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网络教学系统需求分析

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三、需求规格说明书

1．引言
1.1编写目的
在进行实际的系统开发之前，要根据教师和学生的实际需要，了解到教师和学生在网站中想要实
现的功能，让客户明白系统所能成的任务。

1.2项目背景
软件工程课程训练程序
1.3参考资料
C#程序设计及应用教程（第二版） 人民邮电出版社 马俊主编
C#网络应用编程（第二版） 人民邮电出版社 马俊主编
网络资源

2．任务概述

2.1目标
主要是用于网上教学与学习，客户可以通过此软件开设网上学习班，其他用户可以
通过系统进行网上学习。

2.2运行环境
操作系统：Microsoft Windows 7
支持环境：IIS 7作为应用服务器，并用C#语言建立与数据库的连接
数 据 库：Microsoft SQL Server 2000

2.3条件与限制
开发时间比较紧，机器限制。开发人员的经验少，是开发系统中主要的问题。
3．数据描述

3.1数据描述
表3-1 学生
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 姓名 Char 18 Y
2 学号 整型 20
3 班机 Char 8
4 专业 字符型 10 Y
5 备注 字符型 100 Y

表3-2 试题
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 编号 整型 5 Y
2 题型 字符型 8
3 类别 整型 1
4 题目 字符型 255 Y
5 A 字符型 255 Y
6 B 字符型 255 Y
7 C 字符型 255 Y
8 D 字符型 255 Y
9 E 字符型 255 Y
10 答案 字符型 50 Y

表3-3 课件
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 Filecode 字符型 20 Y
2 Filename 字符型 30 Y

3 Content 字符型 40 Y
表3-3 院系
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 Institutecode 字符型 20 Y
2 Institutename 字符型 30 Y

表3-4 试题参数
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 编号 整型 2 Y
2 题型 字符型 8

3 类别 整型 1
4 抽题量 字符型 3 Y
5 分数 字符型 4 Y

表3-4 班级
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 Institutename 字符型 30
2 Majorname 字符型 30

3 Classcode 字符型 8 Y
4 Classname 字符型 20 Y

表3-5 成绩
序号 字段名 类型 长度 空 主键
1 Institutename 字符型 30
2 Majorname 字符型 30

3 Classname 字符型 20
4 学号 字符型 10 Y
5 Username 字符型 10
6 Passwd 字符型 15
7 Done 整型 1 Y
8 Score 浮点型 8 Y
9 Pscj 浮点型 8 Y
10 Grade 字符型 6

11 Question 字符型 255
12 Answer 字符型 255
13 Stuanswer 字符型 255
14 Everyscore 字符型 255
15 Score1 字符型 50
16 Score2 字符型 50
17 Score3 字符型 50
3.2数据词典
实体关系图
有学生发表参加论坛主题讨论专业有学院有1N1N1N1NN上传1作业老师班级

发表
参加

N
1
1

N
N

1

流程图
教师学生教师学生教师信息教学资料管理信息学生信息咨询信息教师信息学生信息
教学信息

0
教学系统

学生信息
学习资料

系统总体图
开始
添加试题查找试题修改试题删除试题
添加试题查询试题修改试题删除试题

结束

获取表单信息
判断管理员操
作

修改数据库
题库管理流程图
开始
获取组卷参数

结束
每章选题数是否小于题库中同一类型试题数提示错
误信息2

随机抽取试题

试题库是否为空

生成试卷
提示错

误信息1

N

Y

Y

N

组卷流程图
开始
判断输入是否正
确

是否完成考试Y显示成绩Y结束提示未完成考试N获得学生学号和密码提示错误
信息

N

查询成绩流程图
开始

结束
Y
获得打印条件
信息

查找是否有成绩
信息

提示没有
成绩信息
打印成绩

N

成绩统计与输出流程图
开始
老师在电子白板
内绘制各种图形
（矩形、曲线、
直线等）

向Web服务器发
送绘制的图形
命令

Web服务器向其
他在线用户发
送绘制图形的
命令

在每个学生的
页面同步显示
绘制的图形

结束
电子白板流程图
开始

选择要上传的本地课
件、同时输入课件的
描述、类型等信息

向Web服务器发送
文件共享命令

服务器处理课
件共享请求

共享成功
上传课件件保
存在服务器
上，同时上传
课件
显示在共享课
件列表中

结束

否
是

课件是否已
存在

是

否

课件上传流程图
开始
从共享课件列表中选
择要下载的文件

向Web服务器发送下载文件
的请求

执行下载命令
提示用户选择下载到本地的位置，
将课件从服务器上下载到本地

结束

课件是否存在?
否
是

课件下载流程图
向Web服务器发
送请求转发请
求

开始

结束
服务器将信息

转发给指定的
学生

与学生进行文字
交流

文字交流流程图
3.3数据采集
用户的输入的数据。
4．功能需求
4.1功能划分
东北大学数据库网上教学系统

密码管理 登陆管理 注册管理 绘制图形学生注册模块 在线考试模块 师生交流模块系统维护模块 课件发布及下载模块 成绩管理模块 电子白板模块自动组卷管理 学生答题管理 自动评卷管理 学生成绩统计 学生成绩输出 学生成绩查询 课件发布 视频下载 相关
信
息
维
护

视频交流文
字
交
流

学生状态维护 试卷
生成参数维护 管理员维护 代码维护 登陆维护 通知栏信息维护 注
册
维
护

系
统
初
始
化

4.2功能描述
1、学生注册模块：注册过之后统一分配账号，通过此账号登陆本系统
2、电子白板模块：支持老师与学生之间绘制图像的传递
3、在线考试模块：系统自动分配套题，并记录学生答题结果保存到数据库
4、成绩管理模块：支持学生查询自己的成绩
5、课件发布击下载模块：老师可以通过本系统上传教学课件，供学生下载
6、系统维护模块：保证系统的正常运行
7、师生交流模块：提供教师与学生之间的视频交流及文字交流
5．性能需求
5.1数据精确度
对数据表中对特殊字段的精度要求：
Int 4bit
Double 8bit
String 4bit
Float 4bit
Double 8bit

5.2时间特性
1.响应处理时间由本地机与服务器的运行速度决定，占用资源较大，一般也要3秒左右；
2.更新操作一般由服务器性能决定，系统要求在1-3s内完成用户的更新处理操作；
3.数据转换和数据传送操作由网络传输速度决定，网络传输快，只要1秒左右，占用本地与
络资源；

5.3适应性
1.操作方式上：下拉列表和手动精确选取；
2.运行环境：能应用于windows全系列产品；
3.同其他软件的接口：XML方便于其他软件进行数据交换；
4.计划的变化：能在开发过程中进行相应的改变。

6．运行需求

6.1用户界面\
才用C#winform开发环境
6.2接口
由于此系统程序内部需要共同的数据定义和描述，能使该系统性能达到最好，并且尽量消除
和其他子系统模块之间存在的数据的冗余。

6.3故障处理
本系统对数据的存储很重要，在系统运行中，由于硬件的故障导致数据的丢失，其故障
可能多种多样，对此进行处理为：对数据进行每日备份，以及另外手工操作的备份。

7．其它需求

使用此系统需要事先获得权限

合集下载

教务管理系统需求分析报告 (1)

教务管理系统需求分析报告 (1)

系统需求分析报告1.1编写目的教务管理是大学的主要日常管理工作之一,涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革,尤其是学分制、选课制的展开和深入,教务日常管理工作日趋繁重、复杂。

如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件,建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统§1。

1背景说明●待开发系统名称：教务管理系统●开发者：易斌●用户:高校教务人员，在校学生,教师§1。

2 系统目标开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理,方便操作者随时添加、查询、修改,使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果；促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理维护费用，提高行政工作效率,改善服务质量,为学校领导决策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,并且处理数据的速度提高.该系统面向教务处、院、系教师和全校学生，实现教学资源管理,学籍管理，教学计划，选课管理，考务管理，成绩管理，教师管理，教材管理，教学质量监控，开放性实验管理。

2 需求描述本系统适合学分制、选课式的管理模式。

本系统集教学资源管理、学籍管理、教学计划、选课管理、考务管理、成绩管理、教师管理、教材管理、功能于一体，并可以输出各类课表、成绩单§2.1现行组织机构及业务现状在系统管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况.传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误,劳动强度高，且速度慢.§2.2功能要求◆学生档案管理：学生的一般情况,及奖励，处分情况；◆学生成绩管理：学习成绩，补考成绩;◆教师管理:教师信息管理，教师教课管理◆教材管理：书号，书名,出版社，作者，价格；等§2。

3教务管理系统总体构架§2。

4 组织结构维护组织结构由学校统一规划,可分为学院——〉各主要系别（信息、经管等）——〉具体专业——>各班级—->学生.实现目标:组织结构维护。

教务管理系统-需求分析

教务管理系统-需求分析

苏州大学应用技术学院09计算机转软件开发与实践长春理工大学凌展教务管理系统的需求分析及改进意见学生姓名 0000专业00000学号 00000学院 000000000二〇一四年七月二十一日《目录》第一章引言 (1)1。

1系统目的 (1)1.2系统背景 (1)1。

3系统目标 (1)1。

4参考文献 (2)第二章教务管理需求分析 (2)2.1教务管理需求分析 (2)2。

2 功能需求 (3)2。

3 数据需求 (3)第三章具体模块需求描述 (3)3.1学籍管理 (4)3.1。

1 学生基本信息 (4)3.1。

2 信息维护 (5)3。

2教学计划管理 (5)3.3教师管理 (6)3。

3.1 教师管理功能模块.............................................................. 错误!未定义书签。

3.4排课选课管理 (5)3.4。

1 排课管理.............................................................................. 错误!未定义书签。

3。

4.2 排课选课管理 (8)3。

4.3 学生网上平台选课 (9)3。

5成绩管理 (9)3.5.1 成绩管理功能模块 (9)3.6教材管理 (10)3。

6.1系统功能 (11)3。

7毕业管理 (11)3。

7.1系统管理信息 (11)第四章性能需求 (12)4。

1网络平台要求及数据描述 (12)4。

1。

1网络环境下的多用户系统 (12)4.1.2用户平台要求 (12)4.1。

3数据安全性 (13)4.1。

4数据字典 (13)4。

1.5数据库描述 (15)第五章长春理工大学凌展教务管理系统改进意见 (15)5。

1。

1学生选课系统存在的问题 (16)5。

1。

2教务管理系统增设版块 (17)5.1.3 学生助手手机软件开发 (17)第六章总结 (18)第一章引言1.1 编写目的长春理工大学教务管理是我校的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，近年教学体制不断改革，尤其是学分制、选课制的展开工作，我校教务日常管理工作日趋繁重、复杂.因此教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以我们需要研制开发一种综合教务管理软件，并用此软件得以将我校的选课，课程安排，校历，成绩等对学校学生工作方便进行。

基于Web的教学管理系统的设计与实现

基于Web的教学管理系统的设计与实现


2、功能模块设计
（1）用户注册与登录模块：用户可通过或邮箱进行注册，并使用注册信息 登录系统。
（2）课程模块：包括课程介绍、教学计划、学习资料下载等功能。
（3）成绩模块：学生可查询成绩，教师可录入成绩。同时，管理员可对成 绩进行管理。
（4）在线互动模块：提供在线聊天、在线答疑等功能，方便学生与教师进 行实时交流。
一、需求分析
在基于Web的教学管理系统中，用户主要包括学生、教师和管理员三类。针 对不同用户，系统需满足以下需求：
1、学生需求
（1）在线选课：学生可根据个人兴趣和需求，在系统中选择喜欢的课程。 （2）成绩查询：学生可以实时查询课程成绩及个人学习进度。
（3）在线互动：学生可在系统中与教师进行实时交流，解决学习疑惑。
2、性能测试：测试系统在高负载情况下的响应速度和稳定性。 3、安全测试：测试系统的安全性，包括用户身份验证、数据加密等方面。
4、兼容性测试：测试系统在不同浏览器和操作系统下的兼容性。通过以上 测试，确保系统能够满足用户需求，达到预期目标。
参考内容
基于WEB的教学管理系统是一种利用现代信息技术手段，对教学活动进行全 面管理的系统。它可以通过网络实现教学资源的管理、教学计划的制定、教学活 动的实施和评估等功能，从而有效地提高教学质量和效率。
设计基于WEB的教学管理系统时，首先需要明确系统的功能需求。系统的功 能需求包括以下几个方面：
1、用户登录：系统需要提供用户登录功能，用户可以通过输入用户名和密 码进行登录，以验证身份并获得相应的权限。
2、教学资源管理：系统需要提供教学资源管理功能，包括上传、下载和管 理教学资源等功能，方便教师和学生进行资源的共享和应用。
基于Web的教学管理系统的设计 与实现
云南开放大学终身教育_学习平台需求分析

云南开放大学终身教育_学习平台需求分析

终身教育学习平台需求分析一、云南开放大学网络教学平台建设需求分析开放大学作为一种新型高等院校，承担面向全社会成员开展学历教育和非学历继续教育的办学任务，学习者需求是多元化的。

在即将开展的学历教育方面，可以举办专科、本科、硕士及博士研究生层次的教育，并授予相应的学位；在开展非学历继续教育方面，将更加广泛地与企业、行业合作开展多类型、多形式的岗位职业技能培训、各类证书培训等；在公益性教育方面，主动参加学习型组织、社区教育建设，充分发挥开放教育的信息技术优势，线上线下相互结合开展学习活动，建立新的管理体制和市场运行机制, 实现合作各方利益共享、共同发展。

按照开放大学的定位，学校服务的对象主要包括三个部分：学历教育、非学历教育培训、社区教育，因此相应的支撑平台也应该有三类。

这三类平台的前台是一个统一的门户网站，为便于对不同类型学习者的管理，在三个学习平台在后台上相互独立。

同时为加强资源的整合，充分发挥资源的效率，将课程资源库建设成为一个整体，根据不同的学习者类型，课程资源采取教学计划推送和学习者选修相结合的原则面向学习者展示。

三类学习者通过校内和校外的学分银行相互沟通认证，形成一个支撑全民终身学习的大教学平台。

为每一个在非学历在线培训平台以及公益性、社区在线学习平台上学习的市民建立终身教育学习档案，记录学习者在网站学习所获得的终身教育学分，可以通过学分银行的认证，按10个终身教育学分转换1个学历学分的方式，免修学历教育中的基础教学部分课程（专业课程不得免修），最高转换分值不得高于10个学分。

非学历在线培训平台和公益性、社区在线学习平台是相对独立的平台，目前我校已经完成的类似平台包括云南省干部在线学习网、云南省终身教育学习网、云南工业人才和职工在线学习网、昆明数字化学习港等。

这些学习平台分别针对不同的行业、学习群体开展，相互之间要求相对独立，以方便学习者的学习和管理。

要求在门户网站上开设这三个学习平台相应的展示窗口，展示部分可以公开的、有特色的、演示性的课件、新闻资讯以及参学指南等。