一类文中出现四首古诗：《闻官军收河南河北》《示儿》《冬夜读书示子聿》《观书有感》，课文中提到了《大林寺桃花》，练习6中有《大风歌》，练习7中有《古今贤文》。 一类文中出现的四首诗引导学生理解诗句及关键词的含义，了解诗歌所反映的思想感情，体会诗歌的意境，并初步了解词的有关知识。同时要注意诗词的积累，如同类型的诗词，同作者的诗词可以让学生多掌握一些，丰富课外积累。需要说明的事，古诗词视一行为一句。绝句四句、律诗八句。古诗词要考查诗歌的意境以及作者所表达的情感。结合《古今贤文》（读书篇），引导学生积累关于读书、刻苦学习的名言。 2、现代文 全册教材中需要背诵的课文有：第1课、第3课第2节、第7课25-30节、第12课12-13节、14课第12-16节、15课听写最后一节、第16课《草原》的1、2两节。 默写相关段落的题目，要求孩子背得准，写得对，切不可添字、漏字及颠倒顺序。 出示部分填空题，仅供参考—— 1、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。 5

2、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________ 3、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。 4、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。 5、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。 6、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。 7、麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。麋鹿是一种____性______动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。 8、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。

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人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

人教版小学六年级语文总复习资料完整版含答案

人教版小学六年级语文总复习资料完整版含答案

小学六年级语文总复习（完整版含答案）（一）字、词一．改正下列成语中的错别字。

直接了当（截）换然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。

１.填叠词。

威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。

一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。

尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语。

（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。

（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．看图猜成语。

颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归 8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人 10.一着不慎，满盘皆输11.不以为耻，反以为荣 12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。

部编版六年级语文上册复习资料第一单元

部编版六年级语文上册复习资料第一单元

部编版六年级语文上册复习资料第一单元---部编版六年级语文上册复习资料第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯（ l ǜt ǎn ）马蹄（ t í）衣裳（shang）略微（shā o）羞怯（sè）点缀（ zhu ì）幽雅（yō u）蠢笨（zhuō）参差（cēn cī单)薄（bó）花苞（ b ā o）花蕾（ l ě i ）娇媚（ w ǔm èi）衣襟（ j ī n）恍然（huǎng）烟渚（ zh ǔ）旷工 (kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）苍穹（ qi óng ）坠落（ zhu ì）孕育（ y ùn ）冠冕（guān miǎn）摇晃（yè）旖旎（ y ǐnǐ）馥郁（fùyù）巨大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósu）ō二、易写错的字绿毯衣裳柔美彩虹马蹄豆腐点缀幽雅蠢笨单薄娇媚花苞三、多音字báo（薄片）m ēng （蒙骗）薄 b ó（单薄）蒙méng（启迪）b ò（薄荷）m ěng （蒙古）鲜 xi ā n（新鲜）散 s ǎn （散文）xi ǎn （鲜见）s àn （漫步）四、近义词光明—光亮快乐—快乐柔美—优美快乐—快乐奇丽—明亮洒脱—潇洒拘束—拘束羞怯—害羞响亮—洪亮模糊—隐约幽雅—典雅分辨—鉴识赠予—赠予夜晚—夜晚巨大—丰富五、反义词快乐—悲伤喜爱—讨厌快乐—悲伤拘束—洒脱羞怯—大方旺盛—罕见蠢笨—灵巧参差—整齐掩饰—掩饰夜晚—凌晨巨大—微小六、要点词语部编版六年级语文上册复习资料第一单元略微羞怯礼貌拘束衣襟恍然愁怨惊鹊c ā n（参加）参 c ē n（参差）sh ē n（人参）结 ji（ē结实）ji （é打结）勾勒—勾勒惊讶—惊诧突然—突然大方—大方表演—演出旺盛—旺盛忧如—忧如娇媚—妖娆凝视—凝视意会—意会静寂—喧闹热乎乎—冷飕飕模糊—清楚浑浊—清明单薄—结实模糊—清楚高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马奔驰襟飘带舞团结互助城里城外苍穹坠落1--------半树银妆断断续续映入眼帘毛毛雨诱惑平凡无味昏昏睡去芬芳馥郁巨大无朋婆娑起舞心驰向往顾影自怜自视过高热乎乎七、常考句型【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

人教部编本六年级语文上册总复习资料(含期末教学总结)

人教部编本六年级语文上册总复习资料(含期末教学总结)

人教部编本六年级语文上册总复习资料第一单元一、课文复习1 .《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。

2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。

3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。

《西江月.夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。

4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。

诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人积极乐观的人生态度。

二、按课文内容填空。

1.这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天西江月.夜行黄沙道中［宋］辛弃疾三、多音字cha （差劲）（差不多）差chd （相差）（差别）J chai （出差）（差遣）ci （参差）四、〔比较组词毯（毛毯）谈（谈话）蹄（马蹄）陈（陈旧）阵（阵地）腐（豆腐）裳（衣裳）赏（观赏）羞（害羞）虹（彩虹）江（长江）涩（苦涩）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。