通信原理课程设计任务书
- 格式：doc
- 大小：34.50 KB
- 文档页数：5
1 通信原理课程设计
通信原理课程设计任务书
熊 开 盛
武汉工程大学电气信息学院通信工程教研室
2 一、 设计目的
通信原理课程设计是针对通信专业大学三年级学生开设的一门实践性教学课程。在学生学完了通信原理、电子技术基础(包括模拟电子线路和数字电子线路)、微机原理与单片机、EDA、高频电子线路(通信电子线路)等课程之后，本课程设计的目的在于全面复习和巩固前面所学的专业理论知识，综合运用所学理论知识，解决工程上的实际问题，锻炼学生综合运用学过的理论知识解决实际问题的实际动手能力，达到学以致用、理论与实践的统一。本课程设计，主要达到以下目的。
1． 熟练掌握和深入理解通信原理课程中的通信理论和基础知识；
2． 掌握电子通信系统的开发流程和常用设计开发工具；
3． 针对特定的通信系统设计项目,能够进行方案的设计与论证,在此基础上,进行方案的择优与优化,确定行之有效的正确设计方案；
4． 在确定正确的通信系统设计方案的基础上,能针对该方案,进行硬件电路和软件程序的设计,最终设计出该通信系统。
二、 设计内容
本课程设计主要内容有以下几个方面：
1. 从应用的角度，深入理解和掌握通信基础理论，并理论联系实际，能将理论转化为实际应用产品；
2．运用先修课程的有关部门知识，能正确的进行通信电路的设 3 计及软件开发。
三、 设计要求
本课程设计要求学生认真对待，积极参与，充分发挥学生自己的主动性和创造性，要求学生自己真正动手完成设计任务。学生要严格遵守课堂教学的有关规定，服从安排，按照课程设计的时间安排分阶段性地按时完成各项设计任务。最后，每个学生要保质保量的完成设计报告。
本课程设计报告一般应包括以下几方面的内容：
1． 在全面正确理解设计课题及其任务要求的基础上，对设计课题进行整体介绍；
2． 根据课题设计要求，进行设计方案的论证和选择；
3． 对课题设计所涉及的单片机、FPGA或DSP等硬件及其开发环境和工具，及汇编语言等软件开发语言进行有针对性的简介；
4． 具体的硬件设计电路介绍，给出原理图，并对电路设计过程进行详细介绍，这是本设计报告的主要内容；
5． 对软件开发过程进行详细介绍，给出主要的源程序代码，并进行相应的解释说明，这是本设计报告的另一主要内容；
6． 对整个课程设计工作进行总结。
四、 进度安排
本课程设计总学时数为一个教学周，共5天时间。时间安排如下： 4 第1天，布置设计任务，老师加以讲解和说明，学生根据自己的情况选择设计题目；
第2、3、4天，学生根据所选题目，运用所学知识对所选定设计题目进行设计；
第5天，完成并上交课程设计报告，进行课程设计答辩。
五、 设计题目
1．基于PBL 38710的话音通信用户接口模块设计
话音通信系统中的用户接口模块，也称为用户接口电路，位于用户电话机和交换机模块之间，一般包含馈电、振铃、监视、码译码、混合、测试和过压保护七项功能。本设计中，我们采用PBL38710专用用户接口集成电路来设计电话用户接口。PBL38710具有多种工作模式，本设计主要使用它的两根控制线C1和C2与一根状态线DET。当C1=0、C2=1时，DET将检测用户线在没有铃流时的用户电话机摘挂机状态，DET=0表示用户摘机，DET=1表示用户未摘机。当C1=1、C2=0时，DET将检测用户线在有铃流时用户话机的摘挂机状态，DET=0表示用户摘机，DET=1表示用户未摘机，在该状态下，PBL38710还将输入的铃流信号放大以达到驱动用户电路的要求。当然，还可以设置控制线的其它工作方式来控制PBL38710进入相应的工作状态，具体情况，可参考PBL38710的相关资料及说明书。
本设计中的用户接口模块以PBL38710为核心，辅以放大电路（可用两片TL082构成）、拟开关电路（由CD4066K构成）及相应的跳线器、电位器等组成。 5 用户话机通过T0、R0两根线与用户接口模块相连，PBL38710完成用户摘挂机检测、馈电、2/4线变换、振铃等功能。PBL38710的话音发送支路经运算放大器TL082放大后输出，送入交换模块的PCM编码单元；PBL38710的话音接收支路，接收的模拟信号经运算放大器TL082放大后输入到PBL38710中。这里，接收支路接收的信号可能是以下几种：来自交换模块PCM单元的经PCM译码后的模拟话音信号、拨号音信号、忙音信号、回铃音信号等。这些不同的信号经模拟开关电路CD4066K，由主处理器（本设计中可采用单片机作为主处理器）选择其中的一个信号送入PBL38710中。
在这里，我们可以分别通过跳线开关和电位器来分别设置话音发送和接收通路的增益。
2．根据自己的兴趣和爱好，任意自选一与通信原理有关的设计题目进行设计（应有一定的复杂性，应包括课程设计要求里所列出的设计报告的全部内容）。
