让我们荡起双桨
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让我们荡起双桨
1 同学们仔细观察一下，今天的课堂与平时有什么不同吗？（有听课老师）
2 真是善于观察的孩子，那我们就以最热烈的掌声欢迎各位老师吧！
3 掌声不够热烈，让我们再唱首歌表示欢迎好不好？（拍手歌）
4 既然同学们这么善于观察，那大家再一起观察一下电脑上的画面，看一看画
面上的孩子们在干什么？他们有什么感受？（放课件）
5 那现在同学们说一说画面上的孩子们在干什么？
（在公园玩，在划船，在唱
歌）
6 那你能从画面上和歌声中体会到什么吗？（他们非常的开心，非常的高兴）
7 非常好，那今天我们就一起学习这首诗，写的就是少年儿童在北京北海公园
的湖中划船的欢乐情景。（板书课题：让我们荡起双桨）让我们一起看一看北
海公园是一个什么样的公园吧。（放课件）
8 首先老师范读课文，同学们右手拿着笔，把生词和不理解的词画下来。（读文）
9 这首诗写的好不好？（好）你们想不想读一读？（想）那同学们现在就用你
自己喜欢的方式读一读，开始吧。（巡视）
10老师刚才观察了一下，同学们都画了生词和不理解的词语，现在让我们来看
一看。
（出示生词卡片，以开火车的方式读一读）（倒映，环绕，飘荡，凉爽，愉快，
尽情。）
11 （老师我有问题：倒映是什么意思？）
12恩，很好，你你能把带倒映的这就话读一下吗？谁能联系上下文理解一下倒
映？（指物体受光的照射而倒立的先出）谁还有不懂的词语？
（老师环绕什
么意思？）那你能读一下这句话吗？谁知道告诉他？（围绕的意思）
非常好，
13还有问题吗？没有了就让我们来读一读第一节。老师找同学来读，他读的时
候其他同学仔细听，看看他读的好不好？有没有错误？开始吧！（学生点评）
14那同学们再结合书上的图片想一想这一节写了什么内容？
学生1写了一群少先队员在北海公园的湖面上划船的情景。
学生2写了美丽的白塔和白塔的倒影。
学生3写了绿树和红墙。
15非常好，（板书：白塔，绿树，红墙）那同学们想一想，这样的景色美不美？
（美）少先队员们高不高兴？（高兴）
16那同学们再想一想，这些少先队员们为什么如此高兴？只是因为景色美吗？
小组讨论一下
好了，哪个小组有结论了？
1小组：因为同学们可以在一起玩耍，所以很高兴。
2小组：因为同学们生活的环境非常的好，感到非常的幸福，所以很高兴。
17同学们说的都对，那我们现在就带着这种高兴，幸福的语气来读一读第一节
吧。开始。
18第一节写的好不好？（好）那同学们想不想学第二节呢？（想）那谁来读一
下呢？
19他读的好不好？（好）读完了第二节，想一想，这节写了哪些景物？
学生1写了太阳。
学生2写了小鱼。
学生3写了红领巾。
20非常好，（板书：红领巾，太阳，鱼儿）那我们现在就看一下都怎样写这些景
物的。（红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上）
21 （老师我有问题：为什么红领巾迎着太阳？）
22这个问题非常好，这句话运用的比喻，谁带红领巾啊？（少先队员）对，这
里把少先队员比喻成红领巾，把我们伟大的中国共产党比喻成太阳，我们应
该在党的引导下跟着党走。
23
（老师我有问题：下一句说：水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
鱼儿怎么能听我们歌唱呢？它能听懂吗？）
很好，有没有同学能回答他这个
问题？（我认为这是拟人句，把鱼比拟成人，所以就能听懂了）。非常好。你
明白了吗？那谁能再说一个拟人句？（小鸟在树上唱歌）
24恩，好。现在谁还有问题吗？没有了，那我们就齐读第二节。
前两节写了划船和唱歌，那我们一起来看看第三节都写了哪些内容。谁来读
一下？
25很好，读完了第三节同学们想一想文中说我们什么时候可以尽情的玩耍了？
（做完了一天的功课）
26唉~做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。这里老师要问了：尽情是什么意思？
（尽情就是无拘无束，没有人管）
27很好，继续看，（我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活），想一想？
谁给我们安排幸福的生活呢？（板书：谁安排？）小组讨论一下
1小组：是祖国安排我们的幸福生活
2小组：是共产党安排我们的幸福生活。.。。。。。。（板书：祖国和党）
28综上所述，就是说是祖国和共产党给了我们幸福的生活。那我们要怎么做呢？
学生1我们要热爱党。
学生2我们要热爱祖国
学生3我们要好好学习，长大为党和祖国作贡献。
29很好，老师希望同学们能实现自己的愿望！
那同学们想不想学这首歌呢？（想）那老师领着大家一起学唱这首歌，老师
大点声，会唱的同学跟老师一起唱。
教师总结：同学们，微风凉爽，小船荡漾。少先队员们尽情欢乐。让我们也
尽情描绘多彩，幸福的童年时代吧！今天的作业就是写一篇有关童年的趣事！
30好，同学们，下课！
板书设计 让我们荡起双桨
白塔 绿树 红墙
红领巾 太阳 鱼儿
祖国和党
