[参考实用]初中语文阅读理解类型及答案
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[重点实用参考文档资料] 种类
考题类型
答案形式
答案内容
答题规律
★
找中心论
答1方面：“一个句子” 1、 必须是形式上完整的句子，不能是几个词或短语； 1、 看标题、看首尾句，首尾都有的以首句为准；
★
２
分析开头段（或几
答1方面：“该段的作用是：” 1、 引出论题或中心论点；
2、 吸引读者、激发阅读兴趣（议论文开头的记叙部分）； 1、有的直接引出中心论点，有的引出论题，注意区分；
★
３
指出论证方法及作
答3方面：“用了..的论证方法+通过..（用1、判断出论证方法；
2、分析论证内容；
3、规律性的词语（举例论证：进一1、 论证内容必须用原文；
2、 用上规律性的词语；
3、有的不只一个论证方法，
★４
去掉加点“词”行答４方面：“去掉不行+该词强调的..内容（联系原句解释）+1、去掉不行
2、联系原句解释该词强调的..内容
3、如去掉会如何。 1、加点“词”强调的内容必须联系原句解释；
2、规律性的话：使文章结★
５
理解句子答3方面：“句子用了..修辞方法（或论证方1、 指出该句用了什么修辞方法（或论证方法）； 1、有时一个句子用多个修辞（或多种论证方法），
６
填写空缺
话 1、 填写中心句：从本段论题找出侧重点，联系上下句确定句式。 1、 注意填写句子内容上的侧重点
７
提取整合
完整的句子 1、 回到原文寻找相关段落，分出要点； 1、用原文不一定完全用原话。
★
８
谈认识、 答3方面：“我同意（或不同意）+因为：（联1、 先表明自己的观点：我同意（或不同意）…的观点； 1、 第一句必须先表明自己的观点；
９
补写事例论据 答出２大方面４小方面：
“论题+例子（人+事1、 先摆出论题；
2、 举例子论证（人+事+结果） 1、 必须按题目要求先摆出论题；
2、 举个有人有事有结果的[重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] 议论文阅读答题要点
说明文阅读答题要点 种考题类答案形式 答案内容 答题规律 [重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] ★
1
概概括全文（某
答“一个名词”或“一1、 事物性说明文对象就是要说明的事物，答 1、 看标题；
2、 看首、尾段。
概括 答“一个名词”或“一标题或是说明对象或是说明内容。 要简明、新颖、概括。
概括 答“一句话” 看首、尾段
2
提给某事答“…是…” （说明对象）是（本质属性） 用原文、简明、准确
概括某事物形答“一个完整的大句子” 1、回到原文寻找相关段落一定要找全。 3有哪些、答“1、…；2、…；3、…；” 1、用原文不一定完全用原话。
★
4
说明
指出说明方法及作用
答3层：用了..的说明方法+通过..（用原文）+准确具体地1、准确判断说明方法；
2、分析说明内容；
3、规律性的词语（举例子、列数字：准确具体地说明了…；作比较：1、 分析说明内容必须用原文；
2、 用上规律性的词语；
3、有的不只一个说明方法，
5
结★
分析某
答2层：○1用原文分析1分析内容必须用原文；
2、从句子的位置说作用：（总领全1、有的直接引出说明对象，有的引出说明对象的某分析语段层次，答 “是…结构”
总分式：（总－分－总；总－分；分－总）；
★
6
语
删去或答４层：○1不行+○2原因+○3删去会如何，1、删去或调换不行。
2、联系原句解释该词限定的..内1、加点“词”限定的内容必须联系原句解释；
这些、这答：“指代…” 一般指代词前面最近的那句话或找代词前面最近的那句话或7顺序 指出文章的说明顺序答3层：○1用了..的说明顺序，+○2说明了…+○2好处是…. 1、 事物性说明文一般用时间、空间顺序；
2、 事理性说明文一般用逻辑顺序逻辑顺序要指出具体由…到…，有什么作用。
8开放1对说明内容进行创新性的表述。2对某种现象发表自己独特的看法和见解。3结合实际对某个问题谈自己的认识。4答案不能只是一个符号或一个词语，要写成一句或一段完整的话。 1、就材料回答问题，一定要按题目要求，联系材料内容，最好用原话；2、写启示、感想要用“总－分－总结构”（先[重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] 记叙文阅读答题技巧（☆标志的为必考题）
1．问文章体裁？答：此文是一篇 。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2．问记叙文六要素？
备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
☆3．问文章内容？
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么（文章内容）？
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。即做得怎么样？
C、抒发了作者的……的感情。即作者的态度和倾向如何？
4、问材料组织特点？
答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．问如何划分层次？ [重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] 答：（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）
☆6．问记叙线索及作用？
答：线索（明线和暗线）。明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
☆ 8．品味题目
答：A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）从线索上品味。答：本文以.题目.为线索，通过描写…表现了..从而表达出作者…整篇文章条理清楚、层次清晰。
9．问人称的作用。 [重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] 答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
10．问记叙顺序及作用？
答：（1）顺叙：按事情发展的先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
☆（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
☆（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：对情节（或人物经历）起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
☆11．问语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
答：使用了…修辞方法。或语言鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩（文学语言）或通俗易懂，音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默（口语）；
或简洁凝练、准确严密、精辟深刻（书面语）。 [重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] 备选答案有：语言形象生动、清新优美、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、简洁凝练、准确严密、精辟深刻。
☆12．问写作手法及作用？
狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：
（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 [重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料] （7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
☆（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（11）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的。
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……
D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采。
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙
☆13、问修辞方法作用?必须结合相关语句分析。
（1）比喻：生动形象地写出GG事物的GG特点。
