识字六
执笔：顾鹏 审阅：孙小苗
一、 教学目标：
1、 学会本课8个生字，两条绿线内的只识不写。熟悉一个偏旁，明白得本课新词。
2、 学会有序观看，知道利用已有的知识体会制造性的丰硕图画。
3、 有情感地朗诵韵文，培育酷爱夏天的情感。
二、 教学重难点：
1、 识字写字。
2、 在情境中培育说话能力。
三、 教学预备
歌曲《小星星》、小星星剪贴画、萤火虫等夏日物候资料搜集，了解牛郎织女的故事，了解星星的知识。
四、 教学时刻：一课时
五、 教学进程：
第一课时
一、童谣创设情境，导入新课
小朋友们，优美的歌曲能令人心情愉快。今天，老师
给你们带来一首《闪烁的小星》，让咱们伴随着悦耳的乐曲一
起去欣赏漂亮的星空，你们说好吗？（课件展现：夜晚闪烁的
繁星图配乐）
喜爱这满天星星的夜晚吗？今天咱们就一路来学习识字6，
来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一路走进这迷人的夏夜。
请小朋友们伸出小手和我一路来写课题。（板书课题） 请小朋友们齐读课题。
二、学习第一行词串：夜晚 繁星 亮晶晶
一、创设情境
咱们一路来到了小丁丁的家里，碰到了爷爷、奶奶和小
丁丁（相机出示词卡引读），爷爷手摇——葵扇，他们坐在——
竹椅上纳凉呢，花园里还有闪闪发光的——萤火虫呢，何等美
妙的夜晚啊（贴词卡），你瞧！爷爷手指着天空，一家人在欣
赏什么呢？
2、 让咱们快快来欣赏这迷人的夜空吧！抬头向上望去，你们
都看到什么了？
好多的星星啊，你想到了哪些词语？（数不胜数、密密麻麻、
数也数不清、不可胜数）
是啊，那么多的星星，数也数不清，就叫做——繁星：读时突
出“繁”，读出多。谁来试试？谁再来？请你邀请你的好朋友
一路来读。“繁星”的“星”那个生字，你有什么好方式记住
那个字呢？范写、书空。
星星不仅多，还很敞亮呢？你能说得美美的吗？
我看到了（ ）的星星。
识字六
执笔：顾鹏 审阅：孙小苗
一、 教学目标：
1、学会本课8个生字，两条绿线内的只识不写。认识一个偏旁，理解本课新词。
2、学会有序观察，懂得利用已有的知识经验创造性的丰富图画。
3、 有感情地朗读韵文，培养热爱夏天的感情。
二、 教学重难点：
1、识字写字。
2、在情境中培养说话能力。
三、 教学准备
歌曲《小星星》、小星星剪贴画、萤火虫等夏季物候资料收集，了解牛郎织女的故事，了解星星的知识。
四、 教学时间：一课时
五、 教学过程：
第一课时
一、儿歌创设情境，导入新课
小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。今天，老师
给你们带来一首《闪烁的小星》，让我们伴随着动听的乐曲一
起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（课件展示：夜晚闪烁的
繁星图配乐）
喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，
来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。 2 请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。（板书课题）
请小朋友们齐读课题。
二、学习第一行词串：夜晚 繁星 亮晶晶
1、创设情境
我们一起来到了小丁丁的家里，遇到了爷爷、奶奶和小
丁丁（相机出示词卡引读），爷爷手摇——蒲扇，他们坐在——
竹椅上乘凉呢，花园里还有闪闪发光的——萤火虫呢，多么美
妙的夜晚啊（贴词卡），你瞧！爷爷手指着天空，一家人在欣
赏什么呢？
2、让我们快快来欣赏这迷人的夜空吧！抬头向上望去，你们
都看到什么了？
好多的星星啊，你想到了哪些词语？（数不胜数、密密麻麻、
数也数不清、不计其数）
是啊，那么多的星星，数也数不清，就叫做——繁星：读时突
出“繁”，读出多。谁来试试？谁再来？请你邀请你的好朋友
一起来读。“繁星”的“星”这个生字，你有什么好方法记住
这个字呢？范写、书空。
星星不仅多，还很明亮呢？你能说得美美的吗？
我看到了（ ）的星星。
1 2017（苏教版）
一年级语文下册
生字组词汇总表
第一单元词语
识字1：
春: 春天 春风 春雨 青春
树：树林 树立 树木 树叶
芽: 发fā芽 嫩nèn芽 豆芽 肉芽
布: 白布 公布 分布
谷：布谷 山谷 谷雨
梨：梨花 梨树 凤梨
杏：杏花 杏仁 杏树 杏眼
桃：桃花 桃子 桃树 桃李
识字 2：
足: 手足 足月 足下 足球
台：讲台 舞台 台灯 台阶 台风 台历
倒：倒退 倒转 倒车 倒背如流
勾：勾画 勾引 勾搭
过：过门 过程 过关斩将 过错
门：门口 大门 门户 窍门 开门
加：加入 增加 参加 加法 加上
识字3：
舟: 小舟 舟山 风雨同舟 木已成舟
石: 石头 山石 宝石 石块
泉：清泉 温泉 甘泉 源泉 文思泉涌
川: 河川 山川 四川 一马平川
河：河流 银河 河水 小河 大好河山
问: （问：门字框） 问好 学xué问 问题
什: 什么
国：祖国 国歌 国家 小国 国安
识字 4：
轮：车轮 轮胎 轮换 轮回 年轮 齿轮
车：水车 汽车 风车 车水马龙 火车
轨：轨道 轨迹 车轨 出轨 步入正轨
载：载货 载体 载重 载歌载舞 转：转变 转移 转换 逆转 转危为安
美：美丽 美妙 美好 美满 美观大方 成人之美
京：北京 京城 京都 京剧 南京 东京
海：海水 海洋 大海 海量 海岸 五湖四海
第二单元词语
课文1：晨光
光：光线 光景 时光 光彩 阳光 光明正大
成：成功 完成 成绩 成全 成为 成果 成就
亮：明亮 敞亮 声音洪亮 高风亮节
起：起来 起劲 起色 起身 起死回生
的：我的 你的 她的 好的 坏的 真的 假的
阳：太阳 阳光 阳面 阳刚之气 艳阳高照
处：处所 到处 处处 住处 好处 住处
1 识字6
教学目的：
1． 仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。
2． 学会本课左右结构的字及独体字。
教学过程：
（第一课时）
一、课前说：
说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等）
二、课内悟：
1、导入：
上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？
2、 新授：
1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？
2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。
3、天上有些什么？这是什么时候？
出示：夜晚 繁星 亮晶晶
（1）正音：“星、晶”是后鼻音。
（2）还有什么东西也是亮晶晶的？
（3）指导朗读。
4、你们知道天上画的是什么星星吗？
出示：牵牛 织女 北斗星
（1）正音： 织（翘舌音） 女（鼻音）
（2）你们听过牛郎织女的故事吗？师可简单说一说。
（3）指导朗读。
5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？
相机出示：爷爷 奶奶 小丁丁
（1）正音：奶（鼻音） 了（后鼻音，注意读准轻声）
（2）指导朗读。
6、还能从哪里看出这是夏天呢？
相机出示：竹椅 蒲扇 萤火虫
（1）正音：扇（翘舌音） 萤（后鼻音）
（2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？
2 （3）指导朗读。
7、齐读韵文
三、教学生字
1、（出示生字词）复习巩固生字字音。
2、这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？
3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。
4、反馈检查。
5、指导书写。
奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了。
织：左窄右宽
女、丁、斗：都要写在田字格的中间
6、生描红、仿写，师巡视指导。
四、课后练：
1、填空：
奶：是（ ）结构的字，第3笔是（ ），第4笔是（ ）。
织：是（ ）结构的字，共（ ）笔，第2笔是（ ）。
2、比一比，组词：
奶（ ） 织（ ） 丁（ ） 斗（ ）
