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jsp网络编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握JSP（Java Server Pages）的基本概念、原理和编程方法；2. 理解JSP的运行环境，了解Web服务器的配置和调试；3. 学会使用JSP内置对象，如request、response、session等，实现客户端与服务器端的交互；4. 掌握JSP与JavaBean、Servlet的联合使用，实现MVC设计模式；5. 了解JSP的安全性和性能优化。
技能目标：1. 能够独立搭建JSP开发环境，配置Web服务器；2. 能够编写简单的JSP页面，实现数据的显示、提交和处理；3. 能够运用JSP内置对象进行页面间的数据传递和状态管理；4. 能够结合JavaBean和Servlet，设计并实现具有较高可维护性的JSP应用程序；5. 能够对JSP程序进行基本的调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络编程的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；2. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高学生的编程素养；3. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题；4. 使学生认识到网络编程在现代社会中的重要性，增强学生的职业责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在使学生掌握JSP网络编程的基本知识和技能，培养实际编程能力。
学生特点：学生已经具备一定的Java基础，了解基本的Web知识，但对JSP 编程尚属初学者。
教学要求：以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，强化动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动学习，培养学生的创新思维和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的JSP应用程序开发。
二、教学内容1. JSP基本概念与运行原理：介绍JSP的定义、特点，分析JSP的运行机制及与Servlet的关系。
教材章节：第1章 JSP概述。
2. JSP开发环境搭建：讲解JDK、Tomcat的安装与配置，创建并部署第一个JSP页面。
第Ⅰ部分：实验指导实验1：Java开发环境J2SE一、实验目的（1）学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。
（2）学习编写简单的Java Application程序.（3）了解Java源代码、字节码文件，掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具，编写简单的Java Application程序，编译并运行这个程序。
三、实验内容1．安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境，取名为Java 2 SDK，可以从上进行下载。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。
教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程，以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。
2．安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程，以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。
3．编写并编译、运行一个Java Application程序。
创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序，在屏幕上简单的显示一句话"老师，你好!"。
public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师，你好！");}}4．编译并运行下面的Java Application程序，写出运行结果。
1：public class MyClass {2：private int day;3：private int month;4：private int year;5：public MyClass() {6：day = 1;7：month = 1;8：year = 1900;9：}10：public MyClass(int d,int m,int y) {11：day = d;12：month = m;13：year = y;14：}15：public void display(){16：System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17：}18：public static void main(String args[ ]) {19：MyClass m1 = new MyClass();20：MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21：m1.display();22：m2.display();23：}24：}运行结果：1-1-190025-12-2001实验2：Java基本数据类型一、实验目的（1）掌握javadoc文档化工具的使用方法。
《JAVA程序设计》课程设计指导书一、目的和意义《JAVA语言课程设计》是学完《程序设计语言一JAVA》课程Z后，让学生综合运用所学到的JAVA编稈基础以及应用，进行较大规模的、具有一定综合性、复杂性的软件开发，对理解JAVA稈序设计语言以及应用的精龍，具有重要实践意义。
能够通过实践来巩固、加深对JAVA的理解和运用，同时通过理论联系实际，能够培养学生的动手设计和实践能力，能够提高学生的学习兴趣，并且能够培养和增强学生通过自己独立解决实际问题所带来的“成就感”。
此外，通过木课程设计学生能够掌握软件开发的过程，在软件开发的备个过程有切身体会。
二、选题要求选题要符合木课程的教学要求，通常应包含面向对象程序设计思想（类设计、继承、多态性的应用）、异常处理、图形用户界面设计，并注重数据结构类的自觉使用，此外，多线程技术、网络编稈技术（Socket编程、基于WEB的JSP开发、Applet开发）可以兼顾。
注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单, 难度要适屮；最好结合软件开发实际情况进行选题，反映JAVA的语言特性和应用特点，并且有一定的实用价值；软件成果具有相对完整功能，并易于使用，易于理解，具有良好的可维护性。
三、任务及要求1.任务%1能够掌握JAVA的基木编程技术，如循环、递推、递归；%1理解面向对彖的思想，熟悉类、对象、继承及多态性概念；%1熟悉异常处理的特点和用法；%1掌握图形界面的设计；%1熟悉数据结构类的应用；%1对于多线程技术、网络编程技术（Socket编稈、基于Web的JSP开发、Applet开发）知识根据课程设计课题的需要进行选择。
2.要求%1选定设计课题，下达设计任务；选题可由指导教师选定,或由指导教师提供几个选题供学生选择;也可由学生自己选题, 但学生选题需通过指导教师批准。
课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。
《jsp程序设计》<i>希望对你有帮助</i>一、简答题1、在“%! %”之间声明的变量和在“% %”之间声明的变量有什么不同？答：“%!”和“%”之间声明的变量在整个JSP页面内都有效，称为JSP页面的成员变量，成员变量的有效范围与标记符号%!、%所在的位置无关。
所有用户共享JSP页面的成员变量，因此任何一个用户对JSP页面成员变量操作的结果，都会影响到其他用户。
“%”和“%”之间声明的变量称为局部变量，局部变量在JSP页面后继的所有程序片以及表达式部分内都有效。
运行在不同线程中的Java 程序片的局部变量互不干扰，即一个用户改变Java程序片中的局部变量的值不会影响其他用户的Java程序片中的局部变量。
当一个线程将Java程序片执行完毕，运行在该线程中的Java程序片的局部变量释放所占的内存。
2、简述JSP中指令标记include 和动作标记include有什么不同？答：include指令标记的作用是在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件，即JSP页面和插入的文件合并成一个新的JSP页面，然后JSP引擎再将这个新的JSP页面转译成Java文件。
因此，插入文件后，必须保证新合并成的JSP页面符合JSP语法规则，即能够成为一个JSP页面文件。
include动作标记告诉JSP页面动态加载一个文件，不把JSP页面中动作指令include所指定的文件与原JSP页面合并一个新的JSP页面，而是告诉Java解释器，这个文件在JSP运行时（Java文件的字节码文件被加载执行）才被处理。
如果包含的文件是普通的文本文件，就将文件的内容发送到客户端，由客户端负责显示；如果包含的文件是JSP文件，JSP引擎就执行这个文件，然后将执行的结果发送到客户端，并由客户端负责显示这些结果。
3、数据库连接对象在调用commit（）方法进行事务处理时，只要事务中任何一个SQL语句没有生效，就抛出SQLException异常，在处理SQLException异常时，必须让连接对象调用rollback（）方法，其主要作用是什么？答：撤销事务中成功执行过的SQL语句对数据库数据所做的更新、插入或删除操作，即撤销引起数据发生变化的SQL语句操作，将数据库中的数据恢复到commit（）方法执行之前的状态。
webJSP课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Web基础知识，掌握JSP（Java Server Pages）的基本概念和原理；2. 学会使用JSP的内置对象和指令，能够运用JSP进行动态网页设计；3. 掌握JSP与JavaBean、Servlet的交互方法，了解MVC设计模式在Web 开发中的应用。
技能目标：1. 能够独立搭建JSP开发环境，完成基本的Web应用程序配置；2. 熟练运用JSP的内置对象和指令，实现用户请求的处理与响应；3. 掌握JSP与JavaBean、Servlet的交互，能够实现简单的业务逻辑处理；4. 学会使用JSP进行数据库访问，实现数据的增、删、改、查等操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和逻辑清晰；2. 激发学生对Web开发的兴趣，提高主动学习的积极性；3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；4. 增强学生的网络安全意识，遵循道德规范，尊重他人隐私。
课程性质：本课程为高中信息技术选修课程，侧重于Web开发技术的学习与应用。
学生特点：高中学生具备一定的编程基础，对Web开发有一定兴趣，但实践能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化动手实践，培养实际开发能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导与指导，确保学生能够达到预设的学习目标。
通过本课程的学习，使学生能够具备基本的Web开发能力，为未来进一步学习Web技术打下坚实基础。
二、教学内容1. JSP基础知识：介绍JSP的概念、优势及工作原理，使学生了解JSP在Web 开发中的应用。
- 章节关联：课本第1章 JSP概述2. JSP内置对象与指令：学习JSP的内置对象（如request、response等）和常用指令（如include、page等），掌握其使用方法。
- 章节关联：课本第2章 JSP内置对象与指令3. JSP与JavaBean、Servlet的交互：学习JSP与JavaBean、Servlet之间的交互方法，了解MVC设计模式。
JSP教程PDF概述本文档旨在为初学者提供有关JavaServer Pages（JSP）的详细教程，并帮助读者了解如何使用JSP构建动态Web应用程序。
本教程将从JSP的基本概念和语法开始介绍，并逐步深入探讨更高级的主题，以帮助读者熟悉JSP开发的各个方面。
什么是JSP？JavaServer Pages（JSP）是一种用于生成动态Web页面的Java技术。
它允许开发人员将Java代码嵌入到HTML页面中，以便根据特定的逻辑和数据生成动态内容。
与静态HTML页面不同，JSP页面可以根据用户的请求和服务器的响应动态生成内容。
JSP的优势相比于传统的Servlet编程，JSP具有以下优势： - 简化开发：JSP允许开发人员在HTML页面中嵌入Java代码，减少了编写Java代码的工作量，并提供了一种更直观的开发方式。
- 可重用性：JSP支持自定义标签库和标签文件，开发人员可以将一些常用的功能封装成标签，以便在不同的页面中重复使用。
- 易于维护：由于JSP和HTML代码的分离，使得前端开发人员可以专注于页面设计和样式，而后端开发人员可以专注于业务逻辑处理，使得代码的维护更加简单。
- 性能优化：JSP可以通过使用JSTL标签库、EL表达式和缓存机制来优化页面的性能，提高Web应用程序的响应速度。
JSP基础语法注释与Java代码类似，JSP中可以使用单行注释和多行注释：<%-- 这是一个单行注释 --%><% /* 这是一个多行注释 */ %>脚本块在JSP中，可以使用脚本块来插入Java代码： ```jsp <% // 这是一个Java代码块 int num = 10; String message =。
附一、实验报告填写方法附1．1 实验开发环境1.硬件：Intel P42.4G/256M/40G PC机一套；2.软件：Windows XP+j2sdk1.5.0+JCreator Pro3.1.0+(MS Access 2000)附1．2实验过程要求1.在上课的同时，将每个实验预习的每个例题直接完成在实验指导书上；2.在实验之前，将实验要求的程序写在草稿本上；3.每次实验之前需要把实验指导书和写有程序的草稿纸带上，以备检查，否则不能进入实验室。
4.实验过程中，不能做与实验无关的事情（如：打游戏、看其他书籍），否则本次实验成绩记0分，在遇到问题的时候举手提问，同学之间交流的声音不可太大。
附1．3实验报告内容填写1.第1页：填写（1）实验目的、（2）实验要求2.第2页～第3页：填写（3）实验程序源代码3.第4页：填写（4）实验运行结果、（5）实验总结实验一：Java基础程序设计Java程序设计语言同大多数程序设计语言一样，具有一些基本特性。
本节实验主要练习Java编程语言的这些基本特性，如Java中的简单数据类型，运算符和表达式，这是学习Java语言必须经过的基础阶段。
掌握了本节实验所讲述的内容后，应该能够对Java程序的构成有一个基本的理解，能够灵活运用Java语言提供的各种数据类型和运算符。
学好Java语言必须具备扎实的语言基础，这对后续学习是很有必要的。
Java程序通过控制语句来执行程序流，完成一定的任务。
程序流是由若干个语句组成的，语句可以是单一的一条语句，也可以是用大括号{}括起来的一个复合语句。
Java中的控制语句主要有分支语句(if-else,switch).循环语句(while,do-while,for)与程序转移有关的跳转语句(break,continue,return)。
本节实验将学习如何控制程序的流程，使程序实现不同功能。
1．1实验目的：1.掌握Java语言的数据类型。
2.掌握Java语言的运算符和表达式。
实验一 Java实验环境的建立一、实验目的1．掌握Java编程环境的搭建过程；2．掌握Jcreator pro软件的使用方法；3．能使用Java doc文档。
二、实验内容1．下载并安装JDK1.6，配置JDK环境变量；2．下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下；3．下载Jcreator pro 4.0并安装和配置使用环境；4．使用实验环境运行书中实例代码，在屏幕上输出“Hello Java”字符串。
①Java application程序代码如下：public class HelloJava{public static void main(String args[]){System.out.println("Hello Java!");}}②Java applet程序代码如下：import java.awt.*;public class Hello extends java.applet.Applet{public void paint(Graphics g){g.drawString("Hello!",30,30);}}三、试验要求1、预习试验内容并写出上机报告。
2、实验中出现的问题及实验体会。
实验二 Java语言程序设计训练一、实验目的：1．输入、输出操作实现原理和方法2．掌握程序流程控制的实现方法3．掌握数组的定义和操作方法二、实验内容1.计算 Result=1!+2!+3!+ (10)2.计算1---50之间所有素数的和。
3. 产生10个100之内的随机整数输出，并把这10个数按从小到大的顺序输出。
4. 随机产生20个50~100间的整数，输出这20个数并找出最大数及最小数输出。
5．试编写程序，实现求几何形状（长方形、正方形、圆形）的周长、面积。
（可任选其一）6.验证书中的例题。
三、试验要求1、预习试验内容并写出上机报告。
2、实验中出现的问题及实验体会。
燕山大学经济管理学院 JSP程序设计 实验报告 班级：09电子商务 学号：090105070025 姓名：董大伟
经济管理学院电子商务系 2012年5月 董大伟实验一 1．实验目的 （1）掌握怎样设置Web服务目录、怎样访问Web服务目录下的JSP页面。 （2）掌握怎样在JSP页面中使用成员变量、怎样使用Java程序片、Java表达式。
2．实验内容 1. 输出所有1到1000内的完数。（perfect.jsp） 一个数如果恰好等于除它本身外的因子之和，这个数就称为"完数"，也叫“完美数”。例如6=1＋2＋3.(6的因子是1,2,3)，因此，6 就是一个完数。 <%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %> 从1到1000的完美数是： <%int i,j,sum;
for(i=2;i<=1000;i++)
{
sum=0;
for(j=1;j
if(i%j==0)
sum=sum+j;
}
if(i==sum)
{
out.print(i+" ");
}
}
%>
2. 输出乘法口诀表。（multi.jsp） <%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %> <%! int a,b,i;%> <%
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(a=1;a<=i;a++)
{
b=a*i;
out.print(a+"*"+i+"="+b+" ");
}
out.print("
");
}
%>
3. 编写两个JSP 页面，名字分别为inputName.jsp和people.jsp。 inputName.jsp <%@ page contentType="text/html;Charset=GB2312" %>
请输入姓名：
<%@ page contentType="text/html; Charset=GB2312" %> <%! int count;
StringBuffer person;
public void judge()
{
if(count==0)
person=new StringBuffer();
}
public void addPerson(String p)
{
person.append(" "+p);
count++;
}
%> <% String name=request.getParameter("name");
if(name.length()==0||name.length()>10){
%> <% }
judge();
addPerson(name);
%>
目前共有<%=count %>人浏览了该页，他们是：
<%=person %>
3．实验要求 1）在硬盘分区D下新建一个目录，名字为：student，将student设置为Web服务目录，并为该Web服务目录指定名字为practice的虚拟目录。在tomcat的安装目录中的\conf\Catalina\localhost下新建一个xml文件，通过文件来设置新的web服务目录。必须在浏览器的地址栏中输入：Tomcat服务器的IP地址和端口号，并通过虚拟目录practice访问Web服务目录student下的JSP页面。 2）启动Tomcat服务器（如果已经启动，必须关闭Tomcat服务器，并重新启动）。 3）用文本编辑器ultraedit编写JSP页，并保存到Web服务目录student中。 4）用浏览器访问Web服务目录student中的JSP页面。 5）inputName.jsp的具体要求 该页面有一个表单，用户通过该表单输入自己的姓名并提交给people.jsp页面。 6）people.jsp的具体要求 （1） JSP页面有名字为person、类型是StringBuffer以及名字是count，类型为int的成员变量。 （2） JSP有public void judge ()方法。该方法负责创建person对象，当count的值是0 时，judge ()方法创建person对象。 （3） JSP有public void addPerson(String p)的方法，该方法将参数p指定的字符串尾加到操作成员变量person，同时将count作自增运算。 （4） JSP页面在程序片中获取inputName.jsp页面提交的姓名，然后调用judge ()创建person对象、调用addPerson方法将用户的姓名尾加到成员变量person。 （5） 如果inputName.jsp页面没有提交姓名，或姓名含有的字符个数大于10，就使用标记将将用户转到inputName.jsp页面。 （6） 通过Java表达式输出person和count的值。 7）写出xml文件的代码以及jsp文件的源代码、运行结果（截图）。 inputName.jsp（效果如图1所示） 图1 输入姓名 people.jsp（效果如图2所示） 图2 显示姓名和人数 实验二
1．实验目的 （1）掌握怎样在JSP页面中使用page指令设置contentType的值；使用include指令在JSP页面中静态插入一个文件的内容。
（2）掌握怎样在JSP页面中使用include标记动态加载文件；使用forward实现页面的转向。
2．实验内容 （1）编写三个JSP 页面：first.jsp 、second.jsp和third.jsp。另外，要求用“记事本”编写一个txt文件hello.txt。hello.txt的每行有若干个英文单词，单词之间用空格分隔，每行之间用“”分隔，如下所示： hello.txt package apple void back public private throw class hello welcome （2）编写四个JSP 页面：one.jsp 、two.jsp、three.jsp和error.jsp。one.jsp 、two.jsp和three.jsp页面都含有一个一个导航条，以便让用户方便地单击超链接访问这三个页面，要求这三个页面通过使用include动作标记动态加载导航条文件：head.txt。导航条文件head.txt的内容如下所示： head.txt <%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %>
（1）first.jsp的具体要求 first.jsp使用page指令设置contentType属性的值是text/plain，使用include指令静态插入hello.txt文件。 （2）second.jsp的具体要求 second.jsp使用page指令设置contentType属性的值是application/vnd.ms-powerpoint，使用include指令静态插入hello.txt文件。 （3）third.jsp的具体要求 third.jsp使用page指令设置contentType属性的值是application/msword，使用include指令静态插入hello.txt文件。 （4）one.jsp的具体要求 要求one.jsp页面有一个表单，用户使用该表单可以输入一个1至100之间的整数，并提交给被页面；如果输入的整数在50至100之间（不包括50）就转向three.jsp，如果在1至50之间就转向two.jsp；如果输入不符合要求就转向error.jsp。要求forward标记在实现页面转向时，使用param子标记将整数传递到转向的two.jsp或three.jsp页面，将有关输入错误传递到转向的error.jsp页面 （5） two.jsp、three.jsp和error.jsp的具体要求 要求two.jsp和three.jsp能输出one.jsp传递过来的值，并显示一幅图像，该图像的宽和高刚好是one.jsp页面传递过来的值。error页面能显示有关错误信息，和一幅图像。 （6）写出jsp文件的源代码、运行结果（截图）。
4．JSP页面效果示例
first.jsp（效果如图3所示）<%@ page contentType="text/plain" %> <%@ include file="hello.txt" %>
