团队合作拼图设计模板(图例)

2. 激荡期
各种观念，激烈碰撞
团队定义 TEAM TO DEFINE
项目团队 项目成员 项目领导
获取团队发展的信心，但是存在人际冲突、分化的问题。
面对其他成员的观点，更想要展现个人见解。 对于团队目标、期望、角色 以及责任的不满和挫折感被表露出来。
指引项目团队度过激荡转型期，教练式领导， 接受团队成员的差异，相互 包容
04
团队冲突
TEAM COMMUNICATION
团队冲突 TEAM COMMUNICATION
团队冲突概述
什么是冲突？
指的是两个或两个以上的团队在目标、利益、认识等方面互不相容或互相 排斥，从而产生心理或行为上的矛盾，导致抵触、争执或攻击事件。
冲突完全有 害吗？
过于融洽、和谐、安宁和合作的组织容易对变革表现出静止、冷漠和迟钝，使 组织缺乏生机和活力，因此冲突并不是完全有害的，适当的冲突反而有利于组 织的健康发展。
1. 组建期
项目小组启蒙阶段
团队定义 TEAM TO DEFINE
项目团队 项目成员 项目领导
刚刚组建，逐步建立团队成员的相互关系、团队成员与团队领导之间的关 系，以及各项团队标准等。
行为具有相当大的独立性，缺乏团队目的、活动的相关信息，部分团队成 员还有可能表现出不稳定、忧虑的特征。
在带领团队的过程中，要建立起成员间互信的工作关系。
项目团队 项目成员 项目领导
有些学者将第五阶段描述为“哀痛期”，反映了团队成员的一种失落感。 动机水平下降，关于团队未来的不确定性开始回升。 为了形成新的发展阶段，有必要介绍关于新项目的好点子。 分离式领导。
02
团队激励
TEAM INCENTIVES
团队激励 TEAM INCENTIVES

多人游戏 M u l t i p l a y e r g a m e s
奇数偶数
人数队形： 没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。
游戏方法： 1、将全队人分成红白两对。 2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。 3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通 报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。 4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换 成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14…… 5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈 6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏 7、由主持人计算人剩下较多的那一组优。
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谢谢观看
Thank you for watching 主讲：xx
瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气 氛
游戏规则：当场选六名员工， 三男三女，男生背女生，男生 当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛， 女生扮“瘸子”，为“瞎子” 指引路，绕过路障，达到终点， 最早到达者，为赢。其中路障 设置可摆放椅子，须绕行；气 球，须踩破；鲜花，须拾起， 递给女生。
顶球竞走
器材：气球十余个吹饱，橡皮 筋十余根。
捆绑过关
适用：团队协作 简述：需要每组被绑在一起来完成数 件任务 人数：不限 场地：不限 道具：绳子或其他可以绑的东西
方法：
分组，不限几组，但每组最好二人上。 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙 把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
绑好以后，现在每一组的组员都是绑在起的， 老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐； 包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等
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团建活动策划

团队精神拼图比赛活动方案一、活动名称团队精神拼图比赛二、活动目的通过比赛形式，增强团队成员间的交流和合作能力，提高团队成员的团队意识和战斗力，培养团队协作的精神，营造团队合作的氛围。

三、活动时间预计为一天，具体时间根据团队成员的情况进行安排。

四、活动地点选择室内场馆进行。

五、参赛人员团队内部成员，每支队伍成员数量不少于3人，队伍数量建议不超过8支。

六、活动流程1、比赛前安排（1）将团队成员分成若干个队伍，每个队伍成员数量不少于3人，队伍数量建议不超过8支。

（2）每个队伍自行确定队长和队员，确定分工合作关系。

（3）准备足够数量的拼图，拼图主题可以根据团队的喜好来定，例如公司标志或是各种动物等。

（4）在比赛现场布置好比赛区域，每个队伍的布置需要保证有一定的间距，增加比赛的难度和趣味性。

2、比赛过程（1）所有队伍在同一起点收到拼图任务，比赛开始。

（2）队长将所有的拼图交给队员，队员们各自拿着拼图，站在队伍的拼图区域内。

（3）在规定时间内，队伍成员要根据自己手上的拼图进行交流合作，将拼图拼好，并组成完整的图案。

（4）当一支队伍完成任务后，需要给出完成信号，队长将拼好的拼图交给工作人员审核，通过之后即可进入下一轮比赛。

（5）在规定时间内，完成拼图多的队伍获胜。

3、比赛后的总结（1）比赛之后需要对本次比赛进行总结，发现问题和不足，可以进行下次比赛的改进和优化。

（2）颁发奖品，为参加比赛的队伍颁发奖品，增强团队成员们的归属感，激励他们更加投入到团队协作之中。

七、注意事项（1）安全第一，比赛现场需要保证安全；（2）比赛时间需要根据队伍人数和拼图难易程度进行相应的调整；（3）比赛任务需要保证公平和难度度。

（4）比赛期间需要有组织者和工作人员进行监控和协调。

（5）比赛结束后需要加强总结，为下次比赛提供经验。

以上就是团队精神拼图比赛活动方案，通过此项活动，可以增强团队合作能力和团队意识，提高团队的战斗力，达到推动企业发展的目的。

3、有趣的拼图教学目标1.知识与技能初步了解设计作品中蕴舍的点(线面知识，华习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。

2.过程与方法学生在观察、分析、讨论.实践的过程中,学习拼图方法，通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。

3.情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融人生活的情趣。

培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。

教学重点和难点1.教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

2.教学难点如何利用媒材特点巧妙设计。

教学过程一、激趣导入出示课件：点师：这是什么？请大家猜一猜，它还可能是什么？观察由点变化出的各种物象。

出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人……师：不要小看这个点，它能够连成线、变成面，变化面，变换成无数个神奇的画面。

今天，我们就来学习《有趣的拼图》。

二、新手新课1、探究拼图方法我们一起来研究怎样制作拼图。

打开P6—P8观察图片，合作研究，寻找答案。

A:材料哪些物品被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物也可以用来创作拼图？彩纸、点贴纸、植物籽、坚果壳、瓶盖B：色彩观察《鲸》《小白兔》，彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩如何选择？颜色反差大，用背景色突出主体物。

C:方法和步骤观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。

构思—画稿—贴纸D：“线和面”的选择观察“参考图例”，思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现。

2籽粒外形和色彩、植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？植物籽粒种类较多，外形各异，有些形状比较特殊，可根据其外形特点进行联想。

植物籽粒色彩不丰富，所以作品在设色上可以考虑深浅色和冷暖色搭配，以突出主体物。

三、教师示范彩色小纸片如何快速制作？将植物籽粒摆成线和面并粘贴会遇到什么问题？如何解决？将纸折叠几次再剪，可以快速简便地制作小纸片；尽量选择大小一致的籽粒粘直线，效果较好；小籽粒不容易拿取，可用牙签蘸上乳胶后粘籽粒，拿取时就轻松自如了。