第十章 浮力
一、浮力
（一）认识浮力
1．现象探究：
探究归纳：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上托的力的作用。
2．浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力叫做浮力。
3．称重法测浮力：先在空气中用弹簧测力计测出物体重力G，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F示，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F浮=G-F示。
【例题一】一个重1N钩码，挂在了弹簧测力计的挂钩上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N，这时钩码受到水的浮力是多少？
（二）浮力产生的原因
位置 深度 压强 压力 图示
前、后两个面 相等 相等 F前、F后是一对平衡力
左、右两个面 相等 相等 F左、F右是一对平衡力
上、下两个面 上表面深度
小于小表面 上表面所受压
强小于下表面 F上
F差= F下- F上
1．归纳总结：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。方向总是竖直向上的，与重力方向相反。
注意：一切浸入液体中的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力；无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸入液体或气体中（除物体下表面与容器底部紧密接触外），都会受到液体或气体竖直向上的浮力。
2．两种特殊情况：
（1）当物体部分浸入液体中时，上表面受到的向下的液体压力为零，则F浮=F上。
（2）当浸在液体中的物体下表面和容器底部紧密接触，则液体对物体向上的压力为零，物体将不受浮力的作用，只受向下的压力。
【例题二】一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） 水中 A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
【例题三】如图所示，A、B是能自由移动的物体，C，D是容器自身凸起的部分，现在往容器里注入一些水，下列说法中错误的是（ ）
第1页，共4页 新人教版八年级物理下册 第十章 第一节《浮力》
一、浮力
1.定义：浸在液体((气体)中的物体受到液体(气体)对它竖直向上托起的力叫傲浮力,用字母F浮。表示,浮力的施力物体是液体(气体)
2.方向：浮力的方向是竖直向上
3.产生的原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同,这就是浮力产生的原因。这个压力的差就是浮力。 F浮=F上－ F下
4. 实验法（称重法）求浮力：先在空气中用弹簧测力计测出物体的重力G,再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F。则物体受到的浮力。F浮=G－G示
注意： 1.浮力产生的条件是必须要有上下压力差存在，所以若浸在液体中的物体紧贴容器底部,则此时物体不受浮力作用,如桥墩、拦河坝等。
2.浸在液体中的物体若受到竖直向下的拉力而静止,则物体受到的浮力为F浮=G + F拉
二、决定浮力大小的因素
1、由于浮力的大小与多个因素有关,故在探究决定浮力大小的因素时应采用控制变量法。
2、浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关:应控制物体浸人水中的体积相等，改变物体浸没的深度。
3.浮力的大小只与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关,而与物体密度、物体浸在液体中的深度、物体形状.液体多少以及物体在液体中的运动状态等因素都无关。
注意:将物体吊在弹簧测力计下，让物体慢慢浸没人水中过程中物体受到的浮力及弹簧测力计示数的变化: 1.物体在空中时:不受浮力,测力计示数等于物体重力; 2.物体浸人水中一部分时:受到浮力,测力计示数减小; 3.物体浸人水中较大体积时:浮力更大,测力计示数更小;
4.物体浸没时:浮力达到最大,测力计示数达到最小; 5.物体浸没后深度增加时:浮力不变,测力计示数不变
一、单选题
1. 如图是某同学进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时其中的一次实验情景。根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是( ) 知识点精讲
知识点精练 第2页，共4页 A. 探究浮力与液体质量的关系
第1节 浮力
知识点 1 浮力
1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的________力，方向是____________的，此力的施力物体是________。
2．把石块挂在弹簧测力计下端，测力计示数为5 N，将石块浸没在水中，此时弹簧测力计的示数变为2 N，弹簧测力计示数变小的原因是石块受到了水给它的________，该力大小为________N，方向____________，施力物体是________。
3．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，图10－1－1中画出了几个力，你认为鸡蛋所受的浮力应是( )
图10－1－1
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4
知识点 2 浮力产生的原因
4．边长为10 cm的立方体物块浸没在水中，它的上表面距水面10 cm，如图10－1－2所示。(g＝9.8 N/kg)
图10－1－2
(1)物块上表面受到水向下的压力为________，物块下表面受到水向上的压力为________。
(2)物块左、右两侧面在水中所处的深度________，所受压强________，压力________，压力差为______。
(3)物块前、后两表面在水中所处的深度________，所受压强________，压力________，压力差为______。
(4)物块受到的浮力为________。由此可知，浮力产生的原因是物体上、下表面受到液体的压力差，表达式为F浮＝________________。
5．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做“探究浮力产生原因”的实验，如图10－1－3所示。将塑料可乐瓶底部剪去，把乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出(如图甲所示)，但乒乓球并不上浮，这是因为________________________________________________________________________。
八年级物理下册 第十章 浮力 第1节 浮力教案（新版）新人教版
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学习资料
班 级： 科 目： 八年级物理下册 第十章 浮力 第1节
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“浮力"是流体静力学中应用性较强的基础知识之一。本章是在学过力、二力平衡、二力合成、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的。学生从已有的生活经验已经熟悉漂浮的物体受到浮力,因此教学时只需用一句话点明学生已知的事实后，直接引导学生思考下沉的物体是否也受到浮力.通过教师引导,得出一切浸入液体中的物体都要受到浮力的结论。既然一切物体都受浮力,为什么有的物体要下沉,有的物体要上浮呢？浮力的大小和什么因素有关呢？很自然地要去探究浮力的大小等于什么。教学中这样的安排会调动学生始终怀着一种积极的兴趣去探究、讨论，有利于最终教学目标的实现。
本章共有3节:
1。第1节为“浮力”,本节可分为三个教学板块:①通过观察实验现象得出凡是浸在液体中的物体都受浮力；②用实验“称重法"测量浮力大小；③通过理性探究了解产生浮力的原因.整个教学过程也是在不断探究的过程中进行,让学生通过实验亲身体验，充分思考、讨论,在探究中学习。
2。第2节为“阿基米德原理”，本节可分为两个课时:第1课时为“阿基米德原理”,通过实验探究和理性探究推导得出阿基米德原理；第2课时为“阿基米德原理的应用”,应用阿基米德原理进行计算求浮力等问题。在探究过程中可结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探求科学真理的热情，体验科学探究的乐趣。
3.第3节为“物体的浮沉条件及应用"，本节可分为两个课时,第1课时为“物体的浮沉条件”，这部分内容可分为三个教学板块:①观察鸡蛋的浮沉,认识上浮、下沉、悬浮、漂浮四种现象；②从重力、浮力的大小关系的角度分析物体的浮沉条件;③从物体密度和液体密度的角度分析物体的浮沉条件.第2课时为“浮力的应用”，引导学生了解轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理.
