学士学位授权评估宣传参考资料〔学生〕I / 41I / 41目录第一篇学院概况11．学院发展现状12．学院办学定位13．学院的办学指导思想24．学院校训35．学院校风46．学院领导57．城科精神68．学院办学特色69．学院本科专业710．学院评建工作的基本任务811．学院招生情况812．学院毕业生就业情况8第二篇评建知识问答111．什么是"学士学位授予权评审〞？112．我国的学位制度？133．学位和学历的区别是什么？144．学位分几级？学位的学科门类分类？165．"新增学士学位授权单位评审〞的指标体系包括哪些内容？166．"新增学士学位授权专业评审〞的指标体系包括哪些内容？177．我院接受学士学位授予权评估的专业有哪些？188．我院的学士学位授权评审工作分哪几个阶段？19I / 419．学士学位授权评审工作对学生有何影响？20 10．全院学生在学士学位授予权评审中要注意什么？22 11．全院学生在学士学位评审建设中应当履行哪些职责,有哪些要求？2312．专家座谈会的准备要求是什么？2613．学生座谈会一般有哪些内容？2814．专业建设包括哪些内容？3015．专家怎样对学生的基本理论和基本技能开展考察和评估？3116．专家如何考察评估学生的毕业论文〔设计〕？32 17．我院采取哪些措施提高教学质量？3318．我院有哪些加强教学管理的举措？3419．评建工作口号34II / 41第一篇学院概况1．学院发展现状★校园占地面积1100多亩★本科专业23个★专科专业12个★专任教师673人★在校生14292人2．学院办学定位◆学校类型：教学型本科院校；◆办学层次：以本科教育为主,控制发展专科教育,适度发展非全日制高等学历教育；◆学科专业：以应用型工科专业为主体,土木建筑类专业1 / 41为特色,工、经、管、文、法、艺学科协调发展.以西南地区和##市社会经济发展需求为导向,完善现有专业,适度发展新专业；◆培养目标：培养具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新意识的应用型人才；◆服务面向：立足##,服务西南,面向全国.为国家经济建设和社会发展,特别是西部大开发提供有力的人才支持、智力支撑和知识贡献.3．学院的办学指导思想坚持以理论、"三个代表〞重要思想为指导,贯彻落实党和国家的各项教育方针、政策,牢固树立科学发展观和以人为本的理念,按照国家中长期教育改革和发展规划纲要〔2010-2020〕的要求,紧紧抓住国家大力支持民办教育发2 / 41展的机遇,加大力度改善育人环境,积极推进素质教育,全面提高教育水平和综合办学能力.紧紧围绕提高人才培养质量、适应社会需求的中心环节,继续优化学科专业结构,进一步突出学院办学优势和办学特色,把握国家社会经济发展、尤其是西南地区和##市经济建设的人才需求定位,明确学院五年的战略目标、战略重点和主要措施,为把我院建设成为特色鲜明、多学科协调发展,有较强社会影响力的独立学院而不懈努力.4．学院校训校训：厚德、博学、求是、创新"博学〞源至"博学之〞.出自《礼记·中庸》中的"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之〞."厚德〞源至"厚德载物〞."厚〞即深厚,增厚,增长；"3 / 41德〞即道德,美德,是人类生存之根本；"载〞即承载,容纳；"物〞即事物,人物."求是〞源至"实事求是〞."求〞即寻找,探索,探求."是〞即事物本质,真理."求是〞就是要求师生要解放思想,要有牺牲精神、奉献精神和大无畏的革命精神,从实际出发,勇往直前,探索真理,维护真理."创新〞的概念,早在商朝就已提出."创新〞就是要求师生要有创新的意识和胆识,创新的能力和精神,在传播和继承已有知识的同时,要身体力行,投入创新实践中,不断产生原创知识和技能,丰富知识宝库,为世界文明作出贡献. 5．学院校风校风：合作、进取、##、创新合作：强调团队意识、合作竞争、求同存异、团结奋4 / 41进.进取：强调解放思想、与时俱进、自强不息、追求卓越.##：强调实事求是、严谨治学、不唯上、不唯书、只唯实的科学态度.创新：强调创新是学校的灵魂和核心竞争力,反映新的办学理念,与我校致力高水平创新型教育相呼应.6．学院领导董事长：柴新卫党委书记：柴新卫院长：X卫国常务副院长：李嘉明副院长：X 越5 / 41党委副书记：赵广汉副院长：李敬东副院长：王银峰院长助理：胡新炼7．城科精神精心育人的红烛精神,勇往直前的拼搏精神,##创新的科学精神,大公无私的奉献精神.8．学院办学特色传承##大学多年形成的先进办学理念,重点结合成渝经济圈特别是##市产业布局的调整和城乡统筹发展的特点,6 / 41形成以应用型工科为主体,和经、管、文、法、艺互为支撑的学科体系；贯彻"面向地方经济、面向中小企业、面向基层〞的人才培养方向,培养"学得好、用得上、下得去、负责任、能吃苦、善工作〞,适应广大用人单位需求的应用型人才. 9．学院本科专业学院共有23个本科专业：建筑学、土木工程、房地产经营管理、建筑环境与设备工程、景观建筑设计、给排水科学与工程、工程管理、工程造价、软件工程、机械电子工程、电子信息工程、计算机科学与技术、电气工程与其自动化、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、法学、英语、艺术设计〔视觉传达设计〕、艺术设计〔环境艺术设计〕、风景园林.7 / 4110．学院评建工作的基本任务凝练办学理念,明确办学定位；总结办学经验,规X教学管理；改善教学条件,加强教学建设；深化教学改革,提高教学质量；抓住发展机遇,实现三方受益.11．学院招生情况截止到20##,我校招生X围遍布除##、港澳台之外的30个省、自治区、直辖市,在主要招生地区第一志愿录取率接近100%.随着学校办学质量的稳步提高,社会声誉与日俱增,生源结构不断改善,生源质量连年提高.12．学院毕业生就业情况2010届我校共有本科毕业生1445人,已就业人数为1254,就业率为86.78%.8 / 412010届本科毕业生去向情况详表〔单位：人〕调查结果显示,用人单位普遍认为,我校毕业生在工作中充分体现出专业基础比较扎实、知识面广、实践能力强、发展潜力大的特点,体现了独立学院院校学生较高的综合素9 / 41质和水平.10 / 41第二篇评建知识问答1．什么是"学士学位授予权评审〞？独立学院应在条件成熟时〔一般在独立招收本科生四届以上〕,向市学位委员会申请增列为学士学位授予单位.经审核批准后,可独立授予学士学位.独立学院列增为学士学位授予单位的申请与审核程序为：〔一〕独立学院申请；〔二〕参与举办的普通高校推荐；〔三〕市学位办组织专家组现场考察评审；〔四〕市学位委员会审批.申请增列为学士学位授予单位的独立学院需要报送以11 / 41下申请材料：〔一〕申请单位书面报告和举办单位的推荐文件；〔二〕《申请列为学士学位授予单位的高等学校简况表》和自评报告一式十份.〔三〕《申请学士学位授予权学科、专业简况表》,申请的学科、专业须经校学术委员会讨论通过,报送方式同上；〔四〕有关管理、考核制度,拟实施的学士学位授予工作细则以与本科专业批准文件复印件等一式二份；〔五〕学校学位评定委员会组建方案.独立学院增列为学士学位授予单位的审核标准由市学位办依据《中华人民##国学位条例》和国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法制定.审核的重点内容包括：12 / 41〔一〕办学指导思想和办学思路；〔二〕教师队伍和管理队伍状况；〔三〕教学计划执行情况和教学质量；〔四〕实验条件、仪器设备、图书资料、实验开设情况、学科建设和科学研究基础；〔五〕毕业论文〔或毕业设计〕质量；〔六〕教学管理制度、管理机构与执行情况.摘自《##市独立学院学士学位授予工作实施意见》第三条、第四条、第五条、第六条.《##市学位委员会办公室关于开展20##学士学位授权审核申报工作的通知》〔渝学位办〔2011〕4号文件〕.2．我国的学位制度？学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规13 / 41定标准的学术称号.学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利,具体学科专业的学士学位授予权是办本科专业的必备条件.我市对申请新增为学士学位授予单位的评审依据是：《中华人民##国学位条例》、《中华人民##国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于加强省级学位委员会建设的几点意见》〔学位〔1995〕38号〕、《##市学位委员会关于加强学士学位授予单位和专业审核工作的意见》〔渝学位〔2005〕5号〕和《##市独立学院学士学位授予工作实施意见》〔渝学位〔2008〕5号〕.3．学位和学历的区别是什么？学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历.从广义上讲,任何一段学习经历,都可以成为学14 / 41习者的"学历〞.而在社会中,人们通常所说的"学历〞则是指具有特定含义、特定价值的"学历〞,是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历,以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校与其它教育机构所颁发的学历证书为凭证.学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号.学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种.博士学位是最高一级的学位.学位不等同于学历,获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历.取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的,不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的,必须首先获得大学本科毕业证书.15 / 414．学位分几级？学位的学科门类分类？〔1〕《中华人民##国学位条例》中规定：学位分学士、硕士、博士三级.〔2〕《中华人民##国学位条例暂行实施办法》规定：学位按下列学科的门类授予：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学.据《学位授予和人才培养学科目录〔20##》〔国务院学位委员会[2011]8号文件〕.5．"新增学士学位授权单位评审〞的指标体系包括哪些内容？包括8个一级指标,32个二级指标.其中一级指标包括〔一〕学校办学与发展情况〔10分〕,〔二〕专业建设〔1016 / 41分〕,〔三〕师资队伍〔18分〕,〔四〕教学条件〔15分〕,〔五〕教学过程〔12分〕,〔六〕教学管理〔10分〕,〔七〕科研工作〔10分〕,〔八〕人才培养〔15分〕,共100分. 6．"新增学士学位授权专业评审〞的指标体系包括哪些内容？包括5个一级指标,17个二级指标.其中一级指标包括：〔一〕专业建设与人才培养方案〔15分〕,〔二〕教师队伍〔25分〕,〔三〕教学条件与实践教学〔20分〕,〔四〕教学过程与管理〔20分〕,〔五〕教学质量〔20分〕,共100分.17 / 417．我院接受学士学位授予权评估的专业有哪些？18 / 41说明："W〞代表目录外专业.8．我院的学士学位授权评审工作分哪几个阶段？从20##9月到20##4月的评建工作分为七个阶段：〔1〕20##9月15日至11月14日为指标支撑材料收集、整理、补充、建立阶段.〔2〕20##11月15日至12月31日为指标支撑材料19 / 41完善、提高阶段.〔3〕20##1月2日至2月3日为指标支撑材料最终整理、归档、验收阶段.〔4〕20##2月21日至3月10日为院内自评自查整改阶段.〔5〕20##3月11日至3月20日为院外评估专家对我院申请新增学士学位授权单位支撑材料进行评估阶段.〔6〕20##3月21日至3月31日为指标支撑材料再次补充、修改、完善、建立和上报准备阶段.〔7〕20##4月30日前为我院正式向##市学位办申请新增学士学位授权单位申报阶段.9．学士学位授权评审工作对学生有何影响？〔1〕学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达20 / 41到规定标准的学术称号.有没有学士学位对于毕业生求职有重大影响.〔2〕学士学位授予权评审最直接和最大受益者是学生.这是因为被评学校通过评建工作,加大了办学资金投入,办学条件有了很大改善,师资队伍建设得到了加强,办学指导思想、办学理念、办学定位和办学特色得到了进一步的凝练,教学管理水平得到大大提高,科研能力有了增强,从而提高了本科的教学质量和人才培养的能力与水平.学生的素质和各方面的能力因此也得到了提高.〔3〕学校能否通过学士学位授予权评审,事关在校生的前程和出路,事关毕业生的影响和声誉,影响毕业后工作的自信心和竞争力.21 / 4110．全院学生在学士学位授予权评审中要注意什么？〔1〕学生是评建工作最直接和最大的受益者,也应是评建工作的参与者,在评审过程中要接受评审专家组的考核和调查.〔2〕勤奋学习,积极进取,严格遵守学校的考勤制度,遵守课堂纪律,上课不迟到,不早退.遵守实验室、图书馆、体育馆〔场〕和公共场所的管理规定.〔3〕行为文明,遵守社会公德,爱护公共财物,讲究文明.不随地吐痰,不乱扔杂物,不在公共场所大声喧哗；不吸烟,不酗酒,不粗言秽语,不打架斗殴.文明就餐,爱惜粮食,保持食堂卫生；不做有害他人或有损于学校形象、名誉的事.〔4〕积极参加早读、体育活动和第二课堂活动.22 / 41〔5〕精神饱满,热情大方.以饱满的热情,良好的状态随时准备参加专家指定的听课、座谈会与其他活动,努力展示我院大学生的良好精神风貌,配合学校圆满完成评审任务. 11．全院学生在学士学位评审建设中应当履行哪些职责,有哪些要求？全院广大学生要顾全大局,认真履行自己的职责,为评审多作贡献.广大学生要认真履行的主要职责：<1>上课不迟到不早退不旷课,遵守课堂纪律,专心听讲,积极参与师生互动,活跃课堂气氛；<2>认真复习考试,遵守考纪考风的要求,争取成绩优良；<3>虚心听取指导教师的意见,独立地完成毕业〔论文〕23 / 41设计,提高自己从事科学研究的能力；<4>自觉自学,刻苦进行技能训练,学风良好；<5>学习学士学位评审知识和了解校情,准备参加座谈和接受访谈.学校对学生的要求：<1>全体学生要深刻领会学士学位评审对学生的重要意义,认真配合学校各项活动,大力发扬集体主义精神,团结一致,积极服从学校的工作部署.<2>要认真学习学士学位授权评审基本知识,熟悉评审基本程序和要求,了解评审指标体系,为迎接评审做好业务知识准备.<3>要认真熟悉学校的发展历史和沿革进程,对学校的基本状况有清晰、明确的认识.24 / 41<4>要能准确地表述学校的办学指导思想、办学定位.<5>要熟悉学校的教学工作、学生管理工作状况.<6>要认真了解本专业的专业建设情况,包括专业定位与办学思路、专业建设措施与实施、专业人才培养方案等.<7>要熟悉本专业的教学条件与利用情况,包括专业实验室、专业图书馆资料、实验实习基地.<8>要熟悉本专业教学过程与管理情况,包括课程建设、教材建设与选用、教学研究与改革、教学计划执行与教学质量监控的措施.<9>要熟悉本专业实践教学情况.<10>要熟悉本专业毕业设计〔论文〕情况,包括基本规X要求、选题、指导、过程管理等方面的要求.〔11〕要自觉遵守校规校纪,认真学习,勤奋进取,从我25 / 41做起,从现在做起,加强基础文明和行为规X的养成教育,形成良好学风和考风.〔12〕要自觉参与评估有关的各项活动与学风建设、科技文化活动,努力展示我校学生的的风采.〔13〕要积极配合专家组的工作,在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答；参加座谈会时要积极发言,全面展现##大学城市科技学院学生的良好精神风貌. 12．专家座谈会的准备要求是什么？〔1〕所有本科专业的学生都要以正确的态度认真对待专家座谈会,自觉认真学习我院印发的《评估手册》和《宣传手册》.每一个人都要做好被专家随机点名参加座谈会的心理准备,对座谈会可能涉与的问题认真思考做好发言的准26 / 41备.各部门要采取一定的形式进行演练,确保做到学生对座谈会可能涉与的问题心中有数,能紧紧围绕座谈会的主题回答好专家的提问.〔2〕在座谈会中,应有高度的责任感和爱校之心,要有"校荣我荣,校辱我辱〞的责任意识,避免将个人的感情色彩过分地流露在座谈会之中.在座谈会中应实事求是地反映学校的现状,紧紧围绕学校的办学指导思想、办学理念、办学思路以与办学定位来谈相关问题,不要随意谈论座谈会主题以外的内容.发言前应自我介绍〔所在系、专业和班级〕.发言时做到语言简练,条理清晰,紧扣主题.〔3〕要以正确的态度看待独立学院和我院的现状,充分理解学士学位授权评审对学校发展的重要性.有些问题是目前独立学院共同存在的问题,有些问题是由一些具体情况造27 / 41成的.由于学校财力和有关政策所限,在学校建设发展过程中,难免会有轻重缓急分阶段实施的情况,很难使所有部门和每一个人的要求都能如愿得以满足.对此,学生都要有正确、全面与清醒的认识.要认识到,只有通过本次评审,学校才会有更大的发展,学校发展了,我们的学科、专业与其他工作才能得到更好的发展,教学条件和学习环境才能得到提高和改善,我们的愿望才有条件实现.〔4〕在座谈会上,应注重自己的仪表与会场纪律.要做到衣着整洁、大方,言行得体,要关闭手机,要按要求准时到达会场,专家到会时应起立鼓掌表示欢迎.自觉保持良好会场秩序,不随意进出会场.13．学生座谈会一般有哪些内容？〔1〕在校期间你的收获特别是专业学习方面的收获；28 / 41〔2〕你对专业定位、专业培养目标等问题的理解与看法；〔3〕你所学专业有什么优势和特点；〔4〕你对所学专业教学安排如课程设置、课时分配、学分制实施等方面的理解与看法；〔5〕与教学相关问题的看法和感受；①课堂教学的情况：是否利用多媒体教学,学生参与教学的程度,课堂教学质量评价等；②实验与实践教学：有多少实验课程,其中设计性、综合性实验有多少；实习和实践教学的内容和管理；③教材的使用：自编教材的数量和质量,选用教材的类别、数量和质量等；④考试与成绩考核方面的情况；29 / 41⑤毕业论文〔设计〕方面的情况：如学校的要求、选题、指导与过程管理等；⑥第二课堂与网上教学.〔6〕你对授课教师的教学态度与教学水平的看法；〔7〕你对学生管理方面的看法与感受；〔8〕学校和专业教学条件方面的情况：如各种教室是否满足教学的需要,图书资料、运动场馆等；〔9〕对强化英语教学的看法与感受,用英语翻译一段文字或用英语做一简短发言.14．专业建设包括哪些内容？专业建设从外延讲,包括教师队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学、科研能力等方面,是牵一发而动全身的重要环节.考察专业建设,要看支撑条件的建设,包括专业布30 / 41局、学科梯队和依托,专业培养的物质条件,专业培养的目标、方案,课程设置和体系,科学研究的水平,跨学科资源整合等.15．专家怎样对学生的基本理论和基本技能开展考察和评估？基本理论是指学生对基础专业基本理论掌握的程度,对它应用的能力.基本技能是指学生基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等等.考察时要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计,以与它的教学计划、培养计划、主要课程的教学大纲.同时要了解学校的选修课程、学校的文化科技氛围.在此基础上,通过三方面来考察学生的实际水平：一是看学生在校学习的成绩、学生考试用的试卷的质31 / 41量、评分标准.这要在考试实行"三严〞的前提下来做才有效.二是考察学生在可比较的考试和竞赛中的成绩,比如地区统考或竞赛成绩.三是专家组在调查中的成绩或专家实际考察的结果. 16．专家如何考察评估学生的毕业论文〔设计〕？毕业论文和毕业设计是学生能力的综合训练.主要看：一、毕业论文的质量.毕业论文本身的学术水平,学生的实际操作能力.二、选题是否能达到教学计划的要求.三、指导教师.指导教师是否有科研工作,或者是否有工程的背景、实践的背景,教师指导的学生数是不是适当,有没32 / 41有时间与学生进行交流.四、学校有没有给学生提供进行毕业论文和毕业设计的工作条件.五、学校对毕业环节的管理制度是不是规X.六、在工作中的团队协作能力如何.17．我院采取哪些措施提高教学质量？答：〔1〕加强师资队伍建设；〔2〕改善办学条件,加强实验室建设；〔3〕优化教学计划；〔4〕深化教学改革；〔5〕规X教学管理；〔6〕加强对教学质量的监控.33 / 4118．我院有哪些加强教学管理的举措？答：〔1〕牢固树立本科教学工作的中心地位；〔2〕建立了一支精干的教学管理队伍；〔3〕出台了一系列教学管理制度,规X了教学管理；〔4〕实行教学二级管理；〔5〕使用教学管理软件系统,提高教学管理现代化水平；〔6〕鼓励学生积极参加课外实践和学术活动；〔7〕开展教学巡视,加强教学督导,开展期中教学检查、教学评估等工作.19．评建工作口号〔1〕以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设34 / 41〔2〕深化教学改革加强教学建设〔3〕强化教学管理提高教学质量〔4〕茶香吹响新号角展望迎评新气象〔5〕竹韵书写新篇章共创城科新辉煌〔6〕携手齐攀迎评高峰同心续写城科辉煌〔7〕与时俱进群策群力构建和谐校园〔8〕以人为本尽心尽力培育时代英才〔9〕看今朝我与城科共命运〔10〕创明天城科与我齐发展〔11〕迎评促建为人人人人迎评为促建〔12〕评建工作人人有责〔13〕以评促建提高质量评建结合促进发展〔14〕学校与我同发展我与学校共荣辱35 / 41〔15〕人人是评估对象事事是评估内容〔16〕全员参与搞评建全心全意抓改革全力以赴谋发展〔17〕城科与我正年轻我与城科共奋进〔18〕评建人人做贡献学校人人添光彩〔19〕评建情系你我他夺取优良靠大家〔20〕蓝天因白云而澈城科因你我而荣〔21〕城科学子创新## 迎评之际腾飞之时〔22〕评建工作从现在做起从我做起从细节做起〔23〕评建是关系到学校建设发展和全体师生员工切身利益的大事36 / 41。
