历年中学教育心理学试题
多选题
1、教育心理学的性质是< >。
A．介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B．理论与应用相结合的独立学科
C．自然科学
D．社会科学
E．上述说法都不对
答案：A,B
从性质上说，教育心理学是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科，是理论与应用相结合的独立学科。
单选题
2、临床观察、监测、报告不力属于<>。
A．医师因素
B．药师因素
C．护士因素
D．患者因素
E．外界因素
答案：A
[试题解析] 本组题考查要点是|影响药物临床使用安全性的医务人员因素|。①护士给药是整个用药过程的最后一环，对安全用药十分重要。护士可因不正确执行医嘱，给药操作失误，临床观察、报告不力等而损害患者。所以，使用了质量不合格的药品属于护士因素。②医师是疾病诊治的主要责任者，药物性损害医师常负主要责任，其主要原因是缺乏药物知识，特别是新药知识，责任心欠缺，临床用药监控不力等。所以，缺乏药物和治疗学知识，临床用药监控不力，临床观察、监测、报告不力均属于医师因素。③药师是药品提供者和药物安全性监测者。药师可因审方、配发失误，对患者用药说明不详，与医护人员协作、沟通不够，以及对药物安全性监测不力而使患者受损。所以，用药指导不力属于药师因素。
多选题
3、低渗性脱水的常见原因包括<>
A．胃肠道消化液持续性丧失
B．食管疾病导致吞咽困难不能进食
C．大创面渗液
D．肾脏排出钠过多
E．外伤
答案：A,C,D
[解析] 本题考查的知识点是低渗性脱水的病因。
单选题
4、下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是<>
A．对学习结果进行科学分类
B．阐明学习的过程
C．阐明有效学习的环境
D．揭示学习结果的性质
答案：C
[解析] 教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于：研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则，而非揭示学习结果的性质。
单选题
5、健康教育的核心问题是改变个体和群体的
A．知识
B．态度
C．行为
D．价值观
E．信念
答案：C
这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。
单选题
6、艾瑞克森理论在护理实践中运用的意义是
A．针对病人相应发展阶段的心理社会危机给予相应的护理
B．帮助病人改善认知，更好地适应生活
C．协助病人发展健全的人格
D．在护理实践中主动运用心理护理的方法
E．完成整体护理的工作目标
答案：A
暂无解析
单选题
7、技能的种类有<>
A．工作技能和生活技能
B．动作技能和操作技能
C．智力技能和认知技能
D．认知技能和操作技能
答案：D
技能可以划分为认知技能和操作技能。
单选题
8、下列胆色素结石形成的原因中，应除外<>。
A．大肠杆菌产生p～葡萄糖醛酸酶增多
B．结合胆红素被水解
C．结合胆红素与钙离子结合
D．胆红素钙是胆色素结石的重要基础
E．胆道蛔虫引起
答案：C
[知识点] 胆石症的类型及临床表现
简答题
9、请分析如下案例：
一位被确诊患有精神分裂症的少年在离开学校两年后，还表示不想说学校的事，认为老有人欺负他，而每次考试后总是倒着排名次的公布方式使他不是第一就是第二。他的旧日同桌，另一位因为成绩较差而备受歧视的少年，则坦言老师曾找他及其家长做过工作，劝其转学或弃学，以免影响班级的平均分。他承认，在学校里觉得很压抑，并以|再去，我就要疯了|的言语说服了父母，整整一年没去上学，老师也没去找他。
请结合我国中小学教育评价现状，分析上述案例中反映出来的教育评价问题，并结合现代教育评价的发展趋势，提出今后我国中小学教育评价的发展和改革的策略。
答案：<1>上述案例中反映出来的教育评价问题是：
暂无解析
多选题
10、下列说法中不正确的有<>。
A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试
B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员
C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作
D．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责
E．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评
价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试
答案：A,B,C,D
<1>A的说法是错误的。凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：①取得环境保护相关专业大专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年。②取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。
③取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。④取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。 <2>B的说法是不准确的。环境影响评价工程师是指取得《中华人民共和国环境影响评价工程师职业资格证书》，并经登记后，从事环境影响评价工作的专业技术人员。环境影响评价工程师职业资格制度纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一管理，适用于从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员，通过统一考试、登记、继续教育等手段，实现对环境影响评价专业技术人员的动态管理。 <3>C的说法是错误的。环境影响评价工程师可主持进行下列工作：环境影响评价；环境影响后评价；环境影响技术评估；环境保护验收。 <4>D的说法是错误的。环境影响评价工程师在进行环境影响评价业务活动时，必须遵守国家法律、法规和行业管理的各项规定，坚持科学、客观、公正的原则，恪守职业道德，在具有环境影响评价资质的单位中，以该单位的名义接受环境影响评价委托业务，为委托人保守商务秘密，并按规定参加继续教育。环境影响评价工程师对其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件承担相应责任。 <5>E的说法是正确的。在全国实施环境影响评价工程师职业资格制度考试之前，对长期从事环境影响评价工作，具有较高理论水平和丰富实践经验，并受聘担任工程类高级专业技术职务的人员，可通过考核认定取得环境影响评价工程师职业资格证书，而不需参加职业资格考试。考核认定人员数额实行总量控制。符合考核认定条件的环境影响评价专业技术人员，可向所在单位提出申请，经单位审核同意后，向环保部门 <或本部门、本企业>推荐，并经同级人事主管部门复核后，提出推荐名单送考试认定领导小组办公室。领导小组办公室组织有关专家对推荐人员的材料进行初审，提出拟认定人员的名单，报领导小组审核。领导小组对审核合格的人员，经公示无异议后，报人事部、环保总局批准，并向社会公布。
