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第19课 资本主义国家的新变化 教案
【内容主旨】
受经济危机、二战、社会主义运动冲击，战后资本主义国家在国内和国际分别采取凯恩斯主义和建立具有约束力的国际组织等方法，催生了经济宏观调控新秩序；20世纪的科技突破极大发展了生产力，推动了产业更新和社会结构多层次化的新局面；人民斗争和社会运动的此起彼伏，把“福利国家”和公民权利推向了新平衡。变化中的资本主义不断为其社会发展释能，但仍无法根除其矛盾。
【教学目标】
初步知道20世纪下半叶资本主义国家在国家宏观调控、科学技术发展、社会结构调整、福利国家改革与社会运动作用等方面的史实；大致能用文献、图表、图片等史料，结合具体时空条件对史事加以认识理解并作出基本解释；对任何国家、民族、文明都需要通过改革求变、不断创新来实现长远发展进步的启示略有感悟。
【重点难点】
重点：了解二战后资本主义国家产生新变化的原因
难点：如何全面辩证看待二战后资本主义国家的新变化
【教学设计】
导入新课：出示《20世纪初列强对殖民地半殖民地的控制》、《凡尔赛和约》图片与文字等，揭示资本主义在20世纪以来遭遇到了来自内外不同的挑战，亟待从困境中重新找到一条克服当下困境的道路。 2
设计意图：通过回顾前课、前单元，在历史照片、地图等多史料结合下对具体的时空情境加以认识，理解资本主义制度面临一系列危机并导出本课。
环节一：出示《二战期间美国民政数据整理》、战后英法等国家经济部门国有化、制定经济计划等材料，揭示国家宏观调控对资本主义在困境中发展的意义。
当时提倡“无肉星期一”，即每周一这一天都不吃肉，以节省供给部队的肉类资源…糖类在1942年4月27日开始全国禁售，以一个人每周0.5磅的份额配给…在战时，美国司机必须证明自己对汽油的需求，并且不拥有超过5个轮胎以及有5个轮胎的设施（五个以上的轮胎将被充公）才能取得汽油配给。……
——根据美国二战时期民政数据整理
部门 采煤 电力 铁路 邮政 电讯 煤气 钢铁 飞机 船舶
高中历史知识点：世界资本主义经济政策的调整
易错点1 不能全面理解1929—1933年资本主义世界经济危机
全面理解1929—1933年的资本主义经济危机
1．原因
（1）直接原因：生产与消费之间的矛盾。
（2）根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占
有之间的矛盾。
（3）其他原因：贫富差距过大，市场相对狭小；分期付款过度膨胀，银行信贷
泛滥；无限制的股票投机活动，增加了金融市场的不稳定性。
2．标志（导火线）：1929年10月下旬，纽约华尔街股票市场形势急转直下，股
价狂跌。
3．表现：股市崩溃；银行倒闭；企业破产，失业人数激增；农产品价格猛跌，
大量农产品被销毁。
4．特点：1929—1933年的经济危机是资本主义发展史上最严重的一次经济危
机，它首先爆发于美国，随后迅速波及整个资本主义世界，具有范围广、时间
长、破坏性强的特点。
5．影响
（1）激化了资本主义社会的各种矛盾。经济危机爆发后，资本家降低工人工
资、提高捐税等，大大激化了阶级矛盾，导致社会动荡。
（2）加剧了世界紧张局势。各主要资本主义国家为转嫁危机，加紧了对殖民地
和半殖民地的掠夺，激起当地人民更为强烈的反抗，加剧了世界的紧张局势。另
外，各主要资本主义国家为争夺市场和原料产地，展开了激烈的经济战。处于不
利地位的德、日等国则走上了法西斯道路，加紧对外扩张，使世界的紧张局势进
一步恶化。
易错点2 不能全面把握罗斯福新政
罗斯福新政的特点及影响
1．特点
（1）新理论：国家对经济进行直接干预。
（2）新模式：开创了国家干预经济的国家垄断资本主义新模式。经济运行机制
调整为：市场自我调节＋国家行政直接干预经济＝国家垄断资本主义。
（3）新起点：新政是对生产关系进行的局部调整，使资本主义制度获得了新的
生命力，成为继续发展的新起点。
（4）新制度：罗斯福新政为整个资本主义世界摸索出一条延长资本主义生命的
可行途径。
2．影响
（1）渡过危机：新政使美国渡过了经济大危机，促进了生产力的恢复和发展。
论当代资本主义的新变化及其原因本质
论当代资本主义的新变化及其原因本质
摘要：第⼆次世界⼤战后，在经济全球化和新科技⾰命浪潮的推动下,当代资本主义发⽣了⼀系列新的变化，使得传统科学社
会主义理论⾯临严峻的挑战。资本主义国家特别是发达国家在⽣产⼒、⽣产关系、和上层建筑等多⽅⾯出现了⼀系列引⼈瞩⽬
的新变化。这些新变化不仅改变了东西⽅政治⼒量的对⽐和世界格局的⾛向，⽽且对社会主义的发展进程产⽣了深刻影响。在
新科技⾰命和经济全球化浪潮的推动下,资本主义通过⾃我调整,赢得了较长时期的稳定和繁荣,呈现出强劲的发展势头。与此同
时,资本主义的基本⽭盾也在发展和深化,世界经济中⼼地带和边缘地带之间的⽭盾不断激化,资本主义全球化的推进导致了世界
性的⽣态危机、社会危机和经济危机。资本主义弊病、危机的积聚和发展,与当前资本主义科技、经济的迅猛发展形成了鲜明
的反差。为此，我们必须开拓视野,以发展的观念,丰富发展马克思主义关于当代资本主义的理论。本⽂通过对当代资本主义的
新变化的分析，揭⽰了当代资本主义新变化的原因及其实质，深化了对资本主义的认识。关键词：经济全球化；当代资本主
义；新变化；世界格局；原因
世界在不断变化，资本主义也在发展和变化。特别是第⼆次世界⼤战后，发达资本主义国家渡过了⼤动乱的时代，进⼊了相对
稳定和逐步发展的新时期。发达资本主义国家在经济发展、经济政策、经济结构、经济关系以及社会⽣活等各⽅⾯都出现了不
少新现象、新特点和新问题。
⼀、当代资本主义新变化的主要表现
1.发⽣了新的科学技术⾰命。。战后以原⼦能和电⼦技术为主要标志的新科技⾰命，推动了核能、半导体、合成化学、航空航
天等⾏业的诞⽣和发展，促使西⽅发达国家的产业结构发⽣了重⼤变化。第⼀产业即农业在经济中所占⽐重⼤⼤下降，已不到3%；第⼆产业即制造业所占⽐重有升有降，但⼤多保持在 30%~40%之间；第三产业即服务业的⽐重则迅速提⾼，达到60%
以上，美国更是⾼达 72%。20世纪 80 年代以后，以计算机和⽹络技术为核⼼的信息产业飞速发展，有⼈甚⾄把信息产业界定
第 1 页 共 6 页 《第19课资本主义国家的新变化》教学设计 教学背景分析 （一） 课题及教学内容分析 本课位于《中外历史纲要（下）》第八单元“20世纪下半叶世界的新变化”第19课，本单元共四课，四课根据战后国际格局的发展特点，从二战后冷战格局的演变，到讲述二战后资本主义国家、社会主义国家和新兴民族独立国家即发展中国家的发展，展现了20世纪后半期世界历史的发展概况。 本课共四个子目，首先说明二战后资本主义国家经济政策的变化，然后说明战后科学技术的新发展推动了社会生产力的发展，进一步引起社会结构和社会生活变化，最后揭示了资本主义统治手段和方法的变化并未解决其固有的基本矛盾。 （二） 学生情况分析 知识基础：学生在九年级下册《世界历史》第十七课《二战后资本主义的新变化》一课中学习了美国经济政策、福利制度及第三次科技革命等相关内容，但是初中的学习仅停留于基础知识层面，并未对资本主义发展的基本矛盾等内容进行深入思考探究，且所学知识未形成逻辑体系，仍需要老师加以引导。 思维能力：高一学生在经过一学期的历史学习后，分析能力和辩证思维逐渐增强，身心发展逐渐成熟，希望能够获得和探究更深层次的内容，因此，教师需要运用适当的教学方法来创设问题情境，强化学习历史所应具备的史学方法，深化对历史的理解，提升解释历史的能力。 教学目标 1. 唯物史观：结合图表，认识科技的发展推动了生产关系的变革，理解马克思主义唯物史观关于生产力与生产关系之间的关系的论述。 2. 历史解释、史料实证：结合史料，概述二战后资本主义国家在经济、科技和社会三方面发生的变化，把握各变化的影响。 3. 时空观念：结合邮票，理解二战后资本主义国家进行宏观调控的原因和手段，认识其所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 4. 家国情怀：认识二战后资本主义国家的新变化中的成就和教训，总结其对当今中国发展的启示。 教学重点和难点 （一）教学重点
