动画片与音乐欣赏教学

《三只小猪》教学设计教学内容人音版二年级下册第七课音乐欣赏《三只小猪》教学目标（一）情感态度与价值观通过欣赏管弦乐《三只小猪》，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，以及三只小猪可爱的形象。

（二）过程与方法引导学生能用生动活泼的肢体形象再现故事情节，感受与人合作的乐趣。

（三）知识与技能通过反复聆听、演唱主题旋律，能从全曲中听辨主题出现的次数，并简单认识小提琴。

教材分析《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松，幽默，诙谐，勾画了三只小猪愉快的生活场景。

乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和的欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。

本课使用的音乐是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。

全曲分为两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙的盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。

全曲一共2分24秒左右，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，很有趣味。

教学设想根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我以开设农场欢迎学生去农场参观为导入，激发学生浓厚的学习兴趣。

其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、游戏为主，引导学生有目的地聆听音乐，并听音乐扮演不同角色表演音乐小游戏，突出本课的趣味性。

围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。

有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。

教学重点与难点（一）通过反复聆听、演唱主题旋律，能从全曲中听辨主题出现的次数，并简单认识小提琴。

（二）通过欣赏乐曲，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，以及三只小猪可爱的形象。

教具准备多媒体课件，钢琴。

教学过程一、组织教学师生问好。

二、情境导入1、师：同学们，让我们乘坐音乐快车开启一段美妙的旅程吧~（播放音乐《火车开啦》）2、师：终点站到啦！欢迎来到美丽的农场~瞧，农场里的动物多不多呀，那这么多的动物，我们今天该去谁家做客呢？你们听…有三只小猪它们是一家猪大哥猪二哥猪小弟猪大哥它爱吹笛猪二哥它爱拉小提琴猪小弟它最爱劳动哼哼哼哼真可爱～3、师：今天是去谁家做客呀～（小猪家）噢，原来是去小猪家呀～咦，他们都在忙些什么呢？让我们一起悄悄的走进小猪家，听一听它们在做什么吧~请欣赏歌曲《三只小猪》。

艺术活动：快乐的小老鼠（小班）郑从芬设计意图：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。

同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我设计了音乐图谱，用不同的图案来表现音乐情节。

在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。

活动目标：1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。

2、在教师的引导下，幼儿尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

3、引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

活动准备：音乐图谱、小老鼠的图片、伴奏的教师教学重点：引导幼儿根据音乐情节的变化进行表演。

教学难点：对B段音乐中重拍的掌握。

活动过程：一、请幼儿完整的欣赏音乐。

“今天老师请小朋友听一个音乐，这个音乐是关于一只快乐的小老鼠的故事。

你们听一听，小老鼠在做什么？”二、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，理解音乐内容。

教师：在这段音乐里，小老鼠到底做了哪些事情呢，现在老师就把这个故事讲给你没听。

（出示图谱、小老鼠，教师一边讲故事一边控制小老鼠随音乐进行表演）请幼儿再次说一说小老鼠在干什么？三、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，并跟随音乐进行表演，表达对音乐的理解与感受。

（一）、欣赏A段音乐1、教师：小朋友们听，这是什么声音呀？（播放小老鼠悄悄出门的音乐）我们刚才听到小老鼠是怎样走路的？引导幼儿说出小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快。

引导幼儿听音乐学一学。

2、教师：小老鼠怎样走路才能不被大花猫发现？（轻）引导幼儿学一学小老鼠走路。

（教师弹奏音乐）3、教师：（教师弹奏小老鼠跳舞的音乐）你们听，现在小老鼠在做什么？（跳舞）谁来学一学小老鼠跳舞？（引导幼儿自由想象动作）4、师继续弹奏音乐，引导幼儿模仿小老鼠继续往前走和跳舞。

【幼儿园音乐乐园：黑猫警长启蒙音乐教学活动方案】一、引言在幼儿园音乐教学中，如何让孩子们在愉快的氛围中学习音乐、提高音乐素养呢？黑猫警长启蒙音乐教学活动方案或许能给我们一些启发。

本文将对这一方案进行深度和广度的评估，并共享个人观点和理解。

二、基本介绍1.关于黑猫警长黑猫警长是一部经典的动画片，主人公黑猫警长带着他的小伙伴们，一起为动物城市带来安宁。

这部动画片以幽默的方式向孩子们传递了正能量和教育意义，备受家长和孩子们的喜爱。

2.黑猫警长启蒙音乐教学活动方案针对幼儿园音乐教学的特点和孩子们的兴趣，黑猫警长启蒙音乐教学活动方案将动画片中的角色、情节和音乐元素融入到教学中，通过音乐游戏、角色扮演、音乐欣赏等方式，带领孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和兴趣。

三、活动方案评估1.深度评估针对音乐教学的深度，黑猫警长启蒙音乐教学活动方案首先以简单的音乐游戏和音乐欣赏开始，引导孩子们感受音乐的旋律和节奏，然后逐渐深入到音乐小品的表演和创作，帮助孩子们理解音乐的内涵和表现形式。

这种由浅入深的方式能够激发孩子们学习音乐的兴趣，提高他们对音乐的理解能力。

2.广度评估在音乐教学的广度方面，黑猫警长启蒙音乐教学活动方案不仅注重孩子们对音乐的感知和表现，还通过角色扮演和小组合作等形式，培养孩子们的团队合作精神和表现能力。

这一方案还与科学、舞蹈等其他领域相结合，拓展了音乐教学的广度，使孩子们在乐趣中获得全面的成长。

四、个人观点和理解黑猫警长启蒙音乐教学活动方案通过有趣的教学内容和多样的教学形式，能够有效激发孩子们学习音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和综合能力。

这一方案也为幼儿园音乐教学的创新提供了有益的借鉴和探索。

五、总结和回顾通过对黑猫警长启蒙音乐教学活动方案的全面评估，我们不难发现，这一方案在音乐教学的深度和广度上都有着出色的表现，为孩子们的音乐学习和综合素养的提高提供了有力的支持和帮助。

我们可以在幼儿园音乐教学中更加灵活地运用这一方案，激发孩子们对音乐的热爱和探索精神。

幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学主题：幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学目标：1.了解《熊出没》这部动画片。

2.能够简单的描述动画片的情节和主要人物。

3.能够通过观看片段，学会欣赏和分析动画片的音乐和配色。

4.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学内容：《熊出没》动画片片段欣赏教学准备：1.教学用具：投影仪、音响、白纸、彩笔等。

2.教学材料：《熊出没》动画片片段、《熊出没》人物形象图片、《熊出没》音乐片段。

教学步骤：第一步：导入新知教师与幼儿互动，引导幼儿谈论他们喜欢的动画片，并把《熊出没》这部动画片引入话题，询问幼儿们是否有看过这部动画片，带领幼儿们一起欣赏一段动画片片段。

第二步：简单介绍与了解《熊出没》中的重要人物通过简单的图片或幻灯片，介绍《熊出没》中的卡通人物：熊大、熊二等人物形象。

同时，告诉幼儿们熊大和熊二是好朋友，经常产生一些有趣的故事。

让幼儿们通过观看动画片的片段，进一步认识熊大和熊二。

第三步：观看动画片片段通过投影仪，播放一段《熊出没》的动画片片段，让幼儿们认真观看并聆听片段中发生的故事情节。

第四步：欣赏和分析动画片的音乐和配色播放一段《熊出没》的音乐片段，让幼儿听取音乐和分析它的节奏和旋律是否与故事情节相符，同时引导幼儿观察屏幕中的色彩，了解动画片中的色彩运用和配色技巧，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

第五步：提出深层次思考问题结合观看的《熊出没》片段和所欣赏的音乐色彩，教师提出问题，引导幼儿思考故事背后的含义，如友情、团队合作等主题，同时启发幼儿自己有关这些主题的想法。

第六步：练习画画并分享心得让幼儿拿起他们的画笔和纸张，根据片段和教师的启发，绘制自己的卡通角色或描绘动画片的场景和情节。

之后，请幼儿先分享他们的绘画作品，听取他们对动画片片段、音乐和配色的看法与观点。

教学评估：通过幼儿们的绘画分享，了解幼儿对所学知识的掌握情况以及思考问题的质量。

教学拓展：1.试着给幼儿们介绍其他卡通角色，了解更多的卡通形象。

第五单元《动画城》教学设计1、丰富多彩的动画人物教学目标：1、通过演唱、讲故事、绘画等手段，激发培养学生对动画片音乐的兴趣。

2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲，培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力，充分发挥每个学生的特长。

3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。

教学重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐教学难点：借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来，培养学生的音乐创造表现力。

教具准备：电脑课件、绘画用具、钢琴教学过程：一、组织教学：播放《快点告诉你》音乐，教师带领学生做律动进教室，并按五个半圆坐好。

二、情境导入：师：刚才，我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。

多么漂亮的动画城呀！有这么多动画人物和歌曲！现在，老师带领你们一起参观动画城！（教师播放电脑课件）三、鉴赏与表现：（一）1、师：在动画城里，我们遇见了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。

他们说：“每个动画片不仅讲述着精彩的故事，还有好多动听的歌曲和可爱的人物。

小朋友，你能说出你看过哪些动画片？并且唱一下里面的主题歌。

”2、学生争先恐后地回答，演唱。

（二）师：今天，老师也在动画城里为你们找到了很多动画片歌曲，下面我们就跟着乐曲，欣赏着动画片片断，唱一唱我们喜爱的动画歌曲！1、教师播放电脑课件音乐。

师生共同演唱。

师：刚才，我们一起演唱的歌曲叫什么名字？学生回答。

《快乐父子俩》（大头儿子和小头爸爸主题歌）师：请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。

让学生回答动画片阐述的道理。

学生回答（大头儿子和小头爸爸父子关系好，心地善良，经常帮助有困难的人，学习他们助人为乐的精神……）教师小结：我们大家都喜欢大头儿子和小头爸爸，希望你们在喜欢他们的同时，向大头儿子和小头爸爸学习，有一颗热心肠，做一个愿意帮助别人的好孩子。

2、师：下面我们来演唱一首动画歌曲《哪吒传奇》。

播放乐曲，学生演唱。

教师提问：你们喜欢哪吒吗？为什么？学生回答（喜欢。

小学一年级音乐上册《第五单元动画城第一课时》教案设计一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《动画城》。

2.感受歌曲中的强弱变化，体验音乐带来的快乐。

3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化。

2.教学难点：准确演唱歌曲，掌握歌曲中的强弱变化。

三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放动画片主题曲，引导学生关注音乐元素。

2.学生分享自己喜欢的动画片段及原因。

二、基本节奏练习1.老师带领学生拍手练习歌曲中的节奏。

2.学生分组练习，互相纠正错误。

三、歌曲学习1.老师范唱歌曲《动画城》，引导学生关注歌曲旋律。

2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏。

3.学生自主练习演唱，老师个别指导。

四、歌曲表现1.学生分组演唱歌曲，感受歌曲中的强弱变化。

2.学生讨论如何表现歌曲中的强弱变化，分享自己的心得。

五、音乐游戏1.老师设计音乐游戏，巩固歌曲学习。

2.学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。

六、课堂小结1.学生分享本节课的收获。

第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《动画城》。

2.老师个别指导，纠正演唱中的错误。

二、歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创编动作等。

2.学生展示自己的创编作品，互相学习。

三、音乐欣赏1.老师播放其他动画片主题曲，引导学生欣赏音乐。

2.学生分享自己喜欢的音乐作品及原因。

四、课堂小结1.学生分享本节课的收获。

五、课后作业1.学生回家后自主练习演唱歌曲《动画城》。

2.家长协助孩子完成歌曲创编，拍摄视频分享到班级群。

六、教学反思2.老师针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。

通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化，培养音乐审美能力。

同时，通过创编活动，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

重难点补充：教学重点：1.学生能够用自然的音色和准确的节奏演唱《动画城》。

小学音乐人教版一年级上册第五单元动画城《（活动）丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学重点：培养学生集中注意力听音乐的好习惯。

教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。

教学准备：1、有关动画人物的头饰：米老鼠、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。

2、课件或动画片段、录放设备教学过程：一、导入：播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏教师活动：分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》学生活动：听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！学生活动：积极准备，讨论教师活动：1、找出一位学生作主持人，佩带白雪公主面具2、将准备的面具发放到学生中去3、用学生的美术作品装饰教室过渡语：联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开始！学生活动：踊跃表演自己准备的节目。

教师活动：1、调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。

2、对每一个节目作鼓励性评价。

过渡语：今天的联欢会开的可真热闹，我们的客人们都不愿意回家了，让我们随着动听的音乐跳起来，唱起来，欢迎他们下次再来做客！教师活动：播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。

学生活动：随音乐演唱并做表演。

结束语演出到此结束，让我们和小客人再见吧！。

人教版（简谱）二年级上册第五单元欣赏《猫和老鼠》教学设计【教材分析】阿伦。

科普兰是美国现代音乐的倡导者，1920年创作的《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明，诙谐有趣的钢琴演奏曲。

乐曲栩栩如生的表现了猫捉老鼠的情景，不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代的气息。

乐曲由印子、A、B、A、尾声组成。

引子中速猫的主题。

猫骄傲的懒洋洋的走向高处，凶险的目光窥视周围。

第一乐段开始速度非常快，刻画了老鼠的形象。

接着猫在屋子里冷漠的巡视，老鼠灵巧的跑来跑去，一场猫捉老鼠的游戏开始了。

第二乐段老鼠得意的逃掉了，它，轻快的跑上跑下。

远处传来教堂钟声的回响。

猫懒洋洋的自我陶醉，老鼠见状，极其灵巧的故意挑逗猫。

第三乐段猫再次扑向老鼠，这次老鼠终于被猫逮着了。

美声慢板送葬去曲，装死的老鼠一瘸一拐的拖着残腿悄悄的溜走了。

在这部作品中作曲家运用了自己独特的“跃进式”旋律，紧张不安的活跃节奏，快速的托卡塔（密集）音型、丰富的和声运用朴实清晰的色彩和富于广度和深度的想象力。

让人仿佛看到猫和老鼠追逐、争斗的情形。

【教学目标】1.欣赏钢琴曲《猫和老鼠》，分辨钢琴的音色和丰富的表现力，感受乐曲中“猫”“老鼠”的不同形象，产生喜爱的感情。

2.在聆听、感受、体验、模仿、图谱等活动中能够分辨猫和老鼠的不同的音乐形象，以及理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和旋律特点。

3.知道力度、速度等音乐要素对刻画音乐形象起到的重要作用，能够自主参与音乐活动，能与小伙伴合作积极大胆自信的表现。

【教学重难点】发挥想象力，听辨猫和老鼠的音乐形象，并能模仿表现。

【教具】课件、彩带【教学过程】一、进入情境、产生兴趣师：导入老师知道咱们班的小朋友特别喜欢听音乐，而且特别有想象力。

首先我们一起先来聆听一段音乐，二、倾听感受、探索赏析聆听音乐片段、感受音乐聆听猫和老鼠的音乐片段（不告诉学生是猫和老鼠的音乐，让学生充分想象）A、聆听猫的音乐片段（9--14小节）师：请大家欣赏一段音乐，听听，这段音乐让你想到了什么样的音乐形象？生：大象、乌龟…师：它在干什么？师：让我们用动作表现一下你想到的音乐形象吗？师：为什么想到的是这些小动物（或者其他）生：速度慢…力度强、中速、师：让我们再次聆听音乐并用动作来表现你想象到的音乐形象。

望月节教学内容：欣赏《望月节》教学课时：1课时教学目标：1、通过欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐《望月节》，感受音乐在动画片中的重要性。

2、引导学生认真的聆听音乐，并充分发挥想象3、能通过音乐，分析人物形象。

4、体验音乐所营造的神奇、美好的意境。

教学重难点：体验音乐所营造的神奇、美好的意境。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、走进动画城师：孩子们好！这一节课让我们一起走进音乐动画城，一起随着音乐快乐出发吧！（播放音乐《大风车》二、聆听音乐，引入主题歌师：动画城了有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，你们现在还喜欢动画片吗？喜欢动画片的请举手！师：这么多同学都喜欢动画片呀！1、听音乐猜片名师：一部优秀的动画片能给我们带来许多的乐趣，下面我们就来听一些动画片里面的歌曲，然后根据歌曲猜出是那一部动画片。

比比谁的耳朵灵！同学们听到歌曲的时候可以先唱唱，然后再举手告诉大家，说出动画片的名字，明白了吗？播放《西游记》、《喜羊羊》、《葫芦兄弟》、《多啦A梦》的主题歌曲片段2、介绍主题歌师：太棒了，你们真不愧是动画大王啊！师：很多年以后，我们可能会淡忘动画片中的故事情节，但却依然能够清晰记得这些动画片的主题歌。

师：刚才我们听到的四首歌曲都是动画片里的主题歌。

其中最后一首《想你的三百六十五天》就是动画片宝莲灯的主题歌。

（板书：《想你的三百六十五天》）师：那么，什么是动画片的主题歌呢？（板书：直接表达动画片主要思想和内容的歌曲就是主题歌）3、揭示课题，欣赏、交流《宝莲灯》师：人们通过想象与幻想，塑造了动画片中许多富有个性的人物形象，今天这节课，咱们就来欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐。

师：告诉我，你们看过动画片《宝莲灯》吗？师：想看吗？（看动画《望月节》片段，关掉音乐，只看画面）师：你觉得刚才的画面还缺少点什么？（声音、音乐）师：可见音乐在影片中的作用还真不能小看！请继续欣赏！师：他的主人翁是谁？（沉香）师：你能说说《宝莲灯》的故事吗？（天宫中的三圣母热爱生活、追求幸福，她爱上了人间的书生——刘彦昌，因而触犯了天规，被二郎神压锁在华山底下，三圣母的儿子沉香长大成人后，从土地爷的口中获悉了自己的身世，及其母亲被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。

人教版《音乐》三上第五单元《动画城》教案教学内容：（1）唱歌《动画城》《机器猫》（2）欣赏《哪吒再生》（3）活动《丰富多彩的动画人物》单元目标：1、本单元进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演、绘画等手段，激发、培养学生对音乐的兴趣。

2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力；进一步了解国内外优秀的卡通文化，感受视觉与听觉艺术的密切联系。

具体目标：1、通过学唱歌曲《动画城》和《机器猫》，培养自然大方的演唱习惯。

2、通过乐器伴奏，进一步熟悉乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

3、通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及声音的感受力。

4、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。

音乐材料分析：1、《丰富多彩的动画人物》这是本单元的开篇，教材中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

2、《动画城》《动画城》是中央电视台少儿节目“动画城堡”的主题歌。

在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片，认识了许多动画人物。

歌曲为大调式，一段体结构，由六个乐句组成，前四个乐句结构方整，一、二与三、四乐句基本重复，旋律级进为主，且较多地使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼。

3、《哪吒再生》乐曲选自动画故事片《哪吒闹海》音乐片段。

四段音乐不间断演奏。

（1）金光洞里乐曲开始，扬琴奏出轻轻的震音，接着乐队奏出优美、动听的主题，随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。

（2）哪吒苏醒木琴奏出一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步的紧缩。

（3）师徒相见音乐出现了悠长、高亢的主题，大跳起伏的旋律。

（4）出发报仇音乐转入急板，随着短促强烈的节奏，以三连音层层推进。

4、《机器猫》《机器猫》是日本动画片《机器猫》的主题歌，机器猫是动画片中的主要人物，名字叫阿蒙，他聪明伶俐，深受孩子们的喜爱。

幼儿园欣赏视听：影视作品欣赏课教案设计近年来，随着科技的飞速发展，影视作品已经成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。

幼儿园影视作品欣赏课也逐渐成为了许多幼儿园的重要课程之一。

通过影视作品的欣赏，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中接触丰富的文化知识，培养审美情感，提高语言表达能力。

在设计幼儿园影视作品欣赏课教案时，我们需要充分考虑孩子的芳龄特点和心理发展规律，让他们在欣赏中得到启发，提高他们对世界的认知和理解。

下面是一份针对幼儿园影视作品欣赏课的教案设计：一、教学目标1. 帮助幼儿树立正确的价值观念，提高他们的审美情感，培养他们对美的感知和理解能力。

2. 开拓幼儿的视野，增加他们的文化知识，引导他们积极地参与到影视作品的欣赏中来。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力，培养他们用简单的语言描述影视作品的能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿们在轻松愉快的氛围中欣赏影视作品，培养他们的审美情感。

2. 难点：如何引导幼儿用简单的语言描述影视作品，增强他们的语言表达能力。

三、教学准备1. 精心挑选适合幼儿欣赏的影视作品，保证影视作品的内容符合幼儿的认知水平。

2. 准备相关的教学资料，如图片、玩具道具等，以便让幼儿更好地理解和欣赏影视作品。

3. 制定合适的教学活动，如讨论、游戏等，帮助幼儿更好地吸收影视作品的内容。

四、教学过程1. 导入：老师播放幼儿喜爱的动画片，引导幼儿进入欣赏状态，让幼儿在其中感受故事情节，欣赏画面与音乐。

2. 欣赏：老师带领幼儿一起观看影视作品，提醒幼儿关注其中的亮点，如美丽的画面、动人的音乐等。

3. 讨论：老师与幼儿一起讨论影视作品中的故事情节和角色形象，引导幼儿用简单的语言描述他们对影视作品的感受。

4. 游戏：老师组织相关的游戏活动，让幼儿在游戏中更好地吸收影视作品的内容，增强他们的理解和表达能力。

5. 总结：老师带领幼儿一起回顾今天的欣赏活动，总结影视作品的亮点，让幼儿更深入地理解和欣赏影视作品。

小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》精选2篇（一）教案名称：《小花猫和小耗子》音乐欣赏适用年级：小班幼儿园教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐中的情感和表情。

3. 发展幼儿的语言表达能力，通过表演和讨论，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. CD或者音乐播放器。

2. 绘本《小花猫和小耗子》。

3. 小花猫和小耗子的面具。

教学过程：1. 温习歌曲播放一首幼儿熟悉的歌曲，与幼儿一起唱、跳、拍手，为音乐欣赏做好准备。

2. 引入话题出示《小花猫和小耗子》绘本的图片，提问：“小花猫和小耗子是什么？”引导幼儿说出答案。

3. 音乐欣赏播放音乐《小花猫和小耗子》，让幼儿仔细聆听。

引导幼儿通过音乐来感受小花猫和小耗子的情感和表情。

4. 角色扮演给幼儿分发小花猫和小耗子的面具，让幼儿根据音乐中的情感和表情来扮演对应的角色。

教师可以引导幼儿用肢体语言和面部表情来展示角色的情感。

5. 分组讨论将幼儿分成小组，讨论他们认为小花猫和小耗子在音乐中所表达的情感和故事情节。

6. 绘画表演引导幼儿用画笔和彩色纸来表达小花猫和小耗子的故事情节，根据音乐的节奏和情感来绘画。

鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿猜测绘画中表达的故事情节。

7. 合作展示鼓励幼儿将角色扮演、分组讨论和绘画表演结合起来，进行小班集体表演。

让幼儿根据音乐的节奏和情感，合作完成一段小花猫和小耗子的故事表演。

8. 反思总结结束音乐欣赏活动，与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动过程。

引导幼儿总结自己的收获和感受。

教学延伸：1. 可以鼓励幼儿用自己的语言描述小花猫和小耗子的故事情节，并记录下来，形成小班音乐欣赏故事集。

2. 可以引导幼儿尝试用乐器模仿小花猫和小耗子的声音和情感表达。

3. 可以通过观看动画片或者舞台剧来进一步丰富幼儿对音乐欣赏的体验。

小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》精选2篇（二）教学目标：1. 通过欣赏《小蜜蜂》这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和喜爱。

《大风车》教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者精心整理的《大风车》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《大风车》教案1课型：唱歌综合课教学内容：1．学唱歌曲《大风车》。

2．做“大风车”游戏，复习整个单元歌曲与乐曲。

3．歌表演《少年英雄小哪扎》。

并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

教学目标：1．学唱歌曲《大风车》。

2．鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

3．欣赏《少年英雄小哪扎》。

并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

教学重点：学唱歌曲《大风车》。

教学难点：根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象教学方法：启发式教学教学准备：录音机、相应的录音带、电子琴、课件。

教学过程：1．播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

2．启发学生讲述风车的形状。

3．引导学生四人一组搭建一个风车。

4．所有风车围城一个圆圈，既可以四人一组的旋转，也可沿着大圆圈旋转。

5．边唱歌曲，边旋转大风车。

6．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转大风车。

7．播放录音，请学生仔细聆听，并谈谈歌曲的情绪以及自己的感受。

8．观看动画片《小哪吒》，结合动画片听音乐，更进一步的感受歌曲所描绘的形象，并请学生跟着音乐哼唱，记住主旋律。

9．请学生分组或个人根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象。

鼓励学生大胆创作，可进行评比，看那一组或哪一个人表演的更为逼真，更符合歌曲中的.形象。

10．。

课后反思：《大风车》是孩子们比较熟悉、喜欢的歌曲。

在教学难度不大的前提下，教师将教学重点放在学生情感的调动上，这种设计有一定的科学性。

为了调动学生的情感因素，教师做了的设计：其一，课堂自始至终沉浸在生活中、情景中、活动中；其二，在游戏中学习节奏，在无痕中化解教学难点；其三，活动性、交互性强。

多数同学已经学会本单元歌曲，学生非常喜欢这些熟悉的歌曲并愿意参与大风车游戏，学生很愿意并喜欢即兴创作表演。

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》公开课教学设计和反思活动目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。

2、学会自主创编动作，能随着音乐形象大胆表现自己的感受。

3、享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。

活动准备：物质准备：龟兔赛跑的课件、音乐磁带。

经验准备：幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事活动过程：一、以故事形式引题，激发幼儿兴趣。

1、师：欢迎大家来到音乐动画城，我知道小朋友最喜欢看动画片了，是吗？下面我们来看一看，老师为小朋友带来了什么样的动画片呢！师：小朋友们真聪明。

现在我们就来看一看，小动物们是怎么为乌龟庆祝的。

三、再次分段欣赏，幼儿创编动作参与感受.1、通过提问帮助幼儿回忆故事情节，教师用语言引导他们用动作、表情表现兔子跑，并鼓励幼儿自主创编动作。

师：请你们想一想，故事里的兔子是很骄傲的，那么小朋友用什么动作、表情来表现呢？师：好，那我们一边听音乐，一边来扮演小兔子。

幼儿跟着音乐做各种动作。

2、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。

师：你准备用什么动作来扮演乌龟呢？故事里的乌龟是怎么参加比赛的，你可以把这些动作表情加进去。

幼儿跟随音乐创编动作，有的边爬边擦汗，有的敲背，有的喘气……3、听音乐完整地表演第三段《欢庆》，教师用语言提示。

师：乐队奏起了欢快的舞蹈音调，来表现大森林里的朋友们愉快的庆贺乌龟的胜利。

那么，你想用什么动作来表示呢？师：小朋友们做的动作真不错，下面我们完整地听音乐跟着音乐做动作。

幼儿边倾听音乐，边做动作。

四、复听音乐故事，引导幼儿进行合作表演1、出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑”？2、请三个小朋友分别做小兔子、小乌龟、小猴子，其余小朋友做森林里中其他的小动物，到第三段音乐时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子小乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

五、引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？小朋友要学谁呀？为什么？师小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。

《龟兔赛跑》音乐教学设计《龟兔赛跑》音乐教学设计（通用8篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的《龟兔赛跑》音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《龟兔赛跑》音乐教学设计篇1教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。

音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。

此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。

教学目标：１、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。

能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。

过程目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

教学重点：指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。

教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

课前准备：多媒体课件、图片教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣——谈话导入１、问：你觉得今天的早晨怎样？引：我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明，清新、明朗、美丽、幽静，这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。

听听，都谁参加了？（音乐，讨论）［设计理念：在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐，使学习气氛在维持在轻松快乐当中］２、引：瞧，树林里走来了一只小兔，听听，哪段是小兔的音乐？（小兔音乐主题）为什么？（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）［设计理念：通过聆听、选择及分析，将学生由被动变主动，突出学生的主体性］３、用“bang”来哼一哼二、再现情境，寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》１、听第一场景音乐。

人教版（简谱）四年级上册第二单元欣赏《哪吒再生》教学设计教学内容：人教版四年级上册第二单元欣赏《哪吒再生》教材分析：民乐合奏《哪吒再生》以动画为主题，突出了音乐的趣味性。

它选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》音乐片段。

音乐汲取了我国戏曲音乐的素材和表现手法。

全曲分为四个部分，四段音乐不间断演奏。

（1）金光洞里乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。

接着乐队奏出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入由藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中。

随着主体多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。

（2）哪吒苏醒随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。

（3）师徒相见当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。

大跳起伏的旋律，二二拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情。

（4）出发报仇临别前，师傅送他一对风火轮和一杆火尖枪。

这时音乐转入急板，随着短促、强烈的节奏，以三连音节奏层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。

最后音乐用中国戏曲中常用的收腔，描绘哪吒直奔东海龙宫去报仇了。

教学理念：学生通过听、赏、演、奏、说、创等多种方式感受、参与动画音乐，让学生在浓郁的兴趣中主动参与音乐学习，体验音乐给身心带来的不同感受，丰富内心情感。

同时懂得通过音乐认识生活，生活情景可用音乐不同要素来表现。

运用音乐实践，增强学生自信心，培养良好合作意识。

教学目标：1.通过感受和体验乐曲所表达的情感，在音乐中再现哪吒的英雄形象。

2.用聆听、体验、模仿、探究、表现等方法分辨四段音乐，感知音乐在速度、节奏和情绪上的特点，联想四段音乐表现的情景。

3.加深对音乐的感知力和创造力，发展对动画片音乐的听觉和想象力促进音乐情感的表现及想象。

教学重点:通过欣赏，感知音乐在速度、节奏和情绪上的特点，联想四段音乐表现的情景。

2024年小学音乐教案洋娃娃和小熊跳舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐花园》第三册第六章节，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》。

通过歌曲学唱，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，学会用正确的节奏演唱。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲中的美好情感。

3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对学生来说可能较为复杂，需要反复练习。

教学重点：培养学生正确的音乐节奏感和旋律感，使他们能够熟练地演唱歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、多媒体设备。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《洋娃娃和小熊跳舞》动画片，让学生跟随音乐节奏模仿洋娃娃和小熊的舞蹈动作，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱歌曲，让学生注意观察和模仿。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等。

（2）分析歌曲的旋律走向，帮助学生更好地理解歌曲。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，互相纠正音准和节奏，教师巡回指导。

5. 演唱展示（10分钟）每组学生进行演唱展示，其他学生给予评价和鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：展示歌曲中的部分歌词，标注节奏和音高。

3. 节奏图示：画出歌曲中的难点节奏，便于学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示本节课所学歌曲，并尝试自己编创舞蹈动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他类似风格的音乐作品，提高他们的音乐素养。